大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒在音樂(lè)活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒在音樂(lè)活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)的解答，讓我們一起看看吧。
我認(rèn)為，這肯定是要對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)的。
孩子從小聽(tīng)到音樂(lè)就手舞足蹈，說(shuō)明他對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)反應(yīng)比較敏感，有這方面的天賦，那么從小進(jìn)行有效的引導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)以及將來(lái)的學(xué)習(xí)生活等肯定都是很有好處的。
從小接受音樂(lè)培養(yǎng)的孩子有不一樣的氣質(zhì)，性格也會(huì)受到一定的有利熏陶，意志品質(zhì)也比較平常的孩子強(qiáng)。如果用心感受一下不同的孩子，這種感覺(jué)會(huì)比較明顯。
當(dāng)然，對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)等藝術(shù)的熏陶和培養(yǎng)要和考級(jí)拿證區(qū)分開(kāi)來(lái)。考級(jí)是枯燥乏味的，因?yàn)橐磸?fù)練習(xí)那幾首曲子，容易讓孩子產(chǎn)生厭煩心理，所以不要逼著孩子考級(jí)。但是，考級(jí)順利通過(guò)，拿到證書(shū)對(duì)孩子又是一種良好的鼓勵(lì)，所以不要排斥考級(jí)。對(duì)待考級(jí)，要有正確的心態(tài)、認(rèn)識(shí)和態(tài)度！
祝你家孩子在你們的用心培養(yǎng)下，將來(lái)會(huì)有良好的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)！
因?yàn)槿蝗缓苄〉臅r(shí)候就表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，所以我們就送她去專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，讓她在玩的過(guò)程中感知音樂(lè)。現(xiàn)在，音樂(lè)已經(jīng)成為2歲8個(gè)月的然然生活的一部分，比如東西找不到了，她竟然會(huì)唱著找：“小然然的襪子不見(jiàn)了，誰(shuí)能過(guò)來(lái)幫我一起找一找，Jingle bells jingle bells 襪子找到了！”看著她在音樂(lè)中陶醉，在音樂(lè)中感受著美好，忽然覺(jué)得，音樂(lè)未必是她未來(lái)的職業(yè)，但一定會(huì)伴隨她成長(zhǎng)。
專(zhuān)家指導(dǎo) 顯然，音樂(lè)已經(jīng)為然然開(kāi)了一扇窗，美好的開(kāi)始將延續(xù)到永遠(yuǎn)。透過(guò)音樂(lè)讓自己快樂(lè)，與別人分享，這是寶寶需要學(xué)習(xí)到的很重要的能力。接下來(lái)，不妨再讓音樂(lè)開(kāi)啟她其他的領(lǐng)域，去看兒童劇、逛博物館、逛兒童書(shū)店、繪本館——這樣，寶寶的音樂(lè)就會(huì)是有畫(huà)面的，有了畫(huà)面就有劇情，有了劇情就連接了你我他。小然然現(xiàn)在是音樂(lè)里的主角，之后，她就會(huì)是那個(gè)生活里的導(dǎo)演和編劇。
如果寶寶現(xiàn)在就學(xué)樂(lè)器是不是要求太高？我覺(jué)得也許反而會(huì)扼殺她的積極性，到底寶寶應(yīng)該幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴這種鍵盤(pán)類(lèi)的樂(lè)器呢？
專(zhuān)家回答 現(xiàn)在就學(xué)樂(lè)器，真是要求太高了！彈琴需要寶寶具備小肌肉控制的能力、讀譜的能力、手眼協(xié)調(diào)的能力，甚至還有掌握時(shí)間空間的能力。兩三歲的寶寶還沒(méi)有那么成熟，所以不建議現(xiàn)在就學(xué)琴。試把音樂(lè)也看成是語(yǔ)言的話(huà)，那學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，至少要6年。彈鋼琴便是讀音樂(lè)、寫(xiě)音樂(lè)，想學(xué)的話(huà)，我建議“5歲”再開(kāi)始吧！這時(shí)開(kāi)始，寶寶的挫折較少、走得較遠(yuǎn)，走得遠(yuǎn)才走得好。
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孩子天性對(duì)外界一切感興趣，一切美好的東西都與純?nèi)粺o(wú)染的孩子自然相通。
從蒙氏教育和華德福教育機(jī)構(gòu)的案例來(lái)看，如果將孩子置身于美好的藝術(shù)品，比如世界名畫(huà)，或者經(jīng)典音樂(lè)環(huán)境，很多孩子就會(huì)被經(jīng)典所吸引，或者產(chǎn)生互動(dòng)。
所以說(shuō)，孩子聽(tīng)到音樂(lè)手舞足蹈，足以說(shuō)明孩子的感知比我們沾染太多的成人要敏銳。
對(duì)于孩子到這種美好，盡量保護(hù)，如果有條件就找到好的引領(lǐng)培養(yǎng)。如果不能確定是好的引領(lǐng)，而是落入學(xué)習(xí)——考級(jí)——當(dāng)特長(zhǎng)的俗套，就還是慎行。
很多的媽媽從一開(kāi)始就對(duì)寶寶進(jìn)行了音樂(lè)胎教，而嬰兒聽(tīng)早教音樂(lè)也已經(jīng)不是新鮮事了，所以音樂(lè)對(duì)寶寶的作用是巨大的。我們且不要從進(jìn)入娛樂(lè)圈或者影視圈的角度來(lái)評(píng)判是不是要在音樂(lè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子，我們且從音樂(lè)對(duì)孩子目前乃至終身的作用或者好處來(lái)看：
1、智慧：的確，音樂(lè)可以讓寶寶變得更聰明
2、善良：音樂(lè)是離我們心靈最近的東西，為美好的音樂(lè)而感動(dòng)幾乎是人類(lèi)的本能。
3、敏感：音樂(lè)的情感表達(dá)是非常微妙的，音符的排列略有不同，就能創(chuàng)造出完全不同的樂(lè)曲。
4、想象力：音樂(lè)又是世界上內(nèi)涵最豐富的東西，因?yàn)樗艚o我們的想象空間是無(wú)邊無(wú)際的。所以， 音樂(lè)對(duì)寶寶想象能力的培養(yǎng)是任何別的東西都無(wú)法比擬的。
5、豐富的情感：這世界上有多少優(yōu)美的旋律，這些旋律里蘊(yùn)涵著多少不同的情感!復(fù)雜微妙而動(dòng)人心弦。正是如此豐富多彩的音樂(lè)世界，才能培養(yǎng)出一顆豐富細(xì)膩的心靈。
6、創(chuàng)造力：寶寶對(duì)音樂(lè)的想象不是被動(dòng)的，而是融入了他對(duì)這個(gè)世界的感受和記憶，也激發(fā)著他自己的創(chuàng)造力。不信，你看那些喜歡音樂(lè)的小寶寶，誰(shuí)不會(huì)哼哼些自己“發(fā)明”的小調(diào)呢?別聽(tīng)他哼得不著調(diào)，這可是寶寶即興發(fā)揮著自己的藝術(shù)創(chuàng)造力呢!7、優(yōu)雅的氣質(zhì)：藝術(shù)對(duì)人的影響是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的那種，音樂(lè)長(zhǎng)期的感染和熏陶，必定能讓你的孩子變得寧?kù)o優(yōu)雅，對(duì)生活中美的一切也會(huì)顯得更加敏感和陶醉……
8、快樂(lè)：看，所有的寶寶在聽(tīng)到自己喜歡的音樂(lè)時(shí)，都會(huì)露出開(kāi)心的表情，有些還會(huì)隨著音樂(lè)而“手舞足蹈”，這是他們不需要任何學(xué)習(xí)就能得到的快樂(lè)享受。在這個(gè)世界上，還會(huì)有什么東西比快樂(lè)更加彌足珍貴?
所以，孩子快樂(lè)才是最重要的，如果你看到孩子因?yàn)橐魳?lè)手舞足蹈而送她去專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)或者自己有意在音樂(lè)方面專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)孩子，孩子是享受的、樂(lè)意的，那么你就讓他學(xué)，如果孩子因?yàn)閷?zhuān)門(mén)的培養(yǎng)計(jì)劃不喜歡你還強(qiáng)制他去學(xué)習(xí)，那他不但體會(huì)不到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣和享受，還有可能反感音樂(lè)，那就得不償失了。
誠(chéng)然現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但是孩子的身心健康才是最重要的，真不希望看到小學(xué)課文《傷仲永》的情況再發(fā)生。孩子的世界應(yīng)該是最單純和無(wú)功利的。
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒在音樂(lè)活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒在音樂(lè)活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
