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1、在做游戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。
2、體驗玩音樂游戲的快樂。 活動準備： 大貓、小貓的圖片。 《大貓小貓》音樂CD。 活動過程： 話題導入。“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”(帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。) 聽辨兩段音樂。
3、鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。 活動準備： 知識經驗準備： ⑴ 幼兒已經有過各種玩瓶子的經驗。 ⑵ 學會演唱歌曲《大貓小貓》。
4、鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，感受玩瓶子所帶來的樂趣。 活動準備 各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1-5個圓點；瓶蓋、豆子若干。 背景音樂和磁帶《大貓小貓》 活動過程 導入活動，引發幼兒的興趣。
5、如我園設計的小班創造性律動《大貓小貓》，音樂為ABA三段體結構，A段表現大貓，B段表現小貓。第一課時，教師做大貓，幼兒做小貓，并在教師帶領下按音樂節奏拍手。
6、先招雜牌軍，不用看性格，著重看效率，有+10%效率技能的員工教授學習也快10%，這樣可以快速串場診斷治療，初期大貓小貓兩三只就可以兼顧全場。
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