大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于對幼兒音樂活動的評價的問題，于是小編就整理了1個相關介紹對幼兒音樂活動的評價的解答，讓我們一起看看吧。
大家好，我是草根小鄒，我來分享我自己的個人看法。
我個人覺得幼兒歌曲具有教育意義的，歌曲是兒童大腦的營養品，幼兒歌曲必須符合教育學，心理學的科學規律，幼兒歌曲必須以幼兒發展的教育的原則，通過對歌曲的體驗，和審美感覺向幼兒教育是歌曲的主要特點。
歌曲教育中的寓教于樂，快樂的學習能讓幼兒對歌曲產生興趣，利用歌曲的娛樂性，引導幼兒在玩中學，在樂中學，引導幼兒在愉快的教育中學東西。
歌曲教育的影響產生潛移默化的，教育過程中，歌曲在不斷的教育，使幼兒的心靈受到很大的影響，希望我的分享可以幫助大家，謝謝大家的支持……
您好！對于“你們真的覺得幼兒歌曲有教育意義嗎？”這個問題，我的回答是非?？隙ǖ?！不同類型的音樂都可以準確傳達出不同的信息，有教育意義的兒歌一定會對幼兒產生相應的教育意義！
這個問題我們可以分兩部分來討論，一是歌曲到底有沒有意義；二是孩子能否接收到歌曲傳達的意義。
首先分析第一個，歌曲，也就是音樂到底有沒有意義。
我們知道，自古以來，音樂在社會上都享有很崇高的地位,古人認為"音樂與天地同和"、與天文歷法、天干地支、五行、人事等都是緊密地聯系在一起的。
不僅如此，音樂還往往與政治相關聯,禮樂治國的思想也伴隨了我們中國幾千年的統治。
圣人孔夫子曾用“禮崩樂壞”一詞來感慨西周分封制之后的亂象，他老人家認為禮法得不到實施，雅樂制度無法貫徹，才會造成社會秩序的紊亂。
這里“禮”指《周禮》，“樂”指高雅的音樂。孔夫子都把音樂與《周禮》相提并論了，音樂的重要意義可見一斑！
《晉書·樂志》說：“是以聞其宮聲、使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人傾隱而仁愛；聞其微聲，使人樂養而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮。”
這段文字很重要！這是在講不同類型的音樂是可以對人的性格和行為產生不同影響的。
除此之外，音樂還廣泛應用在傳統醫學理論中?！端貑枴り庩枒蟠笳摗酚涊d：“肝主目， ……在音為角；心主舌， ……在音為徵；脾主口，……在音為宮；肺主鼻， ……在音為商；腎主耳，… …在音為羽”，將宮、徵、角、商、羽五音通過五行屬性與人的臟腑聯接在一起，聽不同的音樂可以對不同的臟腑帶來療愈作用。
以上是我總結的音樂的重要地位和意義。
接著再說第二個，孩子能否接收到歌曲傳達的意義。真的能！我親身經歷過的。
我懷我家寶寶的時候會每天早上放清音樂給他聽，待到懷孕后期，孩子經常在肚子里跟我游戲，我就開始邊撫摸他邊唱歌給他聽，那時唱的最多的是《蝸牛與黃鸝鳥》，每次唱歌他都動的比較厲害。
孩子出生那天，在產房打點滴觀察時，我因為太稀罕他了，就要求護士幫忙把他抱到我胸前趴著，然后邊撫摸他邊跟他說話，后來又給他唱《蝸牛與黃鸝鳥》，這個時候令我很震驚的一幕發生了，聽到歌聲的寶寶脖子開始在發力，他努力地想抬起頭，大概是想看看我？
那之后只要孩子哭鬧我就唱這首歌給他聽，這樣他總是能很快安靜下來，我想，他一定是記得這首歌和媽媽的聲音的！
還沒完，我不知道是在肚子里音樂聽多了，還是小時候給他唱歌唱多了，我家孩子對音樂很有感覺，長大后特別喜歡唱歌，而且學歌學得特別快，一般周杰倫的歌曲他聽兩遍就可以唱了，這讓我時常感慨，這么好的記憶力如果放在學習上該多好呀！
所以，我認為有教育意義的兒歌一定能給孩子的成長帶來正面的影響，不妨多聽！
我以一個語文老師＋三個娃的母親角度來回答這個問題。
幼兒歌曲是屬于兒童音樂教育的范疇。而音樂教育是培養和發展幼兒審美能力的一個重要的措施和手段，它能促進幼兒的語言能力的提高，同時也可以發展幼兒的音樂欣賞的能力。
兒童的語言發展可以分為兩方面，口語理解和語言表達能力。很多幼兒歌曲，瑯瑯上口，簡單而優美的歌聲，很容易能引起孩子的興趣。經常聽幼兒歌曲也能促進兒童的語言和聽覺能力。
多聆聽幼兒歌曲還可以培養幼兒的創造能力。
根據我六七年育兒的觀察，當兒童的形象思維決定孩子的認知感時，他們更感興趣的是對視覺圖像和聲音的認知。隨著歡快節奏的兒歌跟著自由舞蹈時，可以激發想象力和創造力。如果你也參與到孩子的生活中來，那么一起吟唱幼兒歌曲，并做律動，還有助于培養良好的親子關系。
很多幼兒歌曲，不論中文還是英文的幼兒歌曲，都是為兒童作的短詩，強調格律和押韻，幼兒通過兒歌吟唱，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感都是美的享受和情感熏陶。
幼兒歌曲內容取材貼近生活和自然、內容淺顯、主題單一，孩子們容易記住。如：童謠Johnny,Jonny, Yes Papa, eating sugar? no Papa, telling lies? no Papa, open your mouth, ha-ha haha. 孩子偷吃糖，撒謊被爸爸發現。愛吃糖是孩子的天性，通過兒歌來理解撒謊是會被大人發現的，偷吃糖是不對的。
而且兒歌結構簡單、易唱易記。題材豐富，形式多樣。在朗誦歌唱中呈現出鮮明的音樂性和節奏感。幼兒好動，又處于學習語言、提高語言表達能力的階段，富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的童謠語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發他們學習語言的積極性?？梢载S富兒童的字匯，增強兒童的表達能力和語言能力。
我的孩子們聽過的兒歌，主要是貝瓦兒歌和sing simple songs, 如果再買個麥克風，兄弟姐妹合唱，親子合唱，那么想想這畫面，真是人生可期??！總之，兒歌，聽起來！
到此，以上就是小編對于對幼兒音樂活動的評價的問題就介紹到這了，希望介紹關于對幼兒音樂活動的評價的1點解答對大家有用。
