大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂園長沙龍活動的問題，于是小編就整理了2個相關介紹音樂園長沙龍活動的解答，讓我們一起看看吧。
我是一所親子園園長，我是這樣管理園所的
1、師資隊伍建設：我們高薪引進純美外教，高薪引進專業教師，專項教師
2、教學理念：引進先進幼教理念，準則兒童天性，去小學化，讓孩子玩中學
3、課程體系：開設創意美術、感覺統合、奧爾夫等特色教學
4、提高教師福利與薪資，給老師一個溫暖的家
5、招生方面：打造專業招生團隊，老師工作與招生工作分開，各盡所能
幼兒園網絡共享平臺，公開、透明、共享的平臺 以自媒體的形式對外宣傳，利用家長的力量形成粉絲群體，開拓生源，提高入園率 東軟平臺云提供微資訊、微社區等功能，即可以在東軟的APP中使用，也可以集成到微信的公眾號中，以自媒體的形式生動及時地把幼兒園的亮點、優勢、長項等體現核心競爭力的材料以圖文并茂的方式傳播給家長，并借助家長的力量和人脈形成粉絲群體，擴大影響力和知名度。 幼兒園班主任或老師可以把幼兒每天的日檢情況、衛生消毒情況、飲食情況、戶外活動等的文字、照片、錄像等資料上傳到家園共育專欄，也可以幼兒園的制度或政府法規上傳到家園共育專欄，家長可以通過手機或者PC機全面參與幼兒園的各項事務，加深家長的理解和信任，減少矛盾和沖突，降低退學率。 家園共育的平臺，與家長進行最直接、最透明的溝通，加深家園之間的理解和信任，消除隔閡 更方便的課程資源共享平臺，促進老師優勢互補、互相學習，有效提升幼兒園的保教水平 可以按主題建立課程資源庫，能有效管理各種格式的電子文檔、教學素材，方便地實現文件資源的上傳、下載、檢索查詢。也可以建立課例，案例供全園老師之間共享、討論，也可以及時反饋教學效果和改進建議，互相學習各自的優點和長處。 網絡共享平臺提供家長指導中心，家長知識庫、網上沙龍、家長課堂等，以網絡社區或網絡教學的形式，為家長提供幼兒生長發育、教育培養等方面的科學知識，為家長提供在線指導和幫助、提供供親子閱讀的電子書籍，或圖文并茂，或繪聲繪色，全面提升育兒能力，接近家園之間的距離。 家長指導中心，家長知識庫，為家長提供科學育兒指導、提升家長育兒能力 園務公開更便捷，老師和家長可以更及時、更全面的了解園務公開信息 網絡共享平臺可以提供園務公開專欄，建立人事、保教、黨政、工會、團支部等欄目，及時發布各種管理制度與政策，以及各種園務公開信息，還可以設立園長信箱，官方公眾號、班級群組、論壇等形式向員工與家長公開園務信息，也可以設立網上家委會沙龍，聽取家委會的意見建議，完善幼兒園管理。
謝邀：
幼兒園老師和家長交流的方式有哪些？
現在幼兒園老師和家長都重視關注孩子的教育成長問題，兩者之間交流溝通是不可缺少的環節。交流溝通的方法較多，跟以前形勢大不一樣，老師跟家長的交流方法有所改變，現在基本不用書信形式交流，得不到及時交流，面談形式也少，因各此工作時間受限制，現在，都是信息化時代，交流一般來說，都是微信，短信或電話聯系，促進了交流的速度和次數，使雙方及時撐握要求和建議，加大了老師和家長的交流溝通力度，起到了交流的良好效果。
現在大多數幼兒園和孩子家長，在孩子進園后都留有電話號碼紀錄，班主任，附教老師還建立了微信群隊，雙方約定在休息時間，一般晚八點后十點前有什么事，語音互相交流一陣，重要地事通過短信或電話進行交流，如校園或某班有什么活動，通知家長體驗，隨后跟家長面對面的交流溝通商協，平時也不需用面談，學校也有作息時間，家長也有工作事務，因而，這種方法，既不影響雙方的工作，又能進行及時流，是促進孩子教育成長的一種先進方或。
我覺得正常、平等、像朋友一樣的溝通，才是最好的溝通方式。
我遇到過很盛氣凌人的老師，家長跟老師溝通孩子的問題，老師就會找出一萬個家長不對的理由，來證明自己一點問題都沒有。
我也遇到過很蠻不講理的家長，孩子在幼兒園出了一點問題，就怒氣沖沖的殺到幼兒園，不跟帶班老師溝通，直接找園長興師問罪。
其實大家都有一個共同的目的，那就是為了孩子好，完全沒必要這么極端，有什么問題認真、平和、平等的溝通，有問題解決問題，沒問題加深感情，相信每個老師都喜歡講道理的家長，每個家長也都喜歡認真負責的老師。
感謝邀請。希望我的回答對您有所幫助。
我是一名帶班老師，我說一說我平時是如何和家長溝通的，您可以作為參考。
首先是溝通渠道。
一、面對面溝通。
幼兒園老師每天早晨和晚上都會和家長見面，但是一般時間都很緊張，因為是離園和晨接的時間，所以，一般每天面對面的溝通只溝通孩子當天的情況，比如早晨孩子入園家長要和老師交代孩子的情況（比如多飲水，需要服藥，昨天沒睡好等等情況）家長交待的事情一定要記好，事情多可以用筆記錄，晚上離園時如實告訴家長家長早晨交代的事情有沒有做。
二、微信群里溝通。
微信群可以作為集體信息公布的渠道，比如有活動通知，放假通知等，都可以發布到微信群里。微信群里一般不溝通個性問題。
三、家長會溝通。
家長會是和家長建立信任的重要溝通渠道，一般分為集體家長會和一對一家長會。集體家長會一般也是溝通班集里大家都需要了解的問題。一對一家長會一般是和家長溝通孩子一段時間在園里的情況，包括飲食、行為習慣、情緒狀態等等，通過溝通達到家園共建的目的。
四、緊急情況溝通。
一般孩子比如在園里受傷或者發燒等緊急情況需要第一時間電話聯系家長，和家長共同商量處理方案。如果孩子在園里受傷一定要如實向家長說明情況，描述事發經過，獲得家長的諒解。
溝通要點。
一、多站在家長角度考慮問題。
每位孩子都來自不同的家庭，家長要求也不相同，遇到家長要求比較多的家庭，要多站在家長角度考慮問題，思考家長為什么提出這樣的要求，慢慢和家長家里建立鏈接。
二、遇到問題不要隱瞞及時溝通。
孩子在幼兒園有任何情況都不要隱瞞，如實向家長匯報，很多老師孩子在園里受傷為了減少自己的工作就不向家長匯報，這樣的方法不可取，久而久之就會讓家長對老師失去信任。
三、把握和家長交往分寸。
和家長溝通一定要注意分寸，不要覺得和家長關系熟悉了，就失去了分寸，任何時候都要記住自己老師的身份。不和家長在私下有交往。
希望我的回答對你有所幫助。
和幼兒園老師溝通時，作為家長，我們應該與老師互相尊重。
記得玩家大寶上幼兒園時，我每次與老師溝通時都是用尊稱。一般早晨送孩子的時候我會和老師聊幾句。下午接孩子時也會跟老師聊一聊孩子的問題。
我家孩子是比較皮的，所以每次溝通時我都比較謙虛，我會對老師說：您辛苦了，您費心了，孩子比較皮，您多擔待。最起碼老師聽了后會比較舒服。
當孩子在幼兒園不小心碰傷什么的，我一般都會跟老師說：沒事，孩子磕磕絆絆是正常的。
總之與老師溝通時要尊敬老師，溝通肯定很順利。
我家老大幼兒園時跟老師溝通也只限于接送孩子上下學那會的空，平時記得開個家長會也是一起做親子手工或游戲，最初送幼兒園時天天問今天表現怎么樣啊，后期時間長了也就那樣了，很是后悔當時只選價格便宜，離家近的幼兒園，年輕也不懂教育，老大現在注意力，習慣都不怎么好，只能說負責的老師帶出來的孩子真不錯，而只要孩子不哭不鬧就沒事，不注重孩子專注力，習慣陪養的幼兒園寶媽們真要三思了，很多習慣都是在幼兒園時期養成的，選幼兒園重要，老師更重要。
幼兒園工作只有加強與家長的溝通與交流,提升家長的教育理念,激發家長參與幼兒園活動的積極性,才能真正實現家、園教育的同步,保證兒童的健康成長。
概括說來,幼兒園與家長的溝通與聯系方式有如下幾種。
一、個別方式
1.家庭訪問。家庭訪問的目的在于了解幼兒在家中的真實情況,家庭及其周圍環境對幼兒身心發展的影響,以及家長對幼兒教育的認識、態度和方法;介紹幼兒的在園表現,進步與存在的問題,并針對幼兒的具體表現與家長共同商定教育措施。為此,教師家訪要把握好一些重要的時機。 (1)每學年開始,要對班級的孩子進行一遍家訪。訪問前首先要確定目的、要求。對新入園的孩子,讓幼兒在入園前先認識老師并建立初步的情感,以便入園后消除生疏感,減少焦慮,盡快適應幼兒園的生活。教師應事前設計好調查表,對幼兒在家的生活、衛生習慣、學習習慣、性格、愛好以及家長的要求等進行調查,做到心中有數。中大班新接班的老師,在幼兒入園后一周,對班級孩子有個初步了解之后,再深入家庭進行家訪,反饋幼兒在園表現,結合家長意見,確定幼兒近期教育目標。 (2)當幼兒偶發疾病、發生意外事故及有嚴重的行為問題時,要立即進行專題家訪。教師應當以親切負責的態度,安定家長情緒,以關愛幼兒的態度,明確提出問題,討論尋找解決問題的辦法。 (3)當發現某些幼兒家長家庭教育方法得當、效果良好時,要及時總結經驗,加以推廣。 (4)家庭發生重大變故,需要給予安慰和幫助時,要及時進行家訪,盡早作出應對。
2.個別談話。這是教師進行家長工作最簡便、最經常、最及時的方法。教師可以在每天接送孩子的時間與家長交談有關教育孩子的情況,向家長反映問題,并提出家庭配合的要求。為此,教師在事前要做好準備,提出解決問題的初步設想,同時要營造一種寬松的氛圍,使家長消除顧慮,輕松參與交流。
3.電話。對于工作繁忙無暇接送孩子的家長,可以利用電話進行聯系,一般家園雙方要了解對方最佳的通話時間,適時聯系。 4.觀察記錄。觀察記錄是對幼兒每日情緒、進餐、午休、學習等情況進行觀察記錄,在離園時反饋給家長,使之一目了然。
5.書信、便箋。對于家長長期在外學習或工作的幼兒,雖然平時家中有祖輩或親戚、朋友作為監護人,教師仍要設法與孩子的父母取得聯系,一般應用書信形式向家長匯報孩子的成長情況,及時進行溝通。
6.園長信箱。在出現問題時,有時家長不方便面談或者表明自己的身份,為了方便家長,家長可以通過園長信箱,定期收集家長的意見與建議,以便及時了解班級的情況與家長的想法。
二、集體方式
1.家長會。通過每學期初開家長會向家長宣布班級工作計劃、教育目標及大型活動和工作重點,同時公布家長需要配合的內容,使家長對幼兒整個學期的生活學習安排有一個整體了解,期末再對全體家長總結班級工作,匯報成果,提出努力方向。
2.家長學校。家長學校是普及家教知識的有效渠道,是幼兒園開展家長工作的重要平臺。家長學校的任務是系統地向家長講授教育子女的科學知識。
3.家園聯系欄。通過家園聯系欄,介紹有關家教新觀念、家教好經驗、保健小常識、季節流行病的預防等知識。同時介紹本班近期教育目標、家園合作內容、課程內容及一些有針對性的家長家教指導性文章。
4.開放日。每學期都要定時對家長實行半日活動開放,屆時邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園活動,使家長及時了解幼兒園教育工作的內容、方法,親眼看到孩子的表現與發展水平,以及跟同齡孩子相比的優勢與差距。家長開放日進一步提高了幼兒園的透明度,加大了家長的參與度,使家園關系更為密切,在合作教育孩子方面配合得更加默契。
5.親子活動。除了正常的半日活動開放外,可以在節日慶祝、課程活動、運動會中,邀請家長來到幼兒園,跟孩子一起表演節目、一起動手做游戲、觀看幼兒運動比賽等,家園雙方在愉快、和諧的氛圍中共同促進幼兒的發展。
6.社會活動。每學期初,由家長自愿報名參加班級成立的家長委員會,除協助教師做好家園溝通外,還負責組織孩子參加社會實踐活動,如春季野游、夏季觀看麥收、秋天到果園里摘蘋果等。
幼兒園老師與家長溝通時要注意一下幾點：
1、與家長溝通時要注意態度和語氣
2、要多途徑與家長交流
3、多征求家長的愿望、需求、意見
4、可以經常更換信息欄
5、恰當方式談幼兒行為問題與家長溝通
6、特殊事件主動坦誠與家長溝通
7、保持家庭隱私
8、冷靜處理與家長、幼兒的關系
在與家長談論孩子的缺點時，可以著重注意以下幾點：
1、導入尊重感。在與家長交往的過程中，班主任應做到文明禮貌，尊重對方。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規律。決不能以教訓式口吻與家長談話，特別是當其子女在學校“闖了禍”的時候，班主任仍要在談話時給對方以尊重。也不能當著學生的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁于孩子，極易形成孩子與班主任的對立情緒。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關系，既要以禮待人，更要以理服人。
2、流露真誠感。用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結合;以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。
3、評論學生要客觀如實。
4、注意談話形式與方式。班主任與學生家長的關系應是平等的同志關系，班主任與家長的談話，切忌用教訓式語氣，而應像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態度要隨和，語氣要婉和，語態要真誠，語調要親切，語勢要平穩，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能準確把握要旨，領悟當家長的應做些什么，從你的談話中受到啟發。
5、語言務求得體和有分寸。語言是心靈的窗子，是一個人綜合修養的反映。身為人民教師，在與家長談話時也應該為人師表。得體的稱呼，使對方一聽稱呼就有一種相知感，從而產生親切感，縮短交流雙方間的心理距離，甚至建立起感情基礎。教師得體的語言，可以贏得家長的尊敬，增加家長的可信度，形成和諧的溝通氛圍。所謂語言得體，最主要的是與職業身份、與場合、與交流的對象，與解決的問題得體。謙虛、中肯、客觀，掌握好分寸、語氣，不夸大，不縮小，不說過火的話、不說力所不能及的話；還要講話要溫和，不用過激詞語，不擺逼人氣勢，語氣誠懇等等。
6、談話要委婉和注重可接受性。班主任和家長談話時，一般應先講學生的優點，后講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。應該給家長一種感覺：孩子每天都在進步。惟如此家長才會歡迎班主任，愿意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對孩子的優缺點也能正確認識和正確對待。要把握好溝通步驟的時序。“哪壺先開提哪壺”，先說說孩子的優點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂于接受。可以采取“避逆取順”的策略，避免觸動對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略；也可以采用變換語言或變換角度的手法來敘述。因為同一件事，往往可以從多個角度來描述它，為了使人們樂意接受，我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個角度去敘述，盡量避免那種容易引起人們反感的角度。要注意了解各種忌語，盡量不說別人忌諱的話語。掌握上述心理策略，在溝通中就可減少一些產生逆反心理的可能。
到此，以上就是小編對于音樂園長沙龍活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂園長沙龍活動的2點解答對大家有用。
