大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于大班音樂活動刷牙歌圖譜的問題，于是小編就整理了2個相關介紹大班音樂活動刷牙歌圖譜的解答，讓我們一起看看吧。
答：小孩子上大大班了，可以通過一些游戲來引導小孩。 1，卡片游戲：運用卡片學習順接數，拿出一張卡片（圓點或數字）讓幼兒拿出該數以后的卡片，并口頭說出排列的結果。
2、口頭游戲：不用教具，用口頭練習倒數，順接數或倒接數。例如，要求幼兒按照說出的一個數，接著數到10，或倒著數到1。
3、拍手游戲：先拍幾下手（或敲幾聲鼓），請小朋友接著拍手到10，游戲開始前，要向小朋友說明，請他們接著拍到幾，以免引起混亂。
“按群計數數學游戲”
名稱：排隊數人數
目標：能按2、5、10數群計數
玩法：將幼兒按男女排成兩隊。每隊指定一名數人數的幼兒，按2個為單位數人數，說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數，說出總數。
“數的守恒”
數的守恒是指物體的數目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變。
我們對孩子的要求是孩子能不受物體的大小、形狀或排列等的影響，正確判斷10以內物體的數量。
我們會以排隊形這個游戲為實例，讓幼兒圍圈，邊走邊說：小海軍，要出艇，敵人不敢來靠近。幾個伙伴一起去？說出數量。相應數量的小朋友在一起擺出不同的隊形。小朋友們想一想，你們一樣多嗎？為什么？
單雙數的含義
正確處理生活中有關單、雙數的問題。為小學學習奇偶數打基礎。
單數又稱奇數，總是有1個是配不上對的，不能被2整除的數。如1、3、5、7、9… 雙數又稱偶數，都是成雙成對的，能被2整除的數。例如2、4、6、8、10…。
教會孩子識別方位，上下前后左右
以自身為中心的定向：幼兒辨別空間方位，首先是從自身開始并以自身為坐標來辨別周圍客體的方位。即幼兒首先學會的是辨別自己身體部位的方向。以客體為中心的定向:是從客體出發確定與其他客體之間的相互位置關系。以客體為中心的位置關系中，左右是幼兒難掌握的。
可以通過玩粘鼻子的游戲讓孩子切實感受方位
其實對孩子來說學些什么真的沒有那么重要，很多家長認為孩子不能輸在起跑線上，所以在孩子很小的時候的時候就給孩子灌輸很多孩子不喜歡的東西。這樣孩子失去了童年應有的快樂，可以說得不償失，所以說多陪陪孩子，帶孩子玩一些戶外的運動是很好的。
放風箏、采摘、收集落葉石頭等都是很好的選擇。
每天都帶寶貝出去玩，可以養成戶外運動的習慣。來自大自然的空氣、陽光刺激，有助于寶貝的體格發育。不要給他穿過于厚實的衣服，讓他自由活動，在安全的前提下，讓他自己去觸摸感興趣的東西。特別是對于那些開始學走路的寶貝，媽咪要學會“放手”，寶貝的自信心會逐漸積累，運動能力也越來越強。這樣可比天天學一些孩子不愿意學的知識要好的多。
我覺得出于這個階段的孩子相對很多的學習，我覺得自信、獨立、非常重要。應該學習怎樣與人交流，與人為善，培養好習慣，為即將的小學生活打好基礎。
我認為幼兒園大班應該注意以下幾點：
1、培養閱讀能力（包括表達能力）
2、培養良好的行為習慣（比如遵守紀律，愛勞動）
3、培養孩子如何與他人（如老師、同學、朋友）交流溝通。
4、做任何事情都要專心，不能分心。
5、培養孩子必要的安全知識（自我保護、交通安全等）
6、注重孩子的德育、全面發展、身心健康。
7、培養孩子的自信心，自理能力，注意傾聽。
8、養成良好的學習習慣，學些10以內的加減法。
9、培養孩子的洞察能力，好奇心。
10、在閱讀中認字（很重要），尤其是那些常用的單體字
11、思維訓練（觀察、推理、判斷、逆向、排序、思考等能力很重要）
12、身體鍛煉（一定的體能訓練）
13、時間的觀念，學習的效率（在規定的時間內完成學習、活動任務）
14、注意力的集中的培養（專注力、持久力）
一:先從大班孩子年齡特點分析
大班大多數幼兒都能較好的遵守班級常規要求，幼兒學習的主動性較好，也能積極參加老師組織的各項活動，口語表達能力和動手能力相比較都有很大的進步。生活自理能力和自我保護能力都有一定的提高，在這些基礎之上也存在一些不足之處，如:部分孩子學習的積極性不高，口語表達能力差，不敢大膽表現自己的想法，不敢在集體面前展示自己等！
二:對不足之處的一些問題需要逐漸改進，那么需要從五大領域開始入手，讓孩子學會一些相對應的技巧
1.健康領域
讓孩子養成良好的衛生和整理習慣，發展孩子跑跳及平衡的基本動作技巧！學會簡單的生活技巧，如自己穿衣服，刷牙洗臉等！
2.社會領域
孩子能學會樂意與他人交往，學會互助合作，分享！能有同情心，能主動參與各項活動，有信心。能努力做好自己能所力及的事兒！
3.語言領域
孩子能學會講禮貌， 有傾聽習慣和相應的語言理解能力。有愛看書的習慣，并能理解簡單的文本內容，擁有初步的前閱讀能力！
4.科學領域
能把課堂數學所學的內容靈活的運用到生活中去，如果二等分，時間，人民幣的換算等！運用各種器官動手動腦，探索問題對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲望！能親近大自然，有初步的環保意識！
5.藝術領域
孩子能學會簡單的繪畫，手工，律動等！他能通過不同的方式表達自己真實的感情。能感知，生活中的美！
不必過早的讓孩子接觸文化類的知識，如必須學會認多少字，寫多少拼音，會做多少數學題等！這個年齡段的孩子正是培養行為習慣的時候，只有把行為習慣和一些常規禮儀學好，孩子后期才會很輕松！
面對幼兒園升小學，我也是一位小學老師。個人覺得在幼兒園大班或者學前班的時候應該提早注意以下幾個方面，建議不全，不要噴。首先說下語文方面：要讓孩子們學習拼音，聲母韻母等。因為進入小學一年級后，課程安排還是比較緊張的，一年級的同學本身接受能力比較慢，再加上忘記的快，再加上平時生活中接觸拼音的機會比較少，如果在學前班沒學習拼音，在小學一年級前期會比較吃力的。再說下識字方面，也同樣建議在學前班或者大班的時候，家長們買些繪本陪孩子讀看，這樣會大大提升他的識字量。有的家長會覺得上小學了才學字詞，其實不然。現在很多一年級的書都沒有標注拼音了，比如數學書。如果識字量不夠就不能順暢的讀題，對理解題意就會有些障礙，時間長了會對孩子的學習興趣有很大影響。數學方面，也要提前學些簡單的20以內的加減法，要求高點是必須要能完全快速過關。現在的課本都相對比較超前，現在的一年級課本，尤其是有很多課外雜志或者寒暑假作業都還設計到奧數相關知識。那么如果20以內的加減法不熟悉，在班上會比較累的，因為現在不會的同學比較少，大多數同學都超前學習過來。時間長了也會對打擊孩子學習興趣。
好了，不講多了，總之能在學前班或者幼兒園提前學的就早點學，學了和沒學在剛上一年級的起跑線上的加速度是明顯不一樣的。
兒子今年正好在上大班。開學一個月學會了手指算，30以內加減法。會讀寫拼音。認識了8個生字自己寫會。唱兒歌《小紅帽》、《送別》。會背4首新學的唐詩。會背老師教的成語接龍。
生活方面早上起來會自己疊被子，睌上睡覺會疊好自己的衣服。
疫情特殊時期，幼兒園不開學是為了保障孩子們的安全，面對低齡學童，開學采取慎之又慎的態度才是負責任的做法。開學不影響畢業和新生招生，首先即將升小學的家長還是多關注學位申請的消息，這是大事。我是王老師，專注于小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。再回到題主問題，其實就是幼小銜接特殊階段如何開展。王老師喜歡具體談問題，就數學方面系統講下吧，供您參考！
幼兒園-小學數學銜接
家長首先要有個概念，小學數學和幼兒園最大區別是系統學習的開始。
其實小學一年級上學期，是預留了銜接的內容，教學進度安排比較科學，即使沒有銜接班，家長也可以放心，低年級更重要的是學習興趣的培養和激發。
很多家長數學認知觀需要全面，數學不只是計算，前期過多枯燥抽象符號運算練習，容易讓孩子對數學產生一些消極的認識。數學思維啟智應該全面，興趣才是學習的源動力。
1，10以內所有數的組成和分解，數的組成和分解是數概念系統發展的重要內容，也是計算的基礎。這個家長還是需要重視起來，系統學習的特點就是踏踏實實，分段鞏固。
2，生活中的數學認知經驗
比如鐘表認知，人民幣認知，分類認知，位置認知，這些和生活息息相關，其實低年級認知特點是結合實物和真實場景為主，知識的學習背后更重要是日常數學認知經驗的積累，這往往是家長容易忽視的。其實數學學習的素材無時不有，無處不在，這個階段孩子數學課堂更應該在生活中。數學學習不是老師或家長教的，而是孩子結合自身經驗理解內化的。
3，益智游戲
王老師一年級趣味數學有一半學員是學前的孩子，他們對世界充滿好奇，家長應該更大程度去激發孩子學習熱情，很多益智類游戲在動手操作的同時，其實最重要的是在經歷思考過程，讓孩子享受思考過程，那么他就會喜歡上數學。
比如數獨四宮格，七巧板等圖形拼組游戲，火柴棒等等。
4，課外培優
如果家長報名民辦知名小學，可能會又課外培優的需求，王老師的建議是首先孩子愿意學，能夠學得進，方法會運用。按照這樣的原則，才能形成良性循環。學習的過程不是刷題，需要循序漸進，方法要適合孩子認知階段特點，特別是一些復雜題目，本身需要系統的分段學習和鞏固。
以下是某思學前考綱，歸納比較詳細，可以重點進行篩選和學習。以上。
結束語：首先不要大談習慣，習慣是比較空泛的。數學思維啟智也需要載體，那就是有趣的數學題目，引導思考肯定優于灌輸，學習是孩子自己的事，家長最大限度調動孩子學習積極性，增強孩子學習信心，那是最好的。
低年級孩子優秀離不開家長的付出，其實伴隨著孩子成長，家長也是需要去學習成長的，你認為呢？歡迎評論區留言。
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到此，以上就是小編對于大班音樂活動刷牙歌圖譜的問題就介紹到這了，希望介紹關于大班音樂活動刷牙歌圖譜的2點解答對大家有用。
