大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中班音樂活動海綿寶寶的問題，于是小編就整理了1個相關介紹中班音樂活動海綿寶寶的解答，讓我們一起看看吧。
活潑好動是孩子天性，特別是幼兒園的孩子，在剛開始入園的時候，他根本沒有一個規矩：坐坐不住，站站不好，所以很多情況下老師對這部分孩子會感覺到特別頭疼，那么如果幼兒園的孩子坐不住，幼兒園老師應該怎么辦呢？
其實非常簡單，只要老師掌握好方法，教育孩子是非常簡單的。
首先，給孩子立規矩，這個時候作為老師就一定要嚴厲起來，不要嘻嘻哈哈的和孩子立規矩，告訴孩子只要是上課的時候就一定要坐在凳子上。如果有其他的問題，一定要舉手告訴老師，并且得到老師的允許才可以去做。
如果上課的時候不遵守這樣的規矩，那么就要受到懲罰。孩子剛開始上幼兒園的時候，他對幼兒園根本不熟悉，對老師也不熟悉，所以這個時候教育孩子，孩子是最聽話的，因為他不知道老師的脾氣是什么樣子的？所以老師說什么他就會聽什么。
所以這種時候，老師一定要立好規矩，如果有孩子破壞了這種規矩，一定要適當的懲罰孩子，要讓其他小朋友明白這個規矩不是任何人可以破壞的，只要破壞了就一定要受到懲罰。
其次，幼兒園的孩子本身年齡小，身體等各方面發育不完全，所以他坐在凳子上不可能會很長時間。所以這個時候就老師就要根據孩子的年齡段來設計課程，比如小班的孩子設計的課程就是10到15分鐘之內必須完成，如果超過了15分鐘，孩子在凳子上就會坐不住；那么中班的孩子課程為15到20分鐘；大班的孩子課程為20到25分鐘。所以老師在設計教案的時候，一定要根據孩子的年齡特點來設計，盡量不要產生拖堂的現象，因為孩子真的坐不住！
第三，孩子坐不住還有一點就是因為老師講的內容對于他來說沒有吸引力，他不感興趣，所以不會認真聽講，他就會走神，活潑好動的孩子就會出現坐不住的情況。所以每位老師在講課之前一定要備好教案，爭取選用比較有趣的設計教案，讓孩子聽起來簡單易懂，并且很感興趣。
原來我們班級有這么一個孩子，只要上課沒能好好坐住過五分鐘，不是坐在站在椅子上就是趴在地上，影響老師講課不說還影響孩子聽課。老師也是非常生氣，并且對他采取了很多教育方法，都沒有什么基本的效果，孩子就像是油鹽不進的一個人一樣。
那么后來我們根據孩子的性格特點，找到了一個教育孩子的方式，這個孩子基本上是屬于非常聰明的孩子，也是得到的夸獎比較多，所以就有點驕傲自滿，這個時候我們就用了冷處理法來讓他感覺到自己的挫敗感。
如果他上課再坐不住，再調皮的時候老師就把他和他的小板凳拉到一邊，冷處理他，也不和他說話，時間長了這個孩子就感覺到了不好受，就主動和老師道歉，并且認識到了自己的錯誤，在以后的課堂中非常認真的聽講。
所以說真的坐不住的孩子一定要找到適合他的辦法，這樣才能治理好孩子，平時老師可以帶孩子做一些集中注意力的訓練，比如第一天可以讓孩子靜靜地坐在凳子上坐五分鐘，只要能完成的孩子，老師一定要及時獎勵他們，幼兒園的孩子要適當的獎勵他才會有更高的動力。
第二天的時候就可以讓孩子繼續坐在凳子上五分鐘，并且頭上頂一張白紙，白紙不掉的孩子才能得到老師的獎勵，慢慢的給孩子增加難度，時間長了孩子的注意力就會集中了，他就不會再坐不住了。
所以說幼兒園的孩子其實是非常好管理的，那么只要老師找對方法，針對孩子的年齡特點和他的性格，來給孩子來給孩子制定合適的教育方案，每個孩子都是非常好管理的！
幼兒園的孩子坐不住，那實在是太正常了。那幼兒園老師都會怎么辦呢？
首先我是一名一線的在職教師。對于這種情況還是比較有經驗的。
幼兒園的孩子根據不同的年齡段會有不同的特征和表現，但是有一點是共同的就是注意力集中時間較短，并且非常容易被別的事物所干擾，造成注意力分散。
利用吼叫、威嚇和恐嚇孩子是老師無能的表現，也是效果最差的方法，并且往往會適得其反。所以想要孩子把注意力集中到你這里需要利用一些技巧，下面就給大家來分享幾點建議吧。
第一：樹榜樣給予獎勵。
當大部分的孩子都坐不住的時候，可以尋找某個表現的話或者說是相對表現較好的孩子，表揚他并且給與獎勵，這樣就起到了一個榜樣作用，其他的孩子也能把注意力集中起來。
第二：引起孩子興趣。
孩子坐不住的根本原因是什么，你這節課或者這個事情延續的時間太長了，已經超過他注意力能夠集中的時間了，又或者是孩子根本不感興趣。所以如果想讓孩子坐的住，就必須引起孩子的興趣，而且時間不宜太長。小班十五分鐘，中班二十分鐘，大班三十分鐘。
第三：在平時注意培養孩子的注意力。
所有良好的行為習慣以及規則都是需要長時間來培養的。如果孩子平時的表現坐不住的話，那么作為老師在平時組織活動的時候就會針對孩子的注意力方面。例如多組織孩子進行繪畫活動或者棋類游戲，這些都是培養孩子注意力的好方法。
以上就是我的建議，如有不足之處希望大家不吝賜教。
幼兒園的小孩由于年齡小，自我的控制力非常低，可能會做個五六分鐘，就起來蹦蹦跳跳的了，幼兒園的老師可以運用律動一些方法來穩住孩子了，讓孩子融入課堂了。
下面我就來推薦一些律動方法:
一，孩子上課時間可用的律動
1、拍拍手，在拍拍，寶寶的小手藏后邊。
2、手背后，腳并齊，看誰做得最整齊。
3、小眼睛，看老師，小耳朵，聽聲音。小嘴巴，不說話。小手小手，藏后邊。
這些是最基本的律動方法，幼兒園的老師可能借鑒一下，運用到實際的課堂中去，看看有沒有效果。
總之，小孩好動、愛玩是他們的天性，幼兒園的老師還是要多以引導教育的方法為主，希望每一個孩子都在你們的關愛下自由的成長。
南京市鼓樓幼兒園崔利玲園長回答：（國家督學，正高級教師，江蘇省特級教師）
確實，注意力是非常重要的智力要素。注意，就是孩子介入某個活動時對活動的專注度，注意力持久，堅持性也持久，活動的效果自然就好。一個孩子的思維再活躍，缺乏注意的支持，活動八成也要夭折。 對于幼兒園的孩子來說，如果是孩子非常感興趣的活動（看電視等）能夠保持半小時，一般活動保持十分鐘，不感興趣的活動保持5分鐘，就屬于正常。低于這個時間值，大人們就要在孩子注意力的培養上進行科學的教育了。 具體的策略： ① 家長可以先選擇孩子最感興趣的活動，觀察孩子堅持活動的時間； ② 再選擇繪畫、看書或孩子不太感興趣的活動，觀察孩子堅持活動的時間； ③ 將兩個時間的均數作為目標〔一般從10分鐘為起始〕，家長與孩子一同玩，開展孩子不感興趣的一類活動，如果孩子堅持下來，可以給予小小的物質鼓勵； ④家長離開，讓孩子自己玩不感興趣的活動，并延長時間，成功了，再給予適當的小鼓勵； ⑤ 鼓勵孩子的進步，讓孩子自己設定堅持的時間〔20分鐘左右〕。 如果孩子沒有在規定的時間堅持住，要給予一定的懲罰，如事先答應的“本周內天天按要求活動并堅持×分鐘時間，全家星期天到公園玩”，就不兌現。 對于外向型孩子、從小在戶外活動過于頻繁的孩子，注意的培養是一個比較緩慢的過程。在幼兒園階段培養孩子的注意力是一個非常好的時間段，也是孩子此方面發展的敏感階段。只要家長自己堅持預定的目標，把要求與獎勵結合，一定會有好的收效！
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到此，以上就是小編對于中班音樂活動海綿寶寶的問題就介紹到這了，希望介紹關于中班音樂活動海綿寶寶的1點解答對大家有用。
