大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于吹蠟燭音樂活動教研計劃的問題，于是小編就整理了1個相關介紹吹蠟燭音樂活動教研計劃的解答，讓我們一起看看吧。
在學生生涯里，給我印象最深的是大學的英語閱讀老師。
大家都知道，上英語閱讀課是很枯燥的，很多同學會上著上著就睡著或者開小差。這位英語閱讀老師為了讓課堂氣氛活躍起來，不再死氣沉沉。你知道老師采用了什么方法嗎？
這位英語閱讀老師在講著課文 ，在同學沒有任何的準備下，突然來個跳遠，在講臺挑選教室中間，嘭的一聲，把睡著的同學和開小差的同學都嚇了一跳。從那以后，同學們也不敢課堂睡覺了，怕老師再突然來一跳，也確實，老師也經常在課堂不經意做一些其他驚人的事情，比如突然唱歌，突然大聲叫，突然演起戲來。
你們有遇過這種爆發力很強的老師嗎？
我來吐槽我的朋友！我回答問題還是蠻拼的。我前面說過，說不定在別人的眼里，我也是“奇葩”呢！哈哈~
——下面我要介紹的這位，是和我同一天在同一學校參加工作的；我這位朋友糗事一籮筐，至于他是不是“奇葩”，您說了算。
權且稱他為“R”吧。
把嚴肅的氛圍弄成笑場
學校組織聽課教研，我們在教室里正襟危坐。
這是在八年級英語“達標課”；剛教過人體各部位的名稱，老師讓同學們兩兩結合著練習會話。
R和我坐在教室的左前側。見孩子們可愛，我指著身邊一位學生的頭問他的同桌，這叫啥。R把手掌半卷著放在嘴角，俯身向我。他是這一科的教研組長，我正準備聆聽高見，不料他瞟一眼我問話的那位同學，悄聲說：“要是我，就說‘是蛋’！”我正感冒，鼻子不通氣兒，結果我聞言失笑，眼淚和鼻涕都飛了出來。
借口多，歪點子多
R平時戴黑邊近視眼鏡，長相斯文。早年我們在教育學院進修，他學了一個多月中文后改學了英語。一周六天的學習時間，他有一半不在學校，而且每一回還都不是“無故”曠課，總能找到這樣那樣的借口；有很長一段時間，每一回曠課，他總是說“老婆快生了”。學員們都意見紛紛，班主任也火了，質問他“究竟是你愛人生孩子，還是你親自生”。
在校這三天他也不老實。他們寢室幾位室友自己做飯，他負責采辦燃料，一夜間他把教授們的煤球偷回來好多。
夏天，有一位老教授在樓頂曬綠豆。R見他把這一點東西當寶貝一樣，就伺機用一個大號搪瓷碗狠狠地挖跑了一碗；從此大家再沒有見這位教授的綠豆在樓頂出現過。
晚上，大家去財稅?？茖W?？绰短祀娪埃@里離我們學習的地方很近。先開始他們來者不拒，我們能早早地去占據大操場的有利地勢；第一次憑票入場的那一回，乘興而去的我們很是失望。
當時，我們想蒙混過關，卻最終都在入口處被攔住了。看看夜色降臨，R低聲說：“跟著我，有辦法！”他俯身在地上撿了一片廢紙攥在手心，只露出似乎方正的一角，示意大家仿效。他扶了扶眼鏡，氣定神閑地向入口走，我們站在一邊又疑惑又幸災樂禍地等待結果。門衛嚴肅地捏住他的手上紙角撕掉，算是檢了票。他拋掉廢紙，向我們揮手致意，大搖大擺地進了電影場！
喜歡拿學生開涮
當年“普九”的時候，為應付上級檢查，在校生得頂替輟學者，學校要求大家熟記“身份”。R在教室指揮“實戰演習”：
“張小保，你姓啥？”“姓王。”
“葛小杰，你父親是誰？”“田小傻兒……”
看著學生愁眉苦臉地答話，他繃不住了。
常有理
前兩年他去了縣城學校，和他的新同事聊天，原來R又有了新故事。
剛去的那一年，他自告奮勇當體育教師。有一回心血來潮，他忽悠學生統一從網上購來200多副“鐵圈”，體育課上帶頭領著學生滿操場“倉倉倉”推著跑。有領導質疑他，他還振振有詞，說這是傳承中華文化，還準備“申遺”呢！”
他教學生跳高，姿勢特別，參加縣教體局組織的運動會上，他帶領的選手大出風頭。人家都是“背躍式”“跨越式”，他們清一色的“魚躍”，裁判說這是犯規動作，他說“逮住老鼠就是好貓”。
體育課教不下去，去年又改教六年級英語。課堂上，學生們說他的發音不規范。他說：不管你們以前的老師怎么教，也不管現在你在哪個課外輔導班上學，我教就得以我的讀音為準。
——他人以我為荒謬，我看自己是絕倫。
老朋友，你還好嗎？
謝謝您的閱讀！
小學教師，業余農民。喜歡吐槽，偶爾撰文。年紀頗長，世故不深。鞭撻惡丑，弘揚善真。廣交師友，聊慰風塵。
你好，我來說說我遇見過的奇葩的老師。
上學，每個人都經歷過，有的人已經工作了；有的人已經生兒育女了；有的人還在上學階段。但是在每個人的人生中都存在著老師這一角色，談起老師，此時你腦海中一定有幾個熟悉的身影飄過吧。你是否還記得那校園生活；是否還會想起那課堂的一幕幕；是否還會想起那些奇葩搞笑的老師。
下面來說說我曾經遇見過的奇葩老師。
1.高中時候的物理老師。
記得上高一的時候，由于以前物理老師有事情走了，學校就給我們班換了一個新的物理老師。哈哈，從此真的就是歡樂多咯！物理老師人好，不怎么嚴格，大家都很喜歡他 但是老師也有搞笑的一面。記得有一次晚自習，剛剛上課老師就被我們慫恿了講笑話，哈哈，那笑話真的是講不停啊。他講他的大學校園生活，講他的學習經歷，他在讀大學期間，記得有一次，火車站排隊檢票的時候，突然來了一個人插他的隊，他當時聲情并茂的講，心里想“咋辦，大家都排隊，你伙子還來插隊，感覺很生氣。但是一看這個人人高馬大的，又不敢說他，我又是一個人在外面，萬一被人家打了咋辦，哎還是算了”！
然后一節課就這樣過去了，然后老師講的淋漓盡致，都不下課的，下課時間也在講，上課了，又開始講了。哈哈，三節晚自習都在聽他的故事中度過的，真的是搞笑啊哈哈！而且他講笑話的時候最喜歡的就是把腳往凳子上一踩，然后開始講“我給你們說，想當年…………”
2.高中化學老師
高中化學老師也是奇葩搞笑的呢，特別是在上課的時候，講到化學分子的時候，比如講到C+O2=CO2，他聲情并茂的舉例子，有一天C在街上走，突然就遇到了O2，然后他們就玩著玩著就在一起了，最后變成了CO2。我感覺我一臉懵逼呢……還有老師最奇葩的就是喜歡在課堂上自言自語，以下是老師的經典語錄:
啊，我錯了，這道題不是這樣的。
大街上走啊走。
想當年……
小兔崽崽們，聽好了。
把你從窗子扛出去。
以上就是我的回答，如果你覺得還行，關注評論一下也是極好的哦！
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我遇到的最奇葩的老師應該是我們中學時代的英語老師了，他個子不高渾身圓東東的，掛著一副小眼鏡，走起路來慢騰騰的，看起來就挺搞好的樣子，他讓我們背英語單詞、聽寫、提問從來都是和聲細語，剛開始以為這下好對付了，可不會后果讓你搞笑涕非，體罰的方法很簡單叫“舉手之勞”顧名思義就是雙手舉起來越過頭頂，一直舉著舉的你渾身冒汗胳膊酸痛也不能放下。另一種方式叫“站立不穩”，半只腳站在講臺沿子邊，然后半只腳臨空，保持不能掉下去也不能在講臺上站穩，這樣持續到你學會聽懂為止。有時候全班30多人都是站著舉手之勞，一次檢查組剛好路過，從窗子里看到這種現象不解還以為我們是搞藝術表演的！
謝邀！奇葩的導師沒有親眼目睹過，但在電視屏幕中看到了，象“中國好聲音”的導師庾澄慶就夠奇葩；每次遇到自己喜歡的學員，那種表情真的讓人無語，嘴巴張開，兩只眼睛睜得溜圓，眉毛上翹，高聲說：我喜歡，看誰和我搶。手拍按鈕轉過身來，從座位上站起，手舞足蹈，還吹口哨，這可能是他的風格，也許是對喜歡的學員一種表達方式吧，因為每個人的表達方式有所不同。‘好聲音’名師引導，眾學員樂夢成真。
我現在能清楚的記得我的初中班主任，丁建蘭老師，初二快期末考試時，一次上英語課，課間嚼泡泡糖，忘了吐了，結果上課還在嚼，被英語老師發現把我交給了班主任丁建蘭，于是丁老師倒了一盆開水，讓我把手伸進去，說燙燙你的毛病，我不伸，于是她拽著我的手塞了進去，兩只手燙的又紅又腫，緊接著背后辦公桌的年級組長艾青林老師說，滾！滾回你的小地方去（因為我是從一個小鎮轉學去的那所初中），這讓我很受刺激，于是期末考試也沒考，直接留了一級去了別的學校，我現在能清楚的記得那一天，1994年6月28日，一輩子都忘不了，對了，這個學校當時叫哈密鐵二中
到此，以上就是小編對于吹蠟燭音樂活動教研計劃的問題就介紹到這了，希望介紹關于吹蠟燭音樂活動教研計劃的1點解答對大家有用。
