大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于大班音樂活動斗牛設(shè)計意圖的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹大班音樂活動斗牛設(shè)計意圖的解答，讓我們一起看看吧。
童言無忌，有啥說啥、這才是小孩子的世界！愛告狀？也不是什么壞事、因為、他們知道、只有老師、才能保護自己！更說明孩子悟性強、觀察力強、你想、那么小的人、能看出小朋友那里做錯了？那里做的不好？還知道告訴老師、他們的心理敬重老師，有敬畏之心！慢慢的長大后、說不定還有領(lǐng)導(dǎo)才能呢！家長且莫用語言打擊孩子、只是引導(dǎo)孩子多看書、團結(jié)小朋友、多幫助其他的小朋友、做些力所能及的事情就好、在他她們的世界里、都是藍天白云、春光明媚、沒有黑暗、沒有勾心斗角、爾虞我詐，他們的心、紅的像、五星紅旗、永遠飄揚！謝謝邀請！[玫瑰][玫瑰]
感謝您的邀請！孩子在幼兒園里告狀是常有的事情，如何引導(dǎo)孩子，先要搞清楚告狀的原因。不同的事情不同的解決方法。題中談到看到別人做錯事要袖手旁觀嗎？我們可以讓孩子自己來說。
愛管閑事的孩子無可質(zhì)疑是位熱心的孩子，他看到別的孩子做了不對的事情，會告訴老師，希望老師來主持公道。首先要肯定這位孩子的動機是好的。
如果是在上課的時候，孩子總是不停的告狀，老師就會被打斷。我們幼兒園也有這樣的事。老師剛講2分鐘，就有孩子說：
“老師，他動了她。”
“老師，他不想跟他坐一起。”
“老師，他帶了玩具來。”
無論什么事，孩子馬上就告訴老師，確實會影響課堂紀律。所有的孩子注意力一下就分散了。
上課期間，老師也是能注意到所有的小朋友的，只是沒有在第一時間發(fā)現(xiàn)，或者這件事情并沒有影響到整個課堂，所以老師暫時沒有解決。等下課后老師就會找孩子談的。如果是需要立即解決的問題，老師也會看到的。比如，有孩子在教室里打人，這么大的事老師不會看不到的。
我們要培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。而不是事事依靠別人來告訴老師。如果在室外玩發(fā)生了一些的事情老師沒有看見。孩子來告狀，老師會立即處理，并告訴孩子，有什么事，要對老師說。鼓勵孩子自己說出事情的過程，表達自己的想法和感受。這也符合幼兒園《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的精神。
因此，當(dāng)您的孩子想管閑事的時候，可以提醒別的孩子，讓他自己去告訴老師。這樣也培養(yǎng)了其他孩子的勇氣和獨立解決問題的能力。如果對方不來找老師，那么孩子可以來告訴老師，老師會及時制止不良行為。您說是這樣嗎？
對于孩子好的行為，我們還是要鼓勵的。媽媽可以對孩子說：“寶貝，我看到你去幫助別的小朋友，你真是個熱心的孩子。但是，他自己就不知道如何去解決問題了。想想看！如何做才能讓他學(xué)會自己去解決問題呢？”用這個啟發(fā)式提問，傾聽一下孩子會怎么說。如果他想不出來，那么家長可以告訴孩子你的想法：“你愿意聽聽我的想法嗎？我覺得你可以提醒他自己去告訴老師。”
告多了狀，有的孩子會不喜歡和這個孩子玩。因此，能讓他們自己解決就自己解決，實在解決不了就告訴老師。
以上是我的一點看法。大家有什么看法可以在下方留言。感謝您為我點贊并關(guān)注我！
幼兒園的教師在帶班的時候，會經(jīng)常遇到這樣的孩子，無論發(fā)生的是大事情還是小事情，都會到老師這里告狀，例如：東東把凳子弄倒了、樂樂把水杯里的水灑到桌子了、軒軒把飯粒掉地上了、齊齊的蘋果沒吃完、、、這些小事，在愛告狀的孩子眼里就是大事，無論老師在忙什么或是班級在開展什么活動，只要這些愛告狀的孩子發(fā)現(xiàn)了“事情”，他們就會第一時間讓老師知道，哪怕老師正在上公開課，也樂此不疲。
【分析問題：孩子愛管閑事和愛告狀背后的原因】
1、愛告狀的孩子，性格都比較外向，喜歡處處表現(xiàn)自己，他們常常通過告狀，來讓教師注意到自己。
2、愛告狀的孩子，渴望得到老師的表揚，希望自己的管閑事的舉動，能夠得到老師的肯定和認同。
3、幼兒園的孩子自我意識逐漸形成，他們對待問題，已經(jīng)有了初始的對或錯的判斷，只要他們認為是不對的事情，就會管閑事，從而向老師告狀。
4、由于幼兒園的孩子年齡小，處理問題的能力還不夠，所以，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了是需要教師才能解決的事情，就會第一時間通知老師。
5、還有一些孩子渴望與老師多接觸和溝通，他們就用告狀的形式，來和老師進行交流。
【解決問題：如何引導(dǎo)孩子進行”有效“的告狀】
“有效”告狀的反面就是“無效”告狀，很多孩子其實和老師說的都屬于“無效”告狀。一是事情無需要老師必須和馬上解決的事情，二是打擾了老師的正常工作或班級活動。
教師重點引導(dǎo)孩子以下幾方面：
1、引導(dǎo)幼兒自己處理和解決問題
引導(dǎo)孩子自己處理問題，不必要都讓教師去解決。例如：東東把凳子弄倒了，自己可以幫助東東把凳子扶起來、樂樂水杯里的水灑到桌子上了，可以和樂樂一起把桌子擦干凈等等，自己可以解決的事情，自己來解決。
2、引導(dǎo)幼兒注意告狀的時間和場合
告狀的時間和場合要提示給小朋友注意，如果老師正在上課或是小朋友都在做游戲，那么，發(fā)現(xiàn)問題的小朋友可以在下課后或活動結(jié)束后，有問題在向老師反映，基本上所有孩子的活動情況都會在教師的掌握之中，除非是有個別教師不負責(zé)任，發(fā)生了意外事故，自己還不知道。
3、引導(dǎo)幼兒解決不了的找老師處理
根據(jù)孩子告狀的內(nèi)容，教師采取適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，如果孩子每次告狀，教師都積極應(yīng)對的話，那么，孩子就會樂此不疲地隨時“告狀”，哪些是可以鼓勵孩子，哪些是應(yīng)該制止孩子的，自己解決不了的問題，再找老師進行處理，教師把握好尺度，例如：軒軒的飯粒掉在地上，幼兒自己可以處理解決，軒軒的飯碗缺一個，自己解決不了，得找老師解決。
【家園共育：如何糾正孩子愛告狀愛管閑事的習(xí)慣】
孩子喜歡向老師告狀，還有一個原因就是家長的“授意”，因為在家里，家長們幾乎是一對一，二對一，或是六對一的看護，家長把孩子送到幼兒園，心里是不放心的，我想每個家長都會對孩子說過這樣的一句話：吃不飽告訴老師、東西沒了告訴老師、小朋友欺負你了告訴老師、、、、所以，在孩子的意識當(dāng)中，老師就是萬能的，無所不知，無所不會，有問題找老師就對了，那么，當(dāng)孩子有了這個印象或意識之后，就會事無巨細的全部去找老師解決，包括告狀。所以，家長和教師面對愛告狀和愛管閑事的幼兒要做的共育事情如下：
1、家長和教師在家里和幼兒園，都要鼓勵孩子自己的事情自己做，幫助家長和教師做力所能及的事情。
2、家長和教師都要與孩子經(jīng)常溝通，什么事情是對的，什么事情是錯的，培養(yǎng)孩子基本的是非觀念。
3、家長和教師面對孩子的告狀行為，都要耐心地傾聽事情的起因經(jīng)過和結(jié)果，然后給出一個合理的處理意見，不要粗暴地打斷孩子的說話。
4、規(guī)范孩子基本的行為規(guī)則，無論是在家或是在幼兒園，打斷正在做事情的父母或教師，都是不禮貌的行為。
5、肯定和鼓勵孩子正義的“管閑事”和“告狀”，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、解決問題的能力、獨立意識，告訴孩子哪些事情可以自己解決，不用尋求父母和教師的幫助。
【結(jié)束語】
孩子愛告狀和愛管閑事，不是完全的缺點和不足，教師和家長如果能探究其背后的真正原因，就會讓“愛告狀”和“愛管閑事”發(fā)揮其正能量和積極的作用，讓我們的孩子成為充滿正義感、有責(zé)任心、熱心腸的好孩子。
我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關(guān)注！（文中圖片源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪！）
到此，以上就是小編對于大班音樂活動斗牛設(shè)計意圖的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大班音樂活動斗牛設(shè)計意圖的1點解答對大家有用。
