大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于音樂繪本親子活動(dòng)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹音樂繪本親子活動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。
幼兒園的繪本分享，不需要太復(fù)雜，重要的是讓孩子參與和親子互動(dòng)。所以我會(huì)先和孩子商議，讓孩子選出自己熟悉和喜歡的，然后再根據(jù)幼兒園的安排選出合適的繪本。
我們參加幼兒園分享的繪本是《三只小豬》，這是孩子很喜歡的，也很簡單。三只小豬建不同的房子，大灰狼來了，只有石頭房子最堅(jiān)固，三兄弟團(tuán)結(jié)協(xié)作打敗了大灰狼。我們還制作了簡單的房子道具，讓孩子們有直觀的感受。
分享的效果很好，大家也都記住了勤勞智慧的老三。所以我覺得繪本的選擇不需要多么經(jīng)典或者有教育意義，孩子喜歡就好。
考慮到幼兒園寶寶的平均閱讀水平，建議選擇小朋友比較熟悉的繪本。此外，再根據(jù)分享會(huì)時(shí)間要求確定分享方式。通過分享，讓寶寶們了解這本繪本，寓教于樂，讓寶寶們喜歡這本繪本！
繪本選擇，比如安東尼布朗的《我爸爸》或者《我媽媽》，這兩本繪本好多寶寶可能都讀過，輔以好玩的分享方式，更容易吸引寶寶們的注意力。 基于可用分享時(shí)間的長短，您可以嘗試如下兩種方式：
本色出演型：朗讀和表演繪本。可以采取家長讀，寶寶演的方式，或者寶寶讀，家長表演，甚至可以從班里隨意挑選幾位小朋友來參與表演。在朗讀繪本的過程中，可以通過改變語音語調(diào)來惟妙惟肖地表演繪本。
腦洞大開型：在分享之前，先問問寶寶，他們眼中的爸爸媽媽是什么樣子的？記下孩子們五花八門的答案后，再為孩子們朗讀繪本，在朗讀過程中，可以不時(shí)地加入寶寶們的答案，請對應(yīng)的家長現(xiàn)場表演，從而這這本繪本變成一本寶寶們的專屬繪本，讓繪本的內(nèi)容因?yàn)閷殞殏兊拇鸢付鵁o限延伸……繪本分享完之后，可以再次提問，寶寶們最喜歡什么樣的爸爸媽媽？如果讓小朋友們當(dāng)爸爸媽媽，他們會(huì)怎么做？引導(dǎo)寶寶們開動(dòng)腦筋，換位思考，或許您會(huì)得到很多精彩答案呢！
我女兒讀這本繪本時(shí)，曾說：“媽媽溫柔地像沙發(fā)一樣。”在我心中，這個(gè)比喻比原文更動(dòng)人。通過好玩的方式讓孩子喜歡閱讀，借助閱讀讓孩子展開想象的翅膀，培養(yǎng)對生活細(xì)致的觀察力和敏銳的感知力，從而讓孩子受益一生，或許才是閱讀最溫柔而堅(jiān)定的力量。
分享一點(diǎn)我的經(jīng)驗(yàn)。要在親子讀書會(huì)上有一個(gè)表演性質(zhì)的讀書節(jié)目，得考慮如下幾個(gè)因素：
第一，時(shí)間的把控上。一般3分鐘左右內(nèi)容為宜。畢竟是幼兒園的孩子，內(nèi)容太多孩子記不住。
第二，內(nèi)容上，便于互動(dòng)的。比如對話類型的繪本比較容易上手和出彩。
第三，避開太經(jīng)典的繪本。因?yàn)槟銜?huì)想到的別人也會(huì)想到。
我記得孩子大班時(shí)候，有次參加我們單位的親子讀書會(huì)，我們選了一本新銳兒童作家詩人童子老師的詩歌繪本中的一首。我給選了背景音樂，一人一句吟誦下來，很有美感和意境，有很特別。
在一個(gè)國際繪本展上、一位著名繪本大師在展示新作并接受媒體采訪。一位中國家長提出了一個(gè)問題，令全場鴉雀無聲。
“老師、我實(shí)在不明白和理解你作品的意義、孩子讀完能學(xué)到什么呢？”
大師愣了一下、聲稱第一次聽到這樣的提問。
他微笑地回答：“我也不知道能學(xué)到什么、但是孩子們讀完都很快樂，這就是它存在的意義吧”。
如果分享繪本。我想我和孩子最想分享的就是這本《彩虹色的花》
原因很簡單：這本書我們從二年前開始接觸、到現(xiàn)在、整整喜歡了二年半。二年里我們度過繪本幾百本、這本書仍是最愛。
講的是一朵漂亮的彩虹色的花，在小動(dòng)物需要幫助的時(shí)候貢獻(xiàn)自己的花瓣，最后漸漸枯萎、消失。小動(dòng)物們都來看望它，感恩對自己的幫助。第二年春天、彩虹色的花再一次長出來、生命的延續(xù)。
從開始的懼怕被扯下的花瓣；到一段時(shí)間之后每天要求看；到自己講出大概意思；到一字不落的復(fù)述、到組織自己的語言；到開始畫花；到裁剪；到演繹；翻閱了幾千遍。到拓展同類繪本閱讀，一直在享受著彩虹色的花帶給他的歡樂。
“真正的七色花，其實(shí)就開在每個(gè)孩子的心里，健康、自信、感恩、慷慨、探索、誠信、擔(dān)當(dāng)，讓孩子像彩虹色的花那樣，充滿希望，充滿生機(jī)，蓬勃生長！”
我們更愿意分享給更多的朋友！
挑選一個(gè)好的繪本故事，需要考慮到以下幾個(gè)因素：
一：孩子的閱讀水平。有的孩子閱讀水平高些，有的孩子卻還沒有開始閱讀。跟孩子的家庭有關(guān)系。
二：孩子的年齡，不同年齡段的孩子感興趣的繪本不一樣。
三：班級孩子的人數(shù)。通常一個(gè)班的孩子都有25到30個(gè)左右，人數(shù)比較多，紀(jì)律比較難維持
考慮到這些因素，通常我們會(huì)建議來館咨詢的爸爸媽媽，選擇一些，
1：有趣的，互動(dòng)性強(qiáng)的，可以和很多孩子一起互動(dòng)的，游戲類的繪本。
比如：杜萊的繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》
我們?nèi)ビ變簣@講這個(gè)繪本的時(shí)候，當(dāng)我們跟孩子們一起進(jìn)入書里，所有的孩子都被吸引過來了。：“來跟著老師，伸出你們的小手，對準(zhǔn)屏幕，把這些點(diǎn)往右邊推，看看會(huì)怎樣？"哇！！（老師曾孩子不注意的時(shí)候，翻頁）哇，所有的點(diǎn)都被推到了右邊了。
還有李歐李?yuàn)W尼的繪本《小蘭和小黃》。
在故事會(huì)開始之前變個(gè)魔術(shù)給孩子們看，可以請孩子們上來幫忙。（這個(gè)需要爸爸媽媽事先準(zhǔn)備好工具，拿個(gè)礦泉瓶裝少量得水，拿三個(gè)泉水瓶的蓋子，在蓋子里面涂上水彩顏料，一個(gè)蓋子上涂紅色，一個(gè)涂藍(lán)色，一個(gè)涂黃色。）想具體了解細(xì)節(jié)，可以給我留言哦。
2：故事性比較強(qiáng)的民間傳說繪本適合中大班孩子：例如《小綠和小紅》《長發(fā)妹》等這個(gè)需要爸爸媽媽有很強(qiáng)講故事的能力，能把一個(gè)故事說的比較動(dòng)聽。
3：過節(jié)主題繪本：比如講述春節(jié)的繪本《團(tuán)圓》，講述端午節(jié)的繪本《奶奶的絲線爺爺?shù)拇?/span>
4：科普繪本： 講保護(hù)牙齒的繪本，《牙齒大街的新鮮事》以及和健康飲食的繪本《肚子里有個(gè)火車站》這些都是特別有趣的繪本，盡管時(shí)科普但孩子們都特別愛聽。
先說這么多，還有很多其他有趣的繪本可以講述的。感興趣的爸爸媽媽可以給我留言哦。兩年多的繪本館經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)相信可以給你專業(yè)的回答。
那就讓孩子選一本唄！在他的幼兒園里分享，要充分讓他自己作主，挑選自己喜歡的書，他會(huì)覺得受重視、自己能做主，這會(huì)馬上提高他的存在感和價(jià)值感。
??我們總會(huì)有幾本書是特別喜歡反復(fù)閱讀的，過幾天又會(huì)對另外幾本感興趣，要是現(xiàn)在讓他選一本我們?nèi)ニ麑W(xué)校里分享，他一定會(huì)選《換媽媽》，這幾天讀了好多次了，不但故事新奇冒險(xiǎn)，還充滿了滿滿的的母愛和溫情，反復(fù)閱讀就會(huì)反復(fù)體會(huì)和媽媽之間的無可替代的愛，相信每個(gè)孩子都會(huì)喜歡這本書的。
這本書作者是中國兒童文學(xué)作家白冰，我們還讀過她的《雨傘樹》，都特別好。這本書的繪圖以黃色為基色，讓人看了就覺得溫暖，每一張都充滿了大自然的童趣，而且媽媽們都充滿愛心，都是是特別時(shí)髦的媽媽。
《換媽媽》講述了小老鼠??因?yàn)閶寢屔鷼饬耍幌矚g媽媽要換一個(gè)媽媽，他去找刺猬、鱷魚、袋鼠等等，但都因?yàn)檫@樣那樣的原因沒有找到合適的媽媽。
每一次尋找都是一次小小冒險(xiǎn)，很快孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一張上都有媽媽的影子，于是找媽媽成了每次讀的重點(diǎn)，我問孩子為什么媽媽一直跟著他，他說，???????????因?yàn)槲ｋU(xiǎn)！
就算最后終于找到一位溫柔的小兔媽媽，可因?yàn)樯盍?xí)慣的不同，他無法適應(yīng)和小兔們生活在一起。最后他還是回到了媽媽的懷抱，自己的媽媽才是最好的媽媽。
我記得我家娃小班表演了一個(gè)《雪娃娃》，還不錯(cuò)。里面有兔媽媽是家長表演的，能控制場面。火娃娃有很多小朋友表演，這樣一個(gè)班的孩子都有機(jī)會(huì)上臺。情節(jié)很簡單，對話也不多，感覺比較適合小班的孩子。
到此，以上就是小編對于音樂繪本親子活動(dòng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于音樂繪本親子活動(dòng)的2點(diǎn)解答對大家有用。
