大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于音樂活動(dòng)對(duì)幼兒的好處的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹音樂活動(dòng)對(duì)幼兒的好處的解答，讓我們一起看看吧。
大家好，我是草根小鄒，我來分享我自己的個(gè)人看法。
我個(gè)人覺得幼兒歌曲具有教育意義的，歌曲是兒童大腦的營(yíng)養(yǎng)品，幼兒歌曲必須符合教育學(xué)，心理學(xué)的科學(xué)規(guī)律，幼兒歌曲必須以幼兒發(fā)展的教育的原則，通過對(duì)歌曲的體驗(yàn)，和審美感覺向幼兒教育是歌曲的主要特點(diǎn)。
歌曲教育中的寓教于樂，快樂的學(xué)習(xí)能讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣，利用歌曲的娛樂性，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，引導(dǎo)幼兒在愉快的教育中學(xué)東西。
歌曲教育的影響產(chǎn)生潛移默化的，教育過程中，歌曲在不斷的教育，使幼兒的心靈受到很大的影響，希望我的分享可以幫助大家，謝謝大家的支持……
您好！對(duì)于“你們真的覺得幼兒歌曲有教育意義嗎？”這個(gè)問題，我的回答是非常肯定的！不同類型的音樂都可以準(zhǔn)確傳達(dá)出不同的信息，有教育意義的兒歌一定會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的教育意義！
這個(gè)問題我們可以分兩部分來討論，一是歌曲到底有沒有意義；二是孩子能否接收到歌曲傳達(dá)的意義。
首先分析第一個(gè)，歌曲，也就是音樂到底有沒有意義。
我們知道，自古以來，音樂在社會(huì)上都享有很崇高的地位,古人認(rèn)為"音樂與天地同和"、與天文歷法、天干地支、五行、人事等都是緊密地聯(lián)系在一起的。
不僅如此，音樂還往往與政治相關(guān)聯(lián),禮樂治國(guó)的思想也伴隨了我們中國(guó)幾千年的統(tǒng)治。
圣人孔夫子曾用“禮崩樂壞”一詞來感慨西周分封制之后的亂象，他老人家認(rèn)為禮法得不到實(shí)施，雅樂制度無法貫徹，才會(huì)造成社會(huì)秩序的紊亂。
這里“禮”指《周禮》，“樂”指高雅的音樂。孔夫子都把音樂與《周禮》相提并論了，音樂的重要意義可見一斑！
《晉書·樂志》說：“是以聞其宮聲、使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人傾隱而仁愛；聞其微聲，使人樂養(yǎng)而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮。”
這段文字很重要！這是在講不同類型的音樂是可以對(duì)人的性格和行為產(chǎn)生不同影響的。
除此之外，音樂還廣泛應(yīng)用在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論中。《素問·陰陽應(yīng)象大論》記載：“肝主目， ……在音為角；心主舌， ……在音為徵；脾主口，……在音為宮；肺主鼻， ……在音為商；腎主耳，… …在音為羽”，將宮、徵、角、商、羽五音通過五行屬性與人的臟腑聯(lián)接在一起，聽不同的音樂可以對(duì)不同的臟腑帶來療愈作用。
以上是我總結(jié)的音樂的重要地位和意義。
接著再說第二個(gè)，孩子能否接收到歌曲傳達(dá)的意義。真的能！我親身經(jīng)歷過的。
我懷我家寶寶的時(shí)候會(huì)每天早上放清音樂給他聽，待到懷孕后期，孩子經(jīng)常在肚子里跟我游戲，我就開始邊撫摸他邊唱歌給他聽，那時(shí)唱的最多的是《蝸牛與黃鸝鳥》，每次唱歌他都動(dòng)的比較厲害。
孩子出生那天，在產(chǎn)房打點(diǎn)滴觀察時(shí)，我因?yàn)樘『彼耍鸵笞o(hù)士幫忙把他抱到我胸前趴著，然后邊撫摸他邊跟他說話，后來又給他唱《蝸牛與黃鸝鳥》，這個(gè)時(shí)候令我很震驚的一幕發(fā)生了，聽到歌聲的寶寶脖子開始在發(fā)力，他努力地想抬起頭，大概是想看看我？
那之后只要孩子哭鬧我就唱這首歌給他聽，這樣他總是能很快安靜下來，我想，他一定是記得這首歌和媽媽的聲音的！
還沒完，我不知道是在肚子里音樂聽多了，還是小時(shí)候給他唱歌唱多了，我家孩子對(duì)音樂很有感覺，長(zhǎng)大后特別喜歡唱歌，而且學(xué)歌學(xué)得特別快，一般周杰倫的歌曲他聽兩遍就可以唱了，這讓我時(shí)常感慨，這么好的記憶力如果放在學(xué)習(xí)上該多好呀！
所以，我認(rèn)為有教育意義的兒歌一定能給孩子的成長(zhǎng)帶來正面的影響，不妨多聽！
我以一個(gè)語文老師＋三個(gè)娃的母親角度來回答這個(gè)問題。
幼兒歌曲是屬于兒童音樂教育的范疇。而音樂教育是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒審美能力的一個(gè)重要的措施和手段，它能促進(jìn)幼兒的語言能力的提高，同時(shí)也可以發(fā)展幼兒的音樂欣賞的能力。
兒童的語言發(fā)展可以分為兩方面，口語理解和語言表達(dá)能力。很多幼兒歌曲，瑯瑯上口，簡(jiǎn)單而優(yōu)美的歌聲，很容易能引起孩子的興趣。經(jīng)常聽幼兒歌曲也能促進(jìn)兒童的語言和聽覺能力。
多聆聽幼兒歌曲還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
根據(jù)我六七年育兒的觀察，當(dāng)兒童的形象思維決定孩子的認(rèn)知感時(shí)，他們更感興趣的是對(duì)視覺圖像和聲音的認(rèn)知。隨著歡快節(jié)奏的兒歌跟著自由舞蹈時(shí)，可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。如果你也參與到孩子的生活中來，那么一起吟唱幼兒歌曲，并做律動(dòng)，還有助于培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。
很多幼兒歌曲，不論中文還是英文的幼兒歌曲，都是為兒童作的短詩，強(qiáng)調(diào)格律和押韻，幼兒通過兒歌吟唱，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感都是美的享受和情感熏陶。
幼兒歌曲內(nèi)容取材貼近生活和自然、內(nèi)容淺顯、主題單一，孩子們?nèi)菀子涀 Ｈ纾和{Johnny,Jonny, Yes Papa, eating sugar? no Papa, telling lies? no Papa, open your mouth, ha-ha haha. 孩子偷吃糖，撒謊被爸爸發(fā)現(xiàn)。愛吃糖是孩子的天性，通過兒歌來理解撒謊是會(huì)被大人發(fā)現(xiàn)的，偷吃糖是不對(duì)的。
而且兒歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易唱易記。題材豐富，形式多樣。在朗誦歌唱中呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的童謠語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。可以豐富兒童的字匯，增強(qiáng)兒童的表達(dá)能力和語言能力。
我的孩子們聽過的兒歌，主要是貝瓦兒歌和sing simple songs, 如果再買個(gè)麥克風(fēng)，兄弟姐妹合唱，親子合唱，那么想想這畫面，真是人生可期啊！總之，兒歌，聽起來！
到此，以上就是小編對(duì)于音樂活動(dòng)對(duì)幼兒的好處的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于音樂活動(dòng)對(duì)幼兒的好處的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
