大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于線上音樂教學教研研討活動的問題，于是小編就整理了1個相關介紹線上音樂教學教研研討活動的解答，讓我們一起看看吧。
關于這個問題，我談談我的看法，因為我現在正在進行線上教學。
受疫情影響，全國各級各類學校今年都延期開學，教育主管部門號召廣大教師積極開展＂停課不停學＂線上教學。對于廣大教師來說，這是一個新鮮事物，以前大部分教師都沒有這樣上過課，特別是對年齡偏大的教師來說，確實有些＂趕鴨子上架＂的難度。不過，凡事都有第一次，只要我們大膽嘗試，還是可以進行的。
結合個人感受，我認為只要從下面幾個方面做好準備，線上教學還是可以順利進行的。
1、克服畏難思想。凡事只要有斗志，辦法總比困難多，首先思想上要接受。
2、搭建好平臺。上課前要選好直播平臺，現在大家大部分都是利用的＂釘釘＂網絡授課平臺，這個平臺功能比較強大，也容易操作，當然QQ和微信也都可以作為網絡直播平臺使用。
3、設備準備。如果有條件，可以準備一些直播專用器材，比如高清攝像頭，耳麥，手機架。我們農村教師，都是因陋就簡，一部手機或者一臺筆記本電腦就OK了，雖然寒酸些，不過也能用。
4、精心備課。因為畢竟不是平常的課堂教學，網絡直播教學最大的難題就是如何吸引住學生，讓學生喜歡你的課堂。
5、做好課堂和課下的監管，保證教學效果。我們學校是實行的導師制，就是班主任把本班學生分成若干小組，每位老師分包幾名學生，對這幾名學生跟蹤管理。畢竟有的孩子學習還是有惰性的，如果只管上課，不抓監管，很容易造成網課的流于形式。
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首先,要有一個清晰的定位,線上授課和在教室里授課不同是,教室里授課學生必須坐到下課,線上上課學生若不感興趣可能馬上就退出了,隨意老師自己在備課和授課方式上都要找到適合自己的特點。其實,要對授課軟件要非常熟悉,盡量將某一在線課程軟件的功能用到極致,克服技術和設備問題。要想在線上教學嶄露頭角,還要有一定的策劃能力,自我宣傳能力,讓別人記住不一樣的你。最后,要沉下心潛心研究教學,這個才是立足之本,網絡上會放大你的缺點,爭取做到在知識方面零失誤,否則別人就會質疑你的專業水準。
你好，我是一名正在線上授課的大學教師。對于我而言，我覺得要克服的困難主要有以下幾個方面：
一是：語言表達能力。在線下授課的時候，也許你偶爾的口誤，同學們不會特別的在意，但是線上，學生聽的只是你的聲音，如果普通話不標準，表達不夠流程，卡殼，會很容易被學生捕捉到。所以，這就要求我們備課的時候要盡量多熟悉自己的授課內容，上課之前，可以試著講一遍，發現拗口的地方可以適當的修改。而對于普通話不標準教師，這段時候可以有意識的多練習下，我普通話就不太多，我現在每天早上起來晨讀，希望更好提高自己的表達能力。
二是：授課節奏要合理，授課內容生動有趣，吸引人。同學們大都反映在線上隔著屏幕很容易走神，這就更要求教師每節課更好的安排自己的授課節奏，合理的安排授課環節，比如導入的時候，要結合熱點和故事，激發學生的興趣；引入新課后，除了單一的講授，更多的要設置一些環節比如提出問題，討論，頭腦風暴等，增加互動性；另外在授課案例的選擇上要更加生動有趣，在課后的結束，要對下節課內容進行預播，引發學生關注。
三是：更有效的監督。在線上最難的就是對曠課學生，掛機學生的監督問題。我們需要有更多的耐心與學生交流，了解情況。如果是客觀網絡問題，可以課后對個別學生進行私下的指導，比如發布自己的微課等，讓學生感受老師的關愛；如果是主觀意識上的問題，可以通過自己善意的提醒，借助班干部的力量發布上課提醒，對學生進行指導，比如上課更重視儀式感，甚至聯系其家長一起監督進行強化。
四是：網絡不穩定的問題。在上課之前，做好充分的準備。為了更好的達到預期效果，防止網絡卡頓，我采取了課前錄制微課，制作知識點思維導圖，課上直播的形式，如果遇見網絡不太穩定，可以先發布知識點思維導圖讓學生學習，待穩定后直播；并且在課后發布微課，便于學生再次學習。
總之，面對前線醫護人員遇見的困難，我們碰到的根本不值得一提，教育育人是我們的本心，我們會更好的做好自己，落實停課不停學的初衷。我是王小夕，一名年輕的大學教師，與大家共勉。
到此，以上就是小編對于線上音樂教學教研研討活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于線上音樂教學教研研討活動的1點解答對大家有用。
