大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于兒童時間管理音樂活動的問題，于是小編就整理了1個相關介紹兒童時間管理音樂活動的解答，讓我們一起看看吧。
首先，學習一樣特長，就要每天堅持練習。這個是毋庸置疑的。
其次，讓孩子學鋼琴，家長要問一下自己，學琴的目的是什么？孩子將來是不是要走藝術的道路，或者只是為了培養一個特長，陶冶情操，當個興趣愛好。有了這個認識以后，您就可以劃定時間了。
給您一個參考。我家孩子初二，剛剛過了十級考試。這個年齡才過十級算是大的了。
我對孩子的定位是當做興趣愛好培養，我家里沒有搞音樂藝術的，通過學習一段時間后，沒發現孩子在這方面天賦異稟，所以就當愛好去培養，彈琴是抒發情感的一種方式，他長大了，高興了不高興了，都可以彈一彈，抒發心情。
再一個，彈琴開發左右腦，特別開發智力。以上兩點是我讓孩子學琴的初衷。
學前班開始學，頭一兩年，每天1個半小時，孩子坐不住，彈一會兒，休息一會，再彈一會，再休息一會兒，1個半小時的琴基本上得2個多小時才能彈完。哄著來。
大概二三年級以后養成習慣，每天寫完作業，練習一小時。記得當時每個練習曲彈20遍，給他在旁邊放一個鉛筆，一邊彈一邊畫“正“字，每個曲子四個”正”字。
有些時候，你讓他彈一個小時，他覺得時間好慢呀。你讓他畫“正“字，他感覺每畫一筆，就離完成任務更近了一步。所以感覺也沒那么難了。
每天一小時，只要能保證，孩子十級考下來沒問題。當然，當個業余愛好沒問題，一般的鋼琴曲，看著譜子就能彈了。不過，給人伴奏是達不到的?；蛘哒f，新歌聽一遍就能彈下來這個也有點困難，人和人天賦不同吧。
小學階段知識沒有太深，時間也相對寬松，所以利用小學堅持學點特長，特別好。還有，彈琴有助于開發智力，孩子感興趣，家長要想辦法陪孩子堅持住。
以上，希望對您有所幫助。
我娃今年九歲，上四年級，學琴五個年頭，今年過了七級。鋼琴老師建議明年考九級，我無所謂她過不過級，只要能繼續彈就行。
說一說我家自上學以來練琴的情況吧！真是一把心酸血淚史：
娃從幼兒園中班開始學琴，四歲。從那時起到上學前，練琴每天一小時，學習進度一直高歌猛進，四頁A4紙的譜兩周還課，很輕松！也正是這種輕松，讓我過于樂觀了：六歲一開始上學，作業速度慢，每天根本擠不出時間練琴，有時兩節課之間（一周一節課）只能練兩次琴。而恰好這時的鋼琴學習處于瓶頸期，難度增加，練琴時間減少，結果就是孩子的鋼琴學習原地踏步不說，有些地方還一路倒退！這種情況在整個一年級階段反復出現，讓我一度對是否讓她繼續學琴產生了動搖！幾次談話下來，孩子自己要繼續學，我只好讓她再學。
二年級后，練琴情況稍有好轉，但效果仍然不好：作業磨蹭，練琴不積極。每天如果讓她做完作業再練琴，基本都是練不了的。只能讓她放學回來先練琴再做作業，才能勉強練一點琴。鋼琴老師要求二年級暑假考五級，我說不讓她考，孩子又哭又鬧，非要考，就約法三章：做不到每天練琴就別考！她自己知道我一向說一不二，咬牙堅持每天練琴，考期末考試時也不例外。結果順利通過五級。
三年級，我要求她每天放學回來后先練琴后做作業，練琴時間不能少于一小時，周末也要練琴，時間可以自行安排，但仍然不能少于一小時。這一年情況時好時壞，彈完還課的作業并不多。臨近考級仍然到處出錯。她有些不想考級了，鋼琴老師說：行不行都要去考，考不過就別來我這里上課了！她很喜歡這個鋼琴老師，放暑假后每天練琴兩小時左右。最后總算是過了七級。
現在，孩子每天回家休息十五分鐘左右，自己開始練琴，不用我監督。但是因為前面學得有欠缺，不夠扎實。現在準備九級就比較費勁，但她能堅持就是好事兒，過不過級的，隨意吧！
到此，以上就是小編對于兒童時間管理音樂活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于兒童時間管理音樂活動的1點解答對大家有用。
