大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中班小小藝術家音樂活動的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中班小小藝術家音樂活動的解答，讓我們一起看看吧。
創意美術主要爭對學齡前幼兒的觀察、想象力、創造力、審美等各方面能力開發的培養。兒童創意美術對繪畫沒有刻板的要求，讓孩子發揮自己的想象力，創作能力，開闊思路的能力，培養孩子的學習興趣，讓孩子在學習過程中認識美、發現美、創造美并從中得到快樂。日本研究右腦開發的著名教育專家七田真教授通過大量教學實際經驗表明，右腦管理情商，左腦管理智商，我相信每位家長都不希望孩子讀死書，希望自己的孩子成為一個高情商的人。在我們生活中也是一樣，更喜歡那些聰明活潑的孩子。創意美術短時間是看不出效果，但好的想象力創造力及高情商會讓孩子以后的生活多姿多彩。
兒童創意美術關鍵在于創意，創意又有可分為題材創意，畫材的創意。最關鍵的是不要局限于常規，因為孩子們的想象力是非常豐富，無論是畫得現或畫不線的只要能用于表現出圖形的東西，在孩子們眼里就是畫，就是美的。
對于學齡兒童，創意美術可以拓展孩子的思路，把文字形式的知識變成圖畫，一方面加深記憶，另一方面學會變通，多渠道思維，興趣學習。
那美術學習有哪些呢？有蠟筆彩繪，色彩積木拼裝圖形，手工繪畫剪紙，涂鴉，捏彩粘土，陶藝體驗因為這是美術范疇的這也是孩子喜歡玩的所謂泥巴。這些都是有助于孩子的智力培養，注意力，觀察力，思維力，記憶力和想象力的開發和提升。而美術是是彩色，圖形，手工的結合，這是有助于打開思維能力的，思維能力指的是分析，綜合，推理，演繹，判斷，抽象的能力。我們常說聰明的孩子就是指的說明這孩子的思維能力強。
穆斯塔法說：“你們的孩子并不是你們的 ，而是“生命”對自身的渴望所生的兒女。他們借你們來到世上，卻并非來自你們，他們雖與你們一起生活，卻并不屬于你們。你們可把愛給予他們，卻不能給予他們以思想。因為他們有他們的思想。你們能夠庇護他們的身體，卻不能庇護他們的靈魂。因為他們的靈魂居于明白的華屋，那是你們無法想見的，即使在夢中。你們可以努力以求像他們，但不要試圖讓他們像你們。”——紀伯倫先知《論孩子》
尊重孩子快樂的童年，別剝奪了孩子玩的權利。玩是一切天才誕生的開始，玩是幫助孩子認識事物的最好方式，玩是孩子快樂的源泉。而玩的方式是有很多方面的，比如：畫畫，積木，玩具，過家家，唱歌，跳舞，拼裝等，主要能激起孩子興趣的一切健康玩樂都是可行。
今天我們來說創意美術。其實我們都知道這是主要講的是“創意”。心理學家托拉斯博士說：“創造力在孩子三歲時突然開始發展，四歲至四歲半達到最高峰，五歲時就開始急速衰退。”所以如何在孩子最佳的年齡階段將其培養引導。
那美術學習有哪些呢？有蠟筆彩繪，色彩積木拼裝圖形，手工繪畫剪紙，涂鴉，捏彩粘土，陶藝體驗因為這是美術范疇的這也是孩子喜歡玩的所謂泥巴。這些都是有助于孩子的智力培養，注意力，觀察力，思維力，記憶力和想象力的開發和提升。而美術是是彩色，圖形，手工的結合，這是有助于打開思維能力的，思維能力指的是分析，綜合，推理，演繹，判斷，抽象的能力。我們常說聰明的孩子就是指的說明這孩子的思維能力強。參考書籍《思維導圖》。
兒童天生好動，好奇心和模仿能力非常強，喜歡畫花草樹木，雞鴨魚狗。有的孩子天資聰明，畫的維妙維俏，特別逼真，有美術創意天賦，從小加以這方面培養，將來一定有所作為。
首先，要讓孩子識別顏色，素描直線畫好，讓他們懂得一幅畫的完整性和審美觀。例如畫只鳥，要提醒他們:“腳趾頭多了一個““鳥兒腦袋畫的太大”“羽毛不夠直線“等等，讓他們懂得修改他們所畫的作品存在缺陷，養成欣賞完美的角度，最后作品大功告成。他們看到自己的佳作也特別感到自豪，強烈的創作欲望讓他們更加努力，更加勤奮。
幼兒學畫有利于提高他們很多優勢，也能提高他們記憶力，觀察力，想象力，創新力和審美能力，鍛煉孩子意志能力，忍耐能力，動手能力和開發智商能力。
幼兒天生童心未泯，有強烈的表現欲望，希望得到親人夸獎達到他們的愿望而更加努力。幼兒初學繪畫是涂鴉階段，由于肌肉各方面尚未發育成熟，畫面明顯會雜亂無章，歪歪扭扭的。遇到這種情況千萬不要責備他們，辱罵孩子，而要多多鼓勵和贊揚，讓幼兒在創作過程的興趣中體驗自己，對自己創造的杰作感到驚訝，也感到驕傲，是鼓勵幼兒熱愛繪畫藝術的潛在動力，啟蒙的開端。
創意美術的重點在于“創意”二字而不是“美術”，美術僅僅是激發孩子創造力、想象力的一個載體。創意美術通過畫筆、顏料、紙張等媒介，可以帶給孩子更大的發揮空間，讓孩子天馬行空、任意涂鴉。繪畫是孩子的第二種語言表達，首先孩子時期，語言表達能力有限，不會通過語言去表達自己內心深處的感受，而繪畫正好彌補這塊，讓孩子把生活當中看到的，體會到的感覺，用繪畫表現出來，藝術來源于生活，更高于生活，孩子通過學習創意美術，把生活當中的東西在原有基礎上進行創意表現，賦予靈動性
如果讀繪本沒有好處，是不是我們就不用給孩子讀了？讀書有什么用呢？是不是沒有用就不用讀了啊？
功利一點說，讀書讀繪本的好處更在于培養孩子的閱讀習慣、激發想象力、拓展視野、發展語言能力等等。
而單純一點說，讓孩子接觸繪本閱讀繪本，了解生活之外的世界、知識，也挺好的。盡管不能立竿見影地看到讀書在人身體里的變化，但只要讀書任何時候都會“腹有詩書氣自華”。
您好，您這里定義的孩子，我假定為學齡前兒童。我的孩子小的時候，繪本選擇還不是很多，我給他訂有各種兒童畫報，每天給孩子看圖講故事。孩子很喜歡，每天晚上必須要聽了故事才能入睡，而且聽過的故事也要求反復的講，有時候家長都很困頓了，孩子還想繼續聽下去。
帶著孩子看圖畫講故事，最顯而易見的效果就是在識字方面。當他五歲時聽家長講故事已經沒法滿足需求了，他主動要求家長教他識字，以方便他以后自己閱讀。認字的過程就非常快，因為在認字時，有時候家長就會提醒他，在哪個故事中碰到過這個字？
當然了，繪本對于兒童的成長是方方面面的，比如對美育教育，文學啟蒙，想象力，創造力等方面的影響；尤其是家長陪孩子讀繪本，根本極大的加深親子感情。
經過總結和歸類后，想談一下在語言方面繪本所起到的作用：
繪本能夠促進兒童語言的發展。
1 孩子們學習一些生活之外的高級點詞匯。平時家長跟孩子說的話還是比較單一的，在繪本中會給孩子提供豐富而高級的語言，能夠反映兒童真實內心。
2 結合圖畫，孩子能自主習得更復雜的語言。圖畫中搭配的一些少量的文字，結合上畫面有助于孩子理解這些詞匯。也就是相當于減少了家長自己來解釋這些新詞的過程，而讓孩子在聽故事的過程中習得語言。
3 培養孩子的想象力。大人講故事，講完就算了，孩子卻有很強的帶入感，他們會久久沉浸在故事里，進行各種投入的想象，這個過程也會豐富孩子的語言世界和語言體系。
4家長與孩子共讀繪本的過程會加深親子情感。讀繪本的過程是一個互動的過程。
孩子的點滴進步都是父母默默付出的結果，幼齡孩子的閱讀啟蒙幾乎都是從繪本開始的，五顏六色的繪本蘊含著淺顯易懂的道理，可以讓孩子輕松的學到很多知識，懂得很多道理，而且孩子很容易被繪本吸引，所以一般繪本都是教育孩子的首選。繪本幾乎從孩子幾個月到長大，都是很好的閱讀材料
那么看怎么看繪本，看繪本對孩子有什么好處呢？
首先，家長要陪同，幾個月的寶貝其實已經可以看圖片了，通過家長的講解，孩子在似懂非懂之間已經逐漸能學到很多知識了。有的家長說孩子已經可以獨立閱讀了，就不需要家長陪伴了，其實這是錯誤的，孩子的視角收到年齡的限制，父母通過自己的講解和見識可以讓孩子學到更過的新詞匯，新知識，而且隨著年齡的增大，很多繪本的難度也在增加，也需要家長陪同協助。
其次，閱讀過程中，家長會加入自己的創作，可以發揮孩子的想象力和創造力，也可以讓孩子更好的體會故事中的情感。
最后，閱讀的主角永遠是孩子 ，家長要把主動權交給孩子，父母是引導者，引導孩子如何思考，千萬不要提你學到了什么，故事有什么意義？要把閱讀當做放松的方式而不是強制的學習。
我們陪孩子讀繪本有很多好處，能培養閱讀習慣，提高理解能力，增進親子關系等等。
閱讀習慣的養成
最直接的好處是閱讀習慣的養成。每天抽出固定的時間陪孩子一起讀繪本，長期下來，孩子會對這段親子共讀時光產生一種期待。
習慣養成后，孩子會自己主動去閱讀，不需要家長督促，能在閱讀中，找到興趣，找到樂趣。愛上閱讀的孩子，自控力也比較強，不容易染上玩手機、看電視的毛病。她們會愛整理書本，能把看完的繪本放回原位。
同一本繪本，你讀多了，孩子聽多了。孩子能拿著繪本，把書中的內容講給你聽。小豬威比生活繪本系列有一本叫《洗澡》的小書，四歲的女兒翻著書，能從頭到尾講一遍，對內容記憶深刻。有時女兒犯賴不愛洗澡時，我都會用書中的故事來說服她，效果真的很好。
繪本故事都隱藏著一個小道理或者一個經驗，通過共讀繪本教育孩子，比起硬梆梆地說教管用。不是說經過故事包裝過的真理，更能讓人們接受嗎？
提高理解能力
閱讀多了，理解能力自然會比較強。
在溝通中，理解能力和表達能力是很重要的能力，一個是接收信息，一個是表達信息，如果其中一個方面受阻，是無法進行有效溝通的。
閱讀能增加孩子的詞匯量，她知道用什么詞語來表達自己的意愿，能更好地和老師、同伴溝通。能流暢地自我表達，孩子性格會更加陽光，自信。
友好的親子關系
家長一般都很忙，不可能有充足的時間陪伴孩子，如果每天留出一些時間，陪孩子共計繪本。不僅能幫助孩子培養出好習慣，還能促進彼此了解，增進感情，彌補對孩子的虧欠。
繪本美觀，顏色豐富，文字比較少，孩子比較感興趣，這個時期是培養閱讀習慣的好時機，閱讀習慣養成后，能更好地適應純文字的學習環境。
我是女兒的玩具，請留下評論，證明您來過。
到此，以上就是小編對于中班小小藝術家音樂活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于中班小小藝術家音樂活動的2點解答對大家有用。
