大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于如何讓孩子多接觸音樂活動的問題，于是小編就整理了2個相關介紹如何讓孩子多接觸音樂活動的解答，讓我們一起看看吧。
孫女（7個月）的國學啟蒙：
全家都非常重視小寶的國學教育，所以即使只有七個月大，我們也會把國學引入早教之中。此階段主要以磨耳朵為主，引導小寶寶接觸國學韻律。具體方法為：
一、每日早晚各聽1遍吟誦版《三字經》。
二、睡前聽成語故事。
因寶寶太小，這個階段切不可急功近利，更多在耳熏目染中愛上國學、獲得語言文字智能的發展。
孩子沒有理解能力（判定是非）前，但記憶力好，只背百家姓。稍有理解能力時背一背唐詩，并簡單講解。千萬不要整什么三字經、增廣賢文之類的，污染了孩子純真的心靈。孩子小，盡量不接觸人情世故的東西……
一是創造環境，多接觸。每天都吃飯，不用想分幾步就自然把飯吃進肚子里，每天多接觸國學，自然就一回生二回熟了。
二是不要擔心聽不懂。書讀百遍，其義自見。小孩不懂沒關系，多聽，多誦讀，等大了就明白了。
孩子就像一塊璞玉，最終成品如何，全靠父母及家人的雕琢。
例如樓主所問如何讓孩子接觸國學經典，那就是環境和氛圍。現在也有很多的國學幼兒園應運而生，但是短短的3年并不夠，也可以說從幼兒園開始也不算是早的。
那怎么辦呢？這就需要我們家庭的力量，簡單說就是家里要有氛圍，要有榜樣，即言傳身教。我家孩子在上幼兒園的時候，我們堅持的很好，可以和大家分享一下經驗：
第一步：購買書籍
國學的內容涉及的很多，不是停留在《三字經》、《千字文》等，有的父母可能還簡單地認為是《唐詩三百首》。其實它涵蓋很廣《論語》、《道德經》、《詩經》、《莊子》、《老子》等等。
第二步：氛圍
家長也要學習，榜樣的力量。另外，剛開始學或許大人也會感到枯燥。在家里可以播放相關的音頻。也就是我們所說的“耳熟能詳”。我家兒子就是利用這種方法，背下來了很多的內容。這里有個小技巧，音頻你打開就行，千萬不要強行讓孩子聽，甚至你說你可以不聽啊，想玩什么就玩什么，結果他玩著玩著，就會自然而然的跟音頻的內容走了。
第三步：多看相關內容的電視節目
家長和孩子多看這類節目，會更能激發孩子學習的積極性。
以上也是我的小建議，或許不是最成熟，希望能對你有幫助。
這是個很重要、帶有普遍性的話題。
當今教育，專業分工日細，而社會終是一體，以細瑣的專業所學，去應對繁雜的社會整體，往往是捉襟見肘、顧此失彼。即使基礎教育階段也是：重智力訓練，輕情商培養；重外語，輕母語。總之是重視“成才”，而忽略了“成人”。這種現象的后遺癥，有的己經凸顯，有的尚在“潛伏期”。
孩子的成長應身體、智力、情商并重。沒有完整的生命成長，不足以在當今社會中凌波微步、自如自適。所以，開啟孩子們的情商萌芽，引領兒童少年完整的成長，就是國學啟蒙教育的根本所在。
做為孩子的家長，對國學啟蒙教育有了最起碼的認知，才能重視和引領孩子，配合幼兒園、學校把純正德行扎進幼兒的心窩。
如何有效的做好孩子的國學啟蒙教育？如何讓孩子樂于學習接觸國學經典，并取得較好的效果呢？
首先，家長對孩子的“橫向成長”和“縱向成長”要了然于胸
1、橫向成長：即，身體成長、智識成長、靈性成長。
就身體成長而言，它應包括體育鍛煉、養生、生活常識的學習，以及生存能力的培養等。
就智識成長而言，它應包括對真理的好奇、熱誠的喜愛，對美德的敬重、體認和踐行，以及在藝術方面的審美、熏陶和涵養。
靈性成長則應包括精誠的、恰當的情感，堅定剛強的意志、審美的情趣。
2、縱向成長：即，幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成年養德
幼兒養性
0歲至3歲前，心無分別，塵垢未染，真如湛然，性德純正，心如明鏡，朗攝無礙，先入為主，深深入心，終身不移。幼兒怡養本性，正宜此時。
童蒙養正
至13歲前，物欲微薰，煩惱潛伏，知識略萌，性德仍凈，記性猶強，悟性微弱。童蒙蘊養正見，正宜此時。
少年養志
13歲后，知識漸開，物欲既染，煩惱增多，心逸情泳，故真性漸隱，記性漸泯，然性向顯發，崇效楷范，悟性轉強。少年啟養心志，正宜此時。
成年養德
凡所當讀書，如能自幼扎根熟讀，庶以誠意正心，格物致知，學以致用，而為將來成學立業之深基，修身明德之永磐。成年學養行德，隨時皆宜，無有終時。
二、家長如何讓孩子對國學經典產生興趣，取得好效果
選好書類：（根據孩子年齡階段選書）第一類“詩詞文學類”，如，《給孩子的古詩詞》。里面有220余首適合孩子的古詩詞，《新學堂歌》有3卷，吟讀起來讓孩子比較容易獲得成就感。《藏在地圖里的古詩詞》，書內收錄180首詩篇，帶著孩子旅游時，可靈活施教，讓孩子有親歷感，過而不忘。
第二類“知識典故類”，如，“千字文”的配合教材《寫給兒童的啟蒙經典圖畫書》系列叢書，也可以選擇更適合低幼寶寶的版本。
第三類“中華傳統常識類”，如，《繪本中華故事?傳統節日》系列，《繪本中華故事?名人圣人》系列，《這就是二十四節氣》等。
第四類“歷史類”，如，《一夢五千年》。
結語
總之，國學啟蒙教育關乎千秋萬代、涉及億萬民眾。如何對孩子們進行培情、養趣至關重要。愿通過每個家長的辛勤努力，使我們的孩子在國學經典的滋養下，會主動認識、認可和樂意學習、實踐優秀的傳統文化，使之成長為德行皆優的、利國、利民、利家的可塑之材。
最后，祝孩子們“兒童節”快樂！
解題至此。
記著關注“百味寫春秋”喲 謝謝！
中國雖有幾千年歷史。但落后世界其實已經快1000年了。除了春秋戰國時期，對世界文化的貢獻幾乎可以忽略。大多是愚昧，守舊，迂腐，權術或者無病呻吟的東西。如果真想學，讀讀就讀一讀春秋戰國時期的東西。其它可以直接跳過了。
人是場景動物，你看孩子去商場，聽到音樂都能隨機起舞。要調動孩子的積極性，那就要有適合的場景，經常陪著孩子一起參加，慢慢的孩子習慣了集體活動，不用大人催促，看到了都喜歡參加。還有孩子需要熟悉的環境，經常帶孩子去同一個地方玩，孩子熟悉了，也會比較主動。我們最近一個月的周末，都在同一家游樂場玩，有幾次，那個游樂場舉行小型活動，孩子都主動參與。活動方，一般都會給予孩子小禮品，給多了，孩子會非常喜歡。
“教師應成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。”
體育活動中教師適時、適度的指導，能有效調動幼兒參與游戲活動的積極性與主動性。然而，怎樣適時適度的指導，是我們教師應該去思考、把握的問題。如何讓幼兒不僅僅愛上戶外自由活動，也愛上戶外集中活動，我想從以下幾個方面談談自己的看法。
首先，戶外活動的組織中，教師應該要有激情，積極參與到活動中去。看到過有的教師上戶外體育活動，自己沒有一點精神，卻還埋怨孩子們“你們怎么一點都沒有精神，要集中注意力，看老師這里。”看老師這里看什么，看老師軟綿綿的樣子嗎？這樣的組織者組織的戶外體育活動即使活動本身再有趣，孩子們也無法積極地參與進來。戶外體育活動中，首先，教師要打起精神。一到操場就要活力無限，孩子們的情緒才能被帶動起來。教師說的每一句話要果斷，有力，特別是發出的各種指令，都應該是特別有效的口令，讓孩子們一聽到就能集中注意力。同時，教師也必須積極參與到活動中去，你要給孩子們正確的示范引導，就必須要求參與到活動中。有的老師指導幼兒動作時只是靠語言傳遞，幼兒沒有接受到動作的一個形象，就無法理解老師所提出的要求，所以在戶外活動中，教師參與到活動中很必要。在戶外活動中，老師要集中注意力，充滿激情積極參與到活動中去，是活動成功的一大關鍵要素。
其次，在戶外體育活動中，多鼓勵支持幼兒，讓幼兒有激情。看到過一段日本幼兒園開運動會的場景：教師全部都跪在離終點兩三米的地方，張開雙臂等待孩子，每個孩子沖過終點后，都會奔向老師的懷抱，無論這個孩子表現怎樣，他們都會在老師的懷抱里得到最大的表揚和鼓勵。再看看很多幼兒園運動會的場景：老師站在起點不斷地催孩子快點快點，另外一個老師站在終點線外也大聲吼著“快點別的小朋友都快超過你了。”很明顯，兩種不同的鼓勵方式，前面一種，孩子們覺得很快樂，很樂意參與。而后面一種，孩子們會覺得有壓力，想著是不是等下被別人超過了老師會生氣呢？要是你，你還會喜歡參加這樣的比賽嗎？所以，戶外體育活動中，教師正確的表揚和鼓勵會給孩子滿滿的自信心。特別是有些膽小的幼兒，一定要給他時間去適應，給他跨出的每一步給予大大的鼓勵
到此，以上就是小編對于如何讓孩子多接觸音樂活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于如何讓孩子多接觸音樂活動的2點解答對大家有用。
