大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小班音樂的活動特點的問題，于是小編就整理了1個相關介紹小班音樂的活動特點的解答，讓我們一起看看吧。
3歲，對于多數幼兒來講，是生活上的一個轉折年齡。正是從三歲起，他們開始離開父母的懷抱，進入幼兒園過集體生活，這個變化很大，兒童要有一個適應過程，而這個過程的關鍵，是要求教師要有親和力，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣可親，集體生活并不可怕，而是具有吸引力，使幼兒逐漸適應集體生活。
因此在教育幼兒的過程中，我們要注意幼兒的心理特點：
1.幼兒園小班的孩子也就是3-4歲的年齡段，主要通過依靠具體形象認識世界萬物的。所以孩子的主要認知要通過實物與圖片來進行比較好。
2.此階段的孩子心里活動以及行為存在無意階段，自我的行為以及情緒控制能力很差，所以常出現無意之間碰到、推到、傷到身邊人的事情，也會出現出爾反爾的情緒反應，出現入園分離焦慮問題。
3.此階段的孩子探索欲望極強，對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發展有極大的啟迪作用。比如，他們會動手動腳去體驗一切可以體驗的，但是往往做不好，反而被認為在搞“破壞”比如，把電視遙控器拆了卻裝不上去；弄壞門鎖等等。
4、 此階段的孩子模仿力很強，在社會交往方面更加喜歡模仿同伴的言行舉止，比如在教室里有一個小朋友大喊大叫，其他小朋友很容易模仿他的舉動。
5、 此階段的孩子的大腦出現想象與現實鏈接的階段，所以孩子腦袋瓜里的“小問題”特別的多。此時一定要與孩子呼應，引導孩子繼續想象，鏈接，表達，總結。
馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為咨詢師
到此，以上就是小編對于小班音樂的活動特點的問題就介紹到這了，希望介紹關于小班音樂的活動特點的1點解答對大家有用。
