今天給各位分享小紅帽音樂活動(dòng)倒入音樂中的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)小紅帽音樂活動(dòng)方案進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
1、引出小紅帽 引導(dǎo)幼兒回憶外婆，討論為何小紅帽會(huì)帶好吃的東西給外婆。提問小紅帽的外婆住在哪里，激發(fā)幼兒對(duì)郊外、森林的想象。老師總結(jié)小紅帽的冒險(xiǎn)故事，鼓勵(lì)幼兒陪伴小紅帽去探望生病的外婆。唱唱小紅帽的歌 教師扮演小紅帽，教幼兒唱歌曲，增強(qiáng)互動(dòng)性。
2、你們一定聽過小紅帽的故事？那你們喜歡小紅帽嗎？今天老師是小紅帽的媽媽，小朋友是小紅帽。這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）（二）熱身運(yùn)動(dòng)《模仿操》媽媽和孩子們一起做。
3、幼兒園小班教案 篇1 課前準(zhǔn)備 幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。 組織課堂，師生問好。
1、律動(dòng) 通過《小紅帽》的伴奏音樂進(jìn)行身體律動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣與參與感。新課教學(xué) 通過故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)《小紅帽》故事的興趣。利用節(jié)奏、哼唱旋律等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受曲調(diào)與節(jié)奏。
2、律動(dòng)：《拍拍拍》，提高學(xué)生體能與節(jié)奏感。 發(fā)聲練習(xí)：《音階》、《小黃狗》、《小花貓》，強(qiáng)化口腔控制能力。 節(jié)奏練習(xí)，通過課件進(jìn)行節(jié)奏認(rèn)知與操作。故事導(dǎo)入：通過講述《小紅帽》的故事背景，激發(fā)學(xué)生興趣。新歌學(xué)習(xí)： 教師示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情感。
3、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（幼兒自由散開，盡量舒展動(dòng)作）導(dǎo)語(yǔ) （手機(jī)：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。
4、展開全部 幼兒園中班音樂小紅帽教案怎么寫 活動(dòng)目標(biāo)： 在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。 認(rèn)識(shí)木魚，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。 自己演奏的同時(shí)，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、幼兒園小班游戲教案 篇1 活動(dòng)背景： 小紅帽是一個(gè)家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長(zhǎng)講述過這個(gè)故事。
1、懸念式 采用懸念的形式導(dǎo)入新課，可引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒追根問底的熱情，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的精神。如主題活動(dòng)中的故事《茉莉花請(qǐng)醫(yī)生》的教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要給小朋友講個(gè)故事，題目叫《茉莉花》。
2、游戲式 以游戲的形式導(dǎo)入新課，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，活躍課堂的氣氛。如科學(xué)活動(dòng)《小手的秘密》，導(dǎo)入新課可這樣安排：教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒做游戲“請(qǐng)你照我這樣做”，最后讓幼兒把雙手放在身體的背后，啟發(fā)引導(dǎo)：“咦！你們把什么藏在背后啦？哦！原來你們把手藏在身體后面去了。
3、跑著跑著，小紅帽看到路邊有一把鏟子，她拿起鏟子在路邊挖了一個(gè)洞，然后撒上了落葉。然后小紅帽繼續(xù)跑，在路上她遇到了一個(gè)獵人。她告訴獵人有一只大灰狼在追她。獵人和她一起回去，想抓住那只狼。當(dāng)我們走進(jìn)坑時(shí)，我們聽到里面有一聲叫喊。狼撲倒在地，獵人把狼打死了。
4、小紅帽故事開頭引語(yǔ)可以這樣寫：開門見山。指開頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。運(yùn)用經(jīng)典的詩(shī)句、名人名言、金句、俗語(yǔ)開頭，這樣不僅能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，還能增加文章的文采和底蘊(yùn)，激起讀者閱讀欲望。
5、小紅帽圖片導(dǎo)入 師：小朋友都聽過小紅帽的.故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢？根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。完整的聽音樂想象故事情節(jié)。
6、發(fā)聲練習(xí)：《音階》、《小黃狗》、《小花貓》，強(qiáng)化口腔控制能力。 節(jié)奏練習(xí)，通過課件進(jìn)行節(jié)奏認(rèn)知與操作。故事導(dǎo)入：通過講述《小紅帽》的故事背景，激發(fā)學(xué)生興趣。新歌學(xué)習(xí)： 教師示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情感。 聽取音樂示范，理解歌曲節(jié)奏與節(jié)拍。
1、小紅帽圖片導(dǎo)入 師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢？根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。1．完整的聽音樂想象故事情節(jié)。
2、．學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱。2．學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重、難點(diǎn) 1．指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方式，一句一換氣；練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。2．根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
3、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。師：第一段音樂像誰(shuí)，為什么？師：誰(shuí)來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么？師：第二段音樂像誰(shuí)，為什么？師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰(shuí)來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。
4、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（幼兒自由散開，盡量舒展動(dòng)作）導(dǎo)語(yǔ) （手機(jī)：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。
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