大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于音樂活動幼小銜接感受的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹音樂活動幼小銜接感受的解答，讓我們一起看看吧。
美育教育，就是美感教育，包括道德操行
的美，行為習(xí)慣的美，以及對音樂、美術(shù)、文學(xué)、大自然的欣賞力和表現(xiàn)力等。美育教育可促進小兒形成高尚道德，使他們的思路敏捷、想象力豐富、智力發(fā)展及身心健康。美育并不是說教，它以生動、具體的美感形象感染幼兒的心靈。
周圍環(huán)境美是進行美育的主要物質(zhì)條件之一，包括家庭環(huán)境清潔、幽雅，房間布置整潔大方、美觀、家具擺放得體，以及父母儀表端莊、和藹可親、待人接物文明禮貌，家庭成員之間和睦相處、親切和諧、互相關(guān)心、彼此尊重，從而使幼兒在家庭中受到美的熏陶，產(chǎn)生對美的愛好和追求。
藝術(shù)是美的集中表現(xiàn)，故要培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的興趣，有選擇地讓幼兒觀看一些內(nèi)容好、情節(jié)動人、形象逼真的文藝作品或參加文娛活動，使他們辨別什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。父母應(yīng)盡可能為孩子創(chuàng)造一個較好的環(huán)境，培養(yǎng)他們對音樂、舞蹈、體操、美術(shù)等方面的 愛好和興趣，進行美的教育。
父母也應(yīng)不斷提高自己的文化水平和美學(xué)修養(yǎng)，具有正確的、健康的審美觀點和高尚的情趣，經(jīng)常向孩子講述或朗讀一些藝術(shù)作品(如故事、詩歌等)，并培養(yǎng)他們有表情地朗讀詩歌和演講故事，增強幼兒的藝術(shù)感染能力和欣賞鑒別能力，讓孩子從中受到藝術(shù)美的感染。
美育的快樂 音樂課
透過統(tǒng)合式、漸進式的教學(xué)法，以經(jīng)驗、探索、創(chuàng)造
認知，讓適齡兒童擁有高中程度的音樂基礎(chǔ)。
輕松擁有創(chuàng)作能力學(xué)習(xí)到歌唱、律動、旋律、節(jié)奏、樂器合奏、即興創(chuàng)作。
音樂教育是一種素養(yǎng)教育沒有絕對對錯，學(xué)生心中的音樂種子去生根發(fā)芽，音樂是一種理想，而每個人都是一棵樹，教育使它生長和開花結(jié)果。
各式打擊樂器，木琴三部合奏，認識鍵盤樂器為學(xué)習(xí)鋼琴及其他各式樂器奠定基礎(chǔ)。
灌輸孩子領(lǐng)導(dǎo)的基因課程內(nèi)會讓孩子嘗試不同角色，要學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)，也要學(xué)習(xí)服從音樂給予最大的快樂是給予自己。音樂已不再是一個頭腦里的知識，而是一個進入以后，能夠感受、能夠分享出來的快樂，這就是音樂!
幼兒時期是進行美育教育的最好階段。怎樣實施美育教育呢？一、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。良好的環(huán)境給幼兒美的熏陶，所以每個幼兒園很注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒參與到環(huán)創(chuàng)中，用自己的小手創(chuàng)作出自己的作品，用自己的勞動創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境，讓幼兒感受到自己也能用小手創(chuàng)造美，在美麗的環(huán)境中愉悅生活。
二、通過藝術(shù)活動對幼兒進行美育教育。如畫畫，捏彩泥，手工制作等。音樂能給幼兒藝術(shù)方面的熏陶。
三、帶幼兒走進大自然，觀察生活中的美，培養(yǎng)幼兒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
四、對幼兒進行審美方面的情感教育，什么行為是對的，什么是真善美，通過故事等教育活動引導(dǎo)幼兒行為和思想，提高幼兒明辨是非能力。
美是無處不在的，我們應(yīng)該把美育教育融入到幼兒的一日生活中，通過多種形式途徑全方位對幼兒實施審美教育。
1.創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境。兒童最初的美感是從日常事物中開始的，教師要為孩子創(chuàng)造出與教育相適應(yīng)的、充滿情感色彩的審美環(huán)境，室內(nèi)外布置做到綠化、美化、兒童化。墻飾的布置與裝飾色彩力求淡雅，形象可愛，內(nèi)容富有情趣，物品擺放整潔有序，符合兒童的審美趣味。我們可以讓孩子動手動腦與老師一起布置環(huán)境，如在“元旦”、“六一”等節(jié)日和老師共同制作彩旗、燈籠，準備表演的頭飾、服裝、道具等，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2.創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。心理環(huán)境作為幼兒園環(huán)境的一部分,對孩子審美的發(fā)展也有著很大的影響。幼兒的一日生活大都是在幼兒園度過的,他們每天都在和周圍的環(huán)境進行著交互作用,所以我們要為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止成為孩子學(xué)習(xí)的良好榜樣。在幼兒一日生活中，讓幼兒感知語言美與行為美。教幼兒學(xué)會使用文明禮貌用語，不亂扔雜物，愛護環(huán)境。教師的端莊衣著、文明言行、師幼之間親切友愛的交往等，都能給幼兒以美感，使幼兒的審美素質(zhì)在潛移默化的教育中不斷得到發(fā)展。
3.開展豐富多彩的藝術(shù)活動，藝術(shù)是實施美育的主要途徑，在幼兒園的教育教學(xué)中，我們要指導(dǎo)孩子欣賞以愉快、明朗的基調(diào)為主的音樂、美術(shù)、文學(xué)作品，用各種藝術(shù)手段感染孩子，發(fā)展他們識別美、創(chuàng)造美的能力。平時，引導(dǎo)幼兒多參加審美實踐活動。如讓孩子參加繪畫、泥工、折紙、剪貼、制作小玩具、學(xué)習(xí)表演歌舞和童話劇等，并通過舉行“小小故事會、我是小畫家、舞蹈小明星”等活動，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，在豐富多彩的活動中體驗美，感受美。
幼兒審美教育是藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，它不以掌握大量的知識和技能為目的。在藝術(shù)教育中，我們不應(yīng)一味地強迫孩子去操琴練舞、習(xí)字學(xué)畫，這些活動是不可能在真正意義上滿足孩子的審美需求的。我們要從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，將審美教育、藝術(shù)教育和日常教育、游戲等有機地融合在一起，逐步提高幼兒的審美能力。
很高興回答你的問題，我是mom看世界，踐行自然教育，追求自然養(yǎng)育，崇尚自然生活，歡迎關(guān)注我的頭條號，一起在育兒的道路上，成為更好的自己！
給孩子進行美育，好像，最主要、最簡單的方法是報各種藝術(shù)興趣班，學(xué)習(xí)繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等等。但除了這些，我們也可以把美育貫穿到生活的點點滴滴中。
比如，帶孩子看關(guān)于美育的書，貢布里希這本《藝術(shù)的故事》就很不錯。
它會告訴我們很多藝術(shù)背后的故事，加深孩子對藝術(shù)的理解，也讓他們理解變得容易。
除此之外， 還可以帶孩子看“美"的紀錄片。
日本NHK電視臺的紀錄片——《??！設(shè)計》就很不錯。豆瓣評分9.4。
它沒有什么旁白，但站在兒童視角，通過拆解、觀察日常生活中的事物，可以讓孩子“感悟”到設(shè)計中的美。
除了日常帶孩子累積美的感覺外，我還推薦大家?guī)奕ミ@博物館和藝術(shù)館。
因為，那里是歷史、科學(xué)、文化、藝術(shù)的巨大寶藏，是認識一個地方風(fēng)土人情、歷史文化的窗口。
我自己每到一個新地方，都是從那里的博物館和美術(shù)館開始逛起的。
在逛之前，我們可以跟孩子一起做些功課，瀏覽一下博物館藝術(shù)館的官網(wǎng)和APP，提前了解一下會看到的展品。
在瀏覽的時候，不要著急，不要在乎孩子能看懂多少，他們還小，還沒有掌握很多歷史、藝術(shù)的知識，看不懂、看不透是肯定。只要他愿意看，愿意接受藝術(shù)的“熏陶”就是一個很好的開始。
除此之外，一定要記著帶個小本本。讓他可以寫下、畫下他的所看所感，讓短暫的觀賞之旅變成留得住、以后回味的記憶，這點很重要，也是一個梳理和復(fù)盤的過程。
好啦，以上就是我關(guān)注美育的一些看法，歡迎補充噢~
對幼兒的美育教育一定是要培養(yǎng)創(chuàng)造力，開放性思維，和美的感知，以及利用周邊事物表達自己的情感。一定不要在太小的時候就送去學(xué)習(xí)美術(shù)技法，那樣看起來畫的很好，可惜已經(jīng)扼殺了思維。得不償失。
美育教育簡單地說就是培養(yǎng)孩子審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。 幼兒的審美教育，游戲也是一種很好的教育方式?；顫姸钴S是孩子的本性。游戲通常是對現(xiàn)實生活的再現(xiàn)。幼兒很容易記住現(xiàn)實生活中的美好事物，并通過游戲重現(xiàn)它們，比如在“購物中心”扮演一個充滿激情的銷售人員，讓“時裝屋”更小。一個小發(fā)型師，一個“娃娃屋”游戲，一個小醫(yī)生，一個照顧病人的小護士，等等。游戲還可以促進孩子的創(chuàng)造力的發(fā)展，孩子們可以充分利用自己的想象力在快樂的游戲中創(chuàng)造美。例如，通過手工，兒童可以通過分類，切割和粘貼材料來充分體驗成功的樂趣。這種自我設(shè)計，自我表達和自我創(chuàng)造活動將促進兒童的美麗和追求。因此，讓幼兒在游戲中自由創(chuàng)造是培養(yǎng)兒童審美情趣，通過思考和實踐促進兒童對美的理解的好方法。 讓孩子熱愛生活，活潑，開朗，樂觀，自信。在幫助孩子欣賞美麗和表達美感方面，他們應(yīng)該有意識地讓孩子用眼睛看著他們，并用耳朵仔細聆聽。讓孩子通過他的手和大腦表達他的感受，展示他的想象力和思考能力。這種審美教育不僅可以拓寬兒童的視野，豐富他們的知識，還可以促進他們的智力發(fā)展，提高他們的情商。幼兒對一切都很好奇，經(jīng)常被各種顏色，聲音和自然景觀所吸引。因此，我們的老師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和揭示自然風(fēng)光的美。在組織教學(xué)活動時，您應(yīng)該選擇讓孩子們觀看自然現(xiàn)象的課程或活動。例如，帶孩子去郊游，看花展，參觀公園等，老師可以選擇孩子們可以理解的藝術(shù)語言，解釋自然美，提高孩子的美感和審美水平，從而激發(fā)孩子的愛。自然的感覺。例如：藍天，清澈的河水，溫暖的陽光，綠草如茵，高大的樹木，美麗的花朵等，讓孩子們感受到只有當(dāng)我們關(guān)心環(huán)境時，我們身邊的世界才能更美好。讓孩子們觀察蜜蜂忙著收集蜂蜜，只有小蜜蜂努力工作，不做懶惰蟲，才能創(chuàng)造甜蜜生活。
到此，以上就是小編對于音樂活動幼小銜接感受的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于音樂活動幼小銜接感受的1點解答對大家有用。
