大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼師音樂(lè)喜洋洋活動(dòng)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼師音樂(lè)喜洋洋活動(dòng)評(píng)價(jià)的解答，讓我們一起看看吧。
會(huì)！當(dāng)初樂(lè)樂(lè)和鄰居家小雷相差20天左右，但樂(lè)樂(lè)上幼兒園比較早，小雷一直在家。現(xiàn)在，樂(lè)樂(lè)無(wú)論是表達(dá)能力，還是語(yǔ)言組織能力都比小雷強(qiáng)。
為什么上幼兒園可以提升孩子的語(yǔ)言能力？
由于二寶是女孩子，沒(méi)去幼兒園之前，文文靜靜不愛(ài)說(shuō)話。在家里教她算數(shù)，她也不愛(ài)回答，算數(shù)能力很差。四歲上幼兒園后，她的話越來(lái)越多，像機(jī)關(guān)槍一樣停不下來(lái)。放學(xué)路上就開(kāi)始數(shù)路上的花花草草，到家都會(huì)跟我講，幼兒園老師教了什么兒歌，學(xué)了什么舞蹈。
第一、幼兒園課程工作要求
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出了：“鼓勵(lì)幼兒大膽清楚表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物和過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，是幼兒園教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。
幼兒園已經(jīng)把寶寶的語(yǔ)言能力提升，作為主要課程來(lái)培養(yǎng)，有目的進(jìn)行教育，比我們自己在家?guī)Ш⒆痈鼘I(yè)。一般上了幼兒園的孩子，話更多一些，也是這個(gè)原因。
第二、語(yǔ)言環(huán)境的因素
在幼兒園里能和更多小朋友溝通，同齡的孩子之間相互學(xué)習(xí)和表達(dá)，對(duì)語(yǔ)言發(fā)展有很大幫助。而孩子在家的語(yǔ)言環(huán)境，只有自己的爸爸和媽媽，顯然處于劣勢(shì)。
第三、孩子有表達(dá)的需求
在幼兒園和在家不同，孩子所有的需求，都需要自己向外傳達(dá)。有的孩子不愛(ài)說(shuō)話，到了幼兒園也會(huì)受到影響，更愛(ài)說(shuō)話。
在家的孩子受到爸媽的照顧，表達(dá)的機(jī)會(huì)少一些。而語(yǔ)言能力的提升，首要條件就是多說(shuō)，多表達(dá)。
提升語(yǔ)言能力有什么作用
華盛頓大學(xué)言語(yǔ)及聽(tīng)覺(jué)科學(xué)學(xué)院的助理教授艾米?佩斯（Amy Pace）認(rèn)為，語(yǔ)言會(huì)輔助學(xué)業(yè)和社交發(fā)展。
比如說(shuō)，為什么孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)特別好？背單詞更快？這些都和語(yǔ)言表達(dá)能力有關(guān)。而且，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的孩子，更善于人際交往，朋友也多。
所以，如果孩子有了自理能力，還是早些去幼兒園更好，不僅可以提升語(yǔ)言能力，還能讓孩子交到更多的同齡朋友，一起玩耍。
一位凌晨開(kāi)始創(chuàng)作的二胎媽媽，我手寫我心，點(diǎn)滴都是我?guī)z孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)。希望我的育兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒Ыo您一點(diǎn)幫助！
感謝邀請(qǐng)。
您好，這個(gè)答案是肯定的。寶寶上幼兒園會(huì)提示語(yǔ)言能力，有以下五種原因：
1、上幼兒園，寶寶開(kāi)始和其它小朋友接觸，增加了交流的機(jī)會(huì)，自然也就提升了語(yǔ)言溝通能力；
2、在幼兒園里，寶寶除了和同齡小朋友接觸，也會(huì)和比自身大一點(diǎn)的小朋友接觸，大一點(diǎn)的小朋友本來(lái)在語(yǔ)言能力就發(fā)展得很好了，所以寶寶還可以通過(guò)學(xué)習(xí)、模仿過(guò)程中，來(lái)提升語(yǔ)言能力；
3、幼兒園里，老師會(huì)不定期的和小朋友做游戲，教唱歌等，寶寶也可以在游戲、學(xué)習(xí)中提升語(yǔ)言能力；
4、幼兒園就像一個(gè)小社會(huì)，寶寶需要和不同的人群進(jìn)行不同的交流、比如向老師表達(dá)自己的需求，向小朋友表達(dá)自己的需求，通過(guò)這種自我表達(dá)的過(guò)程，也能提升語(yǔ)言能力。
5、白天上完幼兒園，晚上爸爸媽媽接回家的路上，也可以和小朋友交流在幼兒園發(fā)生的事情，這樣也能提升寶寶的語(yǔ)言能力。
以上五點(diǎn)，希望能幫助到您。
寶寶上幼兒園剛好是語(yǔ)言教育的黃金段，在幼兒園跟同伴有更多的交流機(jī)會(huì)，能有效地促進(jìn)寶寶的表達(dá)能力及溝通能力。
3—4歲的寶寶這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)突然開(kāi)始對(duì)句子表達(dá)的意思感興趣，便重復(fù)或模仿別人的話。
隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶很快會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的一句話就能表達(dá)一個(gè)意思，而且能讓身邊的人瞬間理解自己，這讓剛剛使用句子表達(dá)的寶寶感到語(yǔ)言本身的力量。
寶寶發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的力量后，便開(kāi)始快樂(lè)地使用，有時(shí)也會(huì)沒(méi)輕沒(méi)重。
家長(zhǎng)很怕寶寶使用罵人的詞匯，一聽(tīng)到臟話反應(yīng)激烈，時(shí)間久了，寶寶反而會(huì)特別關(guān)注和喜歡使用這些詞句。所以為什么你越不讓孩子說(shuō)臟話，他越是說(shuō)得更多。
對(duì)于愛(ài)講臟話的寶寶，改掉這一習(xí)慣，家長(zhǎng)可以表現(xiàn)出對(duì)他的臟話部分忽略的態(tài)度，表達(dá)優(yōu)秀的地方加以重點(diǎn)表?yè)P(yáng)。從而引導(dǎo)孩子文明說(shuō)話。
此后，寶寶很快發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音的魅力還在于同一個(gè)詞語(yǔ)用在不同的地方，感覺(jué)是不一樣的。這個(gè)發(fā)現(xiàn)會(huì)讓他像一個(gè)小小的語(yǔ)言專家一樣，時(shí)常來(lái)糾正別人的語(yǔ)言。
剛上幼兒園的寶寶，只要有人愿意跟他聊天，他會(huì)像一個(gè)小話嘮，說(shuō)很多在幼兒園發(fā)生的小故事！如果性格稍微內(nèi)向一點(diǎn)的寶寶，在家家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶主動(dòng)表達(dá)，主動(dòng)交流。那我們?cè)撛趺醋寣殞氈鲃?dòng)表達(dá)，有條理的表達(dá)呢？
我想，每個(gè)寶寶都不會(huì)拒絕親子游戲了，我們家長(zhǎng)就從陪寶寶做游戲開(kāi)始吧，用一問(wèn)一答的方式來(lái)引導(dǎo)寶寶說(shuō)清楚，比如：打電話游戲，扮演模仿動(dòng)畫片人物的對(duì)話等。
利用這些寶寶喜歡的方式進(jìn)行互動(dòng)游戲會(huì)讓寶寶更愿意跟我們交流，溝通，切身體會(huì)到語(yǔ)言帶給他的身心愉悅感！
聰明的寶寶能從大人的一言一行的反饋中感受到語(yǔ)言的魅力！
愿天下的寶寶都能成為一個(gè)超級(jí)演說(shuō)家！
鼓勵(lì)孩子學(xué)舌，有助提升孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。
我女兒美美一歲多開(kāi)始，說(shuō)話總是愛(ài)“學(xué)舌”，你說(shuō)什么，她一字不差地照搬學(xué)你說(shuō)。比如她聽(tīng)到爸爸叫我：“老婆！”她也對(duì)著我大喊：“老婆！”比如我批評(píng)她爸：“你是怎么看孩子的？”她也氣呼呼地樣子對(duì)著爸爸，學(xué)我腔調(diào)：“你是怎么看孩子的？”每次看到喜羊羊的動(dòng)畫片里灰太狼大喊：“我會(huì)回來(lái)的。”她也學(xué)著大喊：“我會(huì)回來(lái)的。”
每每這時(shí)，我總是對(duì)她微笑鼓勵(lì)，因?yàn)槲抑溃⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)展就是從“鸚鵡學(xué)舌”開(kāi)始的。模仿，是他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要途徑。孩子只有先模仿別人說(shuō)話，才能慢慢理解那些話語(yǔ)的意思，并最終通過(guò)自己的思維，轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言，再表達(dá)出正確的語(yǔ)句。
再后來(lái)，她上了幼兒園，學(xué)舌的內(nèi)容更豐富了。每次去接她，一出教室門，她就急急向我‘學(xué)舌’，講述今天在幼兒園發(fā)生的各種事。
一路上，她站在我的電動(dòng)車上，繼續(xù)講給我聽(tīng)。一二十分鐘的路程，她一直在呱呱講不停。每次我都聽(tīng)得特別認(rèn)真，并積極作出回應(yīng)。對(duì)她說(shuō)的事，或夸張地表示出驚訝；或表達(dá)對(duì)她的贊揚(yáng)；或表現(xiàn)出驚慌……有了我的積極傾聽(tīng)和互動(dòng)，她總是講得更興奮了。
其實(shí)，她這一路的“學(xué)舌演講”，對(duì)我們母女來(lái)說(shuō)，各有收獲。于美美，她通過(guò)復(fù)述一天來(lái)自己的見(jiàn)聞和感受，既是對(duì)她一天成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的總結(jié)和復(fù)習(xí)；同時(shí)，當(dāng)她把這些事情，把別人說(shuō)過(guò)的話，重組語(yǔ)言后用自己的話講出來(lái)，既鍛煉了她的思維能力，又激發(fā)了她的想象力，更增強(qiáng)了她的口語(yǔ)表達(dá)能力。
再者，有時(shí)她也會(huì)把當(dāng)天遇到的傷心事告訴我，我及時(shí)地安慰并開(kāi)導(dǎo)她，這也排解了她內(nèi)心的不良情緒，打開(kāi)了她不開(kāi)心的癥結(jié)，還她快樂(lè)。
而于我呢，通過(guò)美美的“學(xué)舌內(nèi)容”，我也基本了解到了她在幼兒園的情況，時(shí)時(shí)掌握她的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)。聽(tīng)出問(wèn)題后，也能及時(shí)與老師私下溝通，更利于美美在幼兒園的健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的語(yǔ)言學(xué)舌期，不要一笑了之，不要充耳不聞，更不要打擊孩子的“鸚鵡”行為。
讓孩子在這種學(xué)舌中，歷練自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)出自己的心里感受。
同時(shí)，我們與孩子這種親密的傾聽(tīng)與訴說(shuō)，也是一種親子互動(dòng)，會(huì)帶給孩子被愛(ài)、被接納、被重視的幸福感。
歡迎關(guān)注我，一起聊育兒。
孩子上幼兒園會(huì)提升他的語(yǔ)言表達(dá)能力嗎？這個(gè)答案是肯定的了。因?yàn)橛變簣@的環(huán)境和在家里的環(huán)境是完全不一樣的，孩子在家里面基本上和他最多接觸的就是他的家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)特別忙的話，就不會(huì)和孩子做很多的溝通。孩子上幼兒園的教室里面都是他的同齡人，同齡人之間會(huì)有很多共同的話題。
孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力怎么提升？就是孩子說(shuō)的越多，他的語(yǔ)言表達(dá)能力提升的越快。所以說(shuō)孩子上幼兒園是最能提升他語(yǔ)言表達(dá)能力的一個(gè)場(chǎng)所。我同事的一個(gè)孩子，已經(jīng)三周歲了，但是只會(huì)喊爸爸媽媽，爺爺奶奶，其他的一句話不會(huì)說(shuō)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我同事說(shuō)她家孩子可能說(shuō)話晚，也沒(méi)有怎么在意。
因?yàn)楹⒆觿傞_(kāi)始的時(shí)候是爺爺奶奶照看的，她覺(jué)得老人平時(shí)都不善于表達(dá)，所以照看出來(lái)的孩子，可能也是不愛(ài)說(shuō)話的。然后我的同事每天下班之后都和孩子交流溝通，但是孩子明顯的是說(shuō)不出來(lái)，他也不愿意去和家長(zhǎng)說(shuō)。等到孩子已經(jīng)三歲多了，還是只會(huì)喊爸爸媽媽爺爺奶奶，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)才著急了，又帶著孩子去了大醫(yī)院去檢查一下。
其實(shí)我同事是怕她家孩子得自閉癥，或者是聲帶短造成不會(huì)說(shuō)話的情況，總之覺(jué)得她家孩子到現(xiàn)在還不會(huì)說(shuō)話，是不是有一些疾病？然后家長(zhǎng)帶去醫(yī)生檢查了之后，發(fā)現(xiàn)孩子什么問(wèn)題也沒(méi)有。就是說(shuō)話說(shuō)的少了，他的語(yǔ)言表達(dá)能力退化了，導(dǎo)致他現(xiàn)在不愿意說(shuō)話！
其實(shí)造成孩子現(xiàn)在這種情況的原因，就是因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候是爺爺奶奶照看的，爺爺奶奶看孩子只會(huì)給孩子做好吃的，帶著玩好玩的。但是從來(lái)不會(huì)坐下來(lái)陪孩子說(shuō)話，也不會(huì)教孩子說(shuō)話，時(shí)間長(zhǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就退化了，他會(huì)覺(jué)得不說(shuō)話是一種非常正常的現(xiàn)象，因?yàn)樗焓菦](méi)有人給他說(shuō)話的。
后來(lái)我的同事果斷的把孩子帶去了幼兒園里面，剛開(kāi)始的時(shí)候孩子是比較抗拒上幼兒園的，他特別恐懼和其他小朋友交往，不愿意和其他小朋友說(shuō)話，老師怎么引導(dǎo)也不可以。后來(lái)老師就刻意的引導(dǎo)他，讓他多和小朋友說(shuō)話，多和小朋友在一起玩游戲，慢慢的孩子不再抵觸和其他小朋友交往了！
然后在交往的過(guò)程中，孩子有了共同語(yǔ)言，他的語(yǔ)言表達(dá)能力就提升了很多！等孩子一個(gè)學(xué)期上完，基本和同齡人沒(méi)有什么差別了。并且老師也會(huì)為了提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力而舉行很多活動(dòng)，比如幼兒講故事比賽，幼兒才藝大賽等等，孩子只有說(shuō)的多了，鍛煉的多了，他的語(yǔ)言表達(dá)能力才會(huì)提升的很快！
所以孩子上幼兒園肯定會(huì)提升他的語(yǔ)言表達(dá)能力，這一點(diǎn)是毋容置疑了。孩子到了上幼兒園的年紀(jì)，家長(zhǎng)一定要把孩子送去幼兒園，讓孩子可以得到各方面的鍛煉！
到此，以上就是小編對(duì)于幼師音樂(lè)喜洋洋活動(dòng)評(píng)價(jià)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼師音樂(lè)喜洋洋活動(dòng)評(píng)價(jià)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
