大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂活動小紅帽圖譜的問題，于是小編就整理了1個相關介紹音樂活動小紅帽圖譜的解答，讓我們一起看看吧。
我家孩子幼兒園小班開始識字的，幼兒園大班畢業時識字量已經幾千了。我們沒有專門教他識字，他的識字量是在長期的閱讀中慢慢積累起來的。我只是做到了以下幾點，希望能給題主一點啟發：
一、兒子一歲左右時我開始陪他進行親子閱讀。記得當時給他訂了一套嬰幼兒益智畫冊。每月收到書后都跟他一起看，給他講里面的故事情節。慢慢陪出了興趣，只要看到我有空，就會拿書給我讓我講。
二、給他講故事時我都是先給他看圖片，問他這是什么，那是什么，他們在干什么，先聽一聽孩子的理解。然后指著文字讀給他聽。
三、幼兒期孩子的閱讀特點就是專注、重復。好看的故事 有趣的畫面，他會不厭其煩讓家長反反復復給他講，給他讀。千萬不要嫌煩，識字就是在這種不斷重復中加深印象從而記下來的。因為學齡前的孩子最初的識字不是認識筆畫，認識結構的，他是把文字當圖片儲存在腦海中的，最初可能只記了一個輪廓，通過你不斷的重復的給他指讀，他慢慢就把高頻字的細節也記住了，某一天他再看到這個字出現就自然而然認識了。所以指讀很重要。
三、從孩子的生長發育規律來說，四歲左右的孩子會有一個閱讀敏感期和識字敏感期，前期早教閱讀基礎打得好的孩子，這個敏感期表現會很明顯，他看到認識的字會高興的讀出來，看到不認識的字也會問你它怎么讀。要抓住這個機會多鼓勵孩子，多幫助他好好閱讀，識字量的增長會突飛猛進。我記得我兒子那時在超市看見食用油瓶子上寫著“世界心臟日”，高興的讀到“世界心土日”??
四、當孩子在長期的閱讀中慢慢有了識字量時，鼓勵他自己去獨立看書，不認識或者不懂的字再來問你。這樣他的識字量會越來越大。
五、就我個人而言，我很反對為了讓孩子識字而教他識字，比如專門教他去學孤立的識字卡，專門去報識字班識字等。這種識字對孩子沒有什么好處，記憶不深，還固化了他的思維，死記硬背更是痛苦的學習體驗。
所以我主張識字一定要放到閱讀中進行，識字是長期閱讀后水到渠成的結果。
不管怎樣，孩子的教育是不能忽視的，閱讀和識字是他們學習的最基本既然。畢竟孩子最終是要走入學校進入課堂的，在他們上學之前，如果能夠識字，那么學習起來肯定就更輕松，孩子在什么時候開始認字最好？
1. 3歲的時候
在三歲左右，寶寶就可以通過書本上的圖畫來對周圍的世界這進行了解，因此它們對于一些圖畫本或者是兒歌比較感興趣，都讓他們接觸這些，能夠培養他們喜歡閱讀，只要有愛看書的習慣，他們就相當于擁有了認字的基礎。
2.寶媽陪讀
不過一開始寶寶沒有什么語言基礎，要是讓他們自己在那里翻書的話，效果可能不大。那個時候需要寶媽輔助，可以在有空的時候，或者是睡前，陪著寶寶讀幾本圖畫本，最好是用手指指著文字念，寶寶就會更加集中注意力在文字和圖畫上面。這樣才能使寶寶印象更深。
3.興趣識字
要想讓他們更好地識字，這樣讓他覺得這件事有趣。寶媽可以利用一些文字游戲，或者生活中的讓寶寶開心的事，指出一些相關的文字，讓他們認識，就比如搭積木，或者帶他們去動物園。
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我們家兩個孩子，我來根據我家孩子的情況回答一下這個問題。
教孩子識字的時間可以早一些
其實，孩子識字是需要一個過程的，特別是對于比較小的孩子，比如2歲多的孩子，這個時候不要急著每天教孩子認識很多字，重點在于讓孩子對讀書產生興趣，培養孩子讀繪本的習慣。
也就是從2歲就可以開始著手培養孩子看書識字了，只是剛開始不要刻意的教孩子認字，重點在于培養興趣。
幼兒園是孩子識字的黃金時期
幼兒園才是孩子大量識字的黃金時期，這個時候孩子一般都3歲以上了，平均每天認識3個字問題不大，一年孩子就可以認識1000個字，幼兒園3年的時間，孩子的識字量可以輕松提高到2000字以上，如果家長比較用心的話，3000字以上應該沒問題。
孩子識字貴在堅持，不能急于求成
孩子識字是一個積累的過程，不能急于求成的，2歲開始培養孩子讀繪本的興趣，3歲開始逐漸的刻意教認字，等到上小學的時候，孩子的識字量輕松達到小學的要求，這都是水到渠成的事情。
這中間需要家長持之以恒的陪孩子讀書認字，這才是孩子學習的最關鍵時期，孩子的識字量有了，上小學的時候就開了一個好頭，學習起來輕松很多。
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到此，以上就是小編對于音樂活動小紅帽圖譜的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂活動小紅帽圖譜的1點解答對大家有用。
