大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒園音樂特色活動困惑的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒園音樂特色活動困惑的解答，讓我們一起看看吧。
在音樂敏感期正確引導孩子
每位父母看到孩子在某一方面有嶄露頭角的端倪時，總是迫切地想要讓孩子通過專業地培養。當孩子隨著音樂蹦蹦跳跳時，爸爸媽媽就想讓寶寶學跳舞、學音樂……還是先讀懂音樂敏感期再說吧！
媽媽困惑：聽見音樂就跳舞，寶寶你是天才嗎？
寶寶隨著音樂蹦蹦跳跳需要認真培養嗎？
看看下面這幾個案例
1.寶寶兩歲多，聽音樂自已跳舞不知從什么時候開始的，寶寶點名讓我放《拍手游戲歌》給他聽，他一邊聽一邊拍手跳舞，小家伙跳得還不錯。一會讓我放《我要洗澡澡》、《生日歌》、《小星星》……還讓我一起跳，后來我們兩個跳的滿身汗。發現寶寶很喜歡音樂，不知道是不是這個年齡段的寶寶都是這樣，還是寶寶有這個愛好？
2.兒子一歲多，爸爸買了個小鼓送給他。小家伙立馬就愛不釋手了，咚咚咚地敲起來沒完，雖然有點兒不著調但是好像很感興趣啊！大家說該把兒子培養成鼓手嗎？
3.家里的寶寶一歲多了，喜歡跟著音樂跳舞，廣場上的大媽跳廣場舞給她碰上了也會跟著音樂扭呀扭呀的，特別有意思。該不該給寶寶進行專門的培訓呢？
寶寶解惑：我是小小音樂家
當音樂聲傳到我的小耳朵里時我會手舞足蹈蹦蹦跳跳；當我哭鬧的時候音樂聲能讓我一秒鐘變安靜；當我看到小鼓、電子琴等樂器的時候會興奮地敲出不著調的音樂；當我走在路上的時候會把聽過的歌曲哼唱出來……
隨著音樂蹦蹦跳跳 你注意到孩子的音樂敏感期了嗎？
這些表現讓媽媽又驚喜又困惑，驚喜的是媽媽發現我居然如此有天賦；而困惑的恰恰也是我為什么會有這樣的天賦，該怎么讓我的天賦發揚光大。
其實，這些表現都因為我的音樂敏感期到了。在音樂敏感期，當我聽到音樂，我會感到快樂；當我聽到音樂，我會感到興奮……我想參與音樂，我想融入音樂，我想理解音樂，我想掌握音樂，我想操縱音樂，我想做一個小小的音樂家。媽媽，這可不是我一個人的天賦哦，每個到了音樂敏感期的小朋友都會這樣呢！
不過媽媽，我還想告訴你，當你發現我隨著音樂亂蹦亂跳或是不著調地敲著小鼓時，千萬別用那些標準來糾正我，這樣會把我熱愛音樂的苗頭給摁滅的！至于要不要培養我嘛，我自己說不清楚，還是聽聽專家的解釋吧！
把握孩子的音樂敏感期
正如上文中寶寶獨白中所說的一樣，每個孩子都會有一定的音樂天賦，這種天賦讓他們在嬰兒期就能隨著音樂“跳舞”，這是他們自然而然的反應，不需要大人過多的啟發。而在4歲左右的時候，孩子的這種反應就會變得更強烈。這就是音樂敏感期，善于發現孩子的敏感期，并用正確的方法培養孩子，會有很大的收獲。
把握孩子的音樂敏感期，并且分年齡階段有針對性地培養
一般認為，孩子的音樂敏感期在1歲到5歲之間，時間跨度較大，培養的方式要更有針對性，并且注重分階段進行。
0-2歲培養寶寶對音樂的感知力和領悟力。2歲前的寶寶，他的音樂天賦主要表現在對音樂的敏感性上。例如在他吵鬧哭泣的時候聽到一段優美的樂曲，他會突然停止哭鬧，注意力會轉移到音樂那方面去。
2-3歲培養寶寶的節奏感。在這個年齡段的寶寶聽到音樂就會不由自主地隨著音樂手舞足蹈。此時媽媽要特別培養孩子的節奏感，給他聽的音樂可以是節奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對音樂的興趣。
3-4歲進行正規音樂學習。可以讓孩子從單純的節奏練習向旋律、音準方面過渡，并可以讓他配合樂曲接觸樂譜。
上文寶寶的獨白中也提到，不可以用所謂的條條框框去現在孩子自由享受音樂的樂趣。培養孩子不等于強迫孩子，讓孩子能在音樂方面有所發展，你還得選對方法。
其實本質上還是體質問題，幼兒園大多是民辦的，在選用歌曲方面比較靈活，更多的是迎合年輕家長和社會的潛在需求，因此會出現小蘋果、騎馬舞、西里西里這樣的歌曲，節奏強歡快收大眾喜歡的歌曲，其實按教育角度未必全部適合幼兒。
而小學則不然，小學生的學習內容一般是3到5年一定的，是有一個叫《大綱》的東西制約著的，大綱就是教學上的法規，如有教學內容不符合教學大綱要求是會收到相關直屬部門處罰的。
不過，我國的教育也在漸漸改善，很多學校在課間操方面就用了很多的形式，不在作我們熟知的老式課間操，比如《處生的太陽》。更多的是用一些朝氣有活力的現代舞或武術操取代。
小學的歌曲都是按教材來的，基本上都是很老的兒歌加上現在新編的一些兒歌或者是改編的，反正翻來覆去沒什么創新。幼兒園都是老師為了帶動課堂氣氛自己找的小朋友聽過的歌曲或者是小朋友會唱的歌曲。
其實本質上還是體質問題，幼兒園大多是民辦的，在選用歌曲方面比較靈活，更多的是迎合年輕家長和社會的潛在需求，因此會出現小蘋果、騎馬舞、西里西里這樣的歌曲，節奏強歡快收大眾喜歡的歌曲，其實按教育角度未必全部適合幼兒。
而小學則不然，小學生的學習內容一般是3到5年一定的，是有一個叫《大綱》的東西制約著的，大綱就是教學上的法規，如有教學內容不符合教學大綱要求是會收到相關直屬部門處罰的。
不過，我國的教育也在漸漸改善，很多學校在課間操方面就用了很多的形式，不在作我們熟知的老式課間操，比如《處生的太陽》。更多的是用一些朝氣有活力的現代舞或武術操取代。
題主您好，我是略略。
首先您可能不太了解幼兒園的情況，幼兒園老師不會教小朋友神曲的。那為什么題主有這種錯覺呢？
因為幼兒園戶外早操音樂有很多神曲，讓大家產生了錯覺。
這個問題挺好玩的，略略想起自己小學中學到大學早操都是第*套廣播體操?青春的活力！
原諒我做了這么多套廣播體操只記住了這一個名字，反面想一下幼兒園的小朋友跳了什么舞做了什么操可是能記得很清楚的喲，孩子回家之后特別愿意給家里面人分享展示！
這是為什么呢？
就是因為幼兒園老師神曲創編的早操生動活動有趣！神曲的特征，節奏鮮明、朗朗上口、易學易會。
小朋友早操的目的又是什么？學齡前幼兒每天的戶外活動時間需要達到2小時，其中早操就30分鐘左右。要讓幼兒充分在這三分鐘里達到效果，廣播體操是根本達不到的。
廣播體操里面的什么伸展運動，旋轉運動，跳躍運動，放松運動等等，需要的標準的動作才能達到鍛煉效果。中小學生哪怕身體可以達到，都不愿意去做。那小朋友就更不愿意了，而且也根本做不到。
小學那為什么不用呢？主要是小學里學業學習為主，學生會受部分神曲的內容的不好影響。而幼兒園小朋友則完全不會的！樓上很多說體質的原因，也有一定因素。但也有跳鬼步舞的校長創新早操呀！
幼兒園教師根據神曲的律動創編舞蹈，加入孩子身體健康發展需要的各部分活動，孩子能達到并能接受。并且舞蹈動作更多部分的是全身運動！
神曲只是一個載體，只是不是負能量，內容積極向上的，略略都很認可神曲改編的早操。
希望對您的疑惑有所幫助，我是略略。
歡迎關注我了解更多的幼兒園攻略！
到此，以上就是小編對于幼兒園音樂特色活動困惑的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒園音樂特色活動困惑的2點解答對大家有用。
