大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂蝸牛的秘密活動反思的問題，于是小編就整理了1個相關介紹音樂蝸牛的秘密活動反思的解答，讓我們一起看看吧。
你該高興才對，這證明了孩子的獨立人格發展到達第一個頂峰，他總是不明就理的說不，但我們必須清楚一點：他的“不”，并不是為了忤逆我們，也不是為了傷害自己，而是想證明自己“我可以”，以及也是釋放出一個信號：媽媽，我的能力變強了，你要懂得適當放手了。
當他開始說“不”的時候，我們可以這樣做：
1. 猜測他的想法
例如，今天天冷了，咱們讓他添衣，明明就是冷到發抖的他面對我們的提議，卻堅決地說不。
這個時候你可以說：“寶寶，你是想自己挑衣服嗎？”，“寶寶，你是想自己穿嗎？”
2. 給他選擇
同樣以穿衣為例，但我們的做法是發生在他說不之前：“寶寶，天冷了，你是要穿黑色這件呢，還是白色這件呢？”給他選擇的權利，給他自我表現的權利，他自然就不會反抗。
如果他還是說“不”，你可以重復第一點。
當他開始說“不”的時候，我們還要這樣做：
前面講的是溝通技巧，方法可以有很多，這里講的是“心法”，是統一的。
因為2歲這個年齡段的孩子，其實內心是很自戀的，他每獲得一項新能力，就像著自己天下無敵，想著要脫離媽媽，自己去探索。
但他只是個孩子，他的能力十分有限，現實最終會擊潰他，讓他明白他仍然很弱小，所以此時的孩子的另一個表現是：總是拒絕媽媽，但又比以往任何時候都粘媽媽。
因為媽媽是孩子心中的安全島，特別是3歲以前。他們遭遇挫折之后，就會想要馬上回到這個安全島尋求安慰。
所以我們要做的是，放手讓他去闖，同時又緊跟他身后，在他需要的時候出現，給他擁抱，給他安全感。
當他開始說“不”的時候，母親的形象非常重要
在2~3歲的時候，孩子會在母親與他相處的時候，內化此時期母親的形象，來形成“我”，這就是“鏡像效應”。
他處于心理斷乳期，已經逐漸明白了媽媽和自己是兩個獨立的個體，同時在過去他也是依賴媽媽來認識這個世界，此時同樣也是在用媽媽來認識自己。
所以，在這個階段，如果你希望培養一個樂觀開朗，積極向上的孩子，那么你就要盡可能在孩子面前保持類似的狀態。
而那些脾氣暴躁的孩子，多數是在這個時間段的時候，媽媽也是暴躁的形象。
我家的寶寶差3個月兩周歲，我發現他前一陣子也特別喜歡說不。
每次我說：我們先吃飯好不好？他說：不好。以往都是直接說：好。
我看了一些書，兒童行為心理學上說：孩子是用這種方式彰顯獨立。
不管愿不愿意，就是“不”，孩子做任何事情都是以“不”開始，這是兩三歲年齡段孩子的共性。
我個人反思了一下，覺得孩子很有可能在模仿我的做法。
我經常說：不要動那個，電到你；不要玩那個，扎到你眼睛；不要去那里，碰著你。
可能是我無形之中給他樹立了一個壞榜樣，耳濡目染，日積月累，我的行為方式成為了他的模仿方式，導致他一旦不愿意，就用“不”來回應我。
后來，我盡量避免說“不”字，每次他要去、要動、要玩危險的東西，我都直接說原因，而不是阻止。他要摸插座，我說這個有電，危險。他要去拿暖瓶，我說這個燙，燙著手會很疼的。
還有就是問話的時候逆著說，負負得正，因為孩子已經習慣說不了。現在吃飯，我說：大人先吃飯，小孩玩完積木再吃飯吧。他小眼睛轉兩圈，說：不，我也要吃飯。
這就達到目的啦，等度過這段對抗期應該會好的。
到此，以上就是小編對于音樂蝸牛的秘密活動反思的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂蝸牛的秘密活動反思的1點解答對大家有用。
