大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于奧爾夫課間前活動音樂的問題，于是小編就整理了1個相關介紹奧爾夫課間前活動音樂的解答，讓我們一起看看吧。
我非常理解家長的心情！站在家長的角度上來看，希望自己花了錢就能馬上看到孩子會念兒歌、背唐詩、唱歌、做數學題。不過家長可能對幼兒園的教學還不是很了解。您說，孩子在幼兒園里沒有學到什么東西，那么，您知道孩子每天在幼兒園里都干了什么嗎？在教室外面，老師會把每一周的教學計劃表貼在墻上。不知道您有沒有看呢？上面會寫每一天的教學活動安排，還有一周的主題內容。
孩子在幼兒園主要學什么呢？幼兒園的教學活動是由教委統一按照五大領域的內容和要求去上的。能培養孩子的多元能力的發展。
1.健康
關鍵能力：
（1） 精巧的動作知覺
【a】 善于操作小零件或物體；
【b】 表現出較好的手眼協調能力。
（2）肢體控制
【a】 覺察到身體各個部位并能夠個別地運用這些部位；
【b】能重復自己及他人所做的動作。
【c】走、跑、跳、爬、攀登、翻滾等肢體協調。
2.語言
關鍵能力：
（1）創作故事/敘述故事
【a】能用想象力和創造力講出故事。
【b】對文學作品感興趣。
（2）敘述性語言風格
【a】能連貫地、準確地描述事件、心理感受和經歷。
【b】愿意參與一些邏輯性的談話、爭論。
3.社會
關鍵能力：
（1）能主動地參與各項活動，有自信心；
（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
（3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。
（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；
4.藝術
（1）藝術技巧
【a】對裝飾和美化、平面畫和藝術品顯示出興趣。
【b】能運用各種藝術要素（如線條、色彩、形狀）來傳達情感，產生某種效果或立體作品。
（2）探索
【a】 有彈性、有獨創性地運用藝術材料（如以顏料、畫筆、黏土）。
【b】能自己創造出各種主題。
（3）音樂感受力
【a】 能敏銳地分辨音樂的力度變化（激昂和輕柔）。
【b】能敏銳地分辨節奏和速度的類型；
【c】能配合穩定或有變化的節奏同步做動作，尤其是音樂的節奏。
(4)表達能力
能對某種樂器的音質或某類型的音樂所營造的氣氛做出回應。
5.科學
（1）數的概念
【a】 擅于計算（使用最簡便的方式計算）。【b】 有估算能力。
（2）空間概念
【a】探索空間的各個平面。
【b】 較熟練地進行拼圖。
幼兒園的多元能力的發展就滲透在五大領域的教學中。
您為孩子交了2000多是一個月的費用嗎？其實，學費高一點的幼兒園，自有高的道理。一般來說，收費高點的幼兒園硬件條件會比較好。活動場地大、孩子玩的設施會比較多。當然，最關鍵的一點是，幼兒園是否規范，是否嚴格的按照教委的規定去開展教學活動的。如：孩子每天要有2小時的戶外活動時間。如果在場地較小的幼兒園里，就很難保證孩子有足夠的戶外活動的時間。
孩子上幼兒園的目的不是為了學小學化的知識，而是為了培養孩子各方面的能力，發現他們的興趣。上面我已經寫的很清楚了，這些能力的培養是非常重要的。因為孩子在3到6歲處于各種敏感期階段，比如手的敏感期、語言敏感期、動作敏感期等等。如果錯過了敏感期，對孩子以后的學習就會帶來一些困擾。
家長認為孩子沒有學到什么東西，但是孩子能力的發展和興趣的培養你卻沒有看到。我建議家長還是繼續把孩子送進幼兒園。因為在幼兒園這個大集體中，孩子能夠學會如何與人交往。在與人發生沖突后，他要學習如何去解決問題。這難道不是一種學習嗎？
以上就是我個人的看法，希望對您會有幫助！我是雨后山林靜，一位正面管教講師。你有什么看法歡迎在下方留言。感謝您為我點贊并關注我！
這怎么說呢，如今教育局不主張，并且我們山東這邊已經是禁止幼兒園提前小學化，不讓幼兒園教東西。
如果家長認為孩子去了之后，規則感，社會意識，社交能力，語言溝通各方面都比在家時候有提高，有進步，這也是學到的東西，這同樣是孩子步入社會，步入小學之前應該具備的。
從這方面來說，不能認為孩子沒學到東西。但是，如果孩子連這些也沒有明顯的變化，說明這家幼兒園總體來說確實不夠專業，不夠正規，老師的能力值得懷疑。
如果家長的方向是書本知識，不認可我上述的說的那些，那可能就覺得2000元交的有些“不值”，觀點決定價值，望參考！
我想問一下，這位家長，您想學到的東西是什么？
在孩子三年幼兒期間您希望她養成什么樣的習慣？成為什么樣的人？
這也是新生家長面試和新小班第一次家長面談我們會問家長的問題。
一、學校的教學理念與家長的要求
這點很重要，當我們給孩子選擇幼兒園時了解幼兒園的教學理念很重要，看一下是否和自己的想法一致。
如果你喜歡雙語教學，可以選擇中英文幼兒園或者有外教帶班的幼兒園。
如果您希望孩子多發展藝術方面的才華，可以選擇教學資源比較先進的學校。
如果你在意的時老師和家長是否有愛心，可以在參觀幼兒園的時候多留心觀察一下。
有些家長會在意幼兒園的活動產地，顯然寬敞的大操場會是他的首選。
二、幼兒園教什么？
很多人說幼兒園不就是玩嘛？能學到什么啊?
但是玩耍也是一門大學問， 幼兒園孩子玩耍為主 對每一個年齡較小地孩子來說（上幼兒園地年紀或更小），玩耍應該是每天地主要活動。
如果你的孩子正在上幼兒園，幼兒園地學習也應該以玩耍為主。
這意味著，幼兒園不應該為孩子提供學術上的目標和計劃，比如，培養孩子的閱讀或數學技能。
在以玩耍為主的幼兒園里，孩子有時可以通過自由的玩耍以及與老師的互動，學會那些學習技能。
如果這種情況發生了，那就恰好實現了幼兒園的主要目標，也即是，應該為孩子創造一個有利于自我學習的環境，并培養孩子社交和管理情緒的能力。
玩耍機會越多的孩子，越容易建立起很強的自控力和執行能力——這些能力與今后取得的成就密切相關。
幼兒在玩耍中學會了:
晨間活動:爬、滾、跳、鉆各種技能
早操:團聚合作的精神
課間:手指游戲(鍛煉小手協調性)、奧爾夫音樂、早期閱讀、美術、思維課、音樂……
這一系列的課程，孩子學會了很多，但是回家你問他學了什么，他還是說"玩"。
孩子在教學就是玩中學，學中玩。
三、幼兒園承載著一生最美好的時光
幼兒園會培養孩子良好的行為習慣，自理能力與基本的道德觀。
這些都是伴隨我們一生的寶藏。
于丹在給女兒的信《60分公民》中說到:孩子，人要有常識，要懂得社會上最基礎的東西。
你剛剛上完幼兒園時堅信的那些道理，媽媽希望你長大以后也堅信如初。
其實，一個人忘了幼兒園規矩的時候，反而是自己特別狂妄、特別無知的時候。
90分是人生命里的錦上添花，但60分是人生命中的雪中送炭。
我只希望你方方面面都在常識以上。
把童年還給孩子，還有比這更重要的嗎？
希望我的解讀對你有幫助，謝謝！
我是【因為是麻麻】八年幼教一線工作者，家有兩歲半萌娃小久久。我手寫我心，育兒路上你并不孤單，歡迎關注!
到此，以上就是小編對于奧爾夫課間前活動音樂的問題就介紹到這了，希望介紹關于奧爾夫課間前活動音樂的1點解答對大家有用。
