大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼年音樂表現活動經驗的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼年音樂表現活動經驗的解答，讓我們一起看看吧。
很高興能回答你的問題，你要學習音樂，首先要考慮清楚具體哪個方向，如果是聲樂方面，初學者必須要找有經驗的老師來知道你唱歌，再一個就是需要音樂理論知識必須學扎實，理論也需要找老師學，初學者如果沒有音樂基礎，自己看不懂書的。還有平時要多聽自己感興趣的歌曲，聽得多了，樂感就好了，我是一名從教六年的音樂教師，希望我的回答能幫到你！
談談個人的經驗。
用最熟悉的樂器練習音階
音階是練好音樂基礎的基礎。不熟悉音階，音樂就免談吧。
我最初音樂的啟蒙樂器是竹笛。小時候，什么鋼琴小提琴都是奢侈，但身邊二胡、竹笛什么的樂器倒不鮮見。剛好鄰居有會吹竹笛的，我就跟著他學習竹笛。曲子雖然沒練幾首，可1234567七個自然音階卻弄得滾瓜爛熟，倒背如流。這為我以后學習音樂打下了堅實的基礎。
現在學習的條件很好了。鋼琴小提琴薩克斯吉他等樂器滿大街都是，音樂培訓班隨處可見，想學習音樂也是很方便的事，練習音樂的樂器一抓一大把，關鍵看你最喜歡最熟悉的是哪種樂器。
個人認為，初學者練習音階最好選擇鍵盤樂器，或者有固定品格的弦樂器，如吉他。二胡、小提琴等弦樂器沒有品格，初學者很難一下精準掌握音階位置。鍵盤樂器和有固定品格的樂器就不存在這個問題。
用最熟悉的歌曲練習音程
練習音階不是很困難，但熟練掌握音程卻更有難度。一度、兩度音程掌握起來稍微容易些，三度以上音程對于初學者就困難得很。
怎么解決呢？
我原來自學音程有一個笨辦法：用自己最熟悉的歌曲曲譜去熟悉和各種音程掌握。這里，我推薦用李健的《貝加爾湖畔》去練習，把里面包含的一度、二度、三度……等各種音程單獨抽出來強化練習。
那么音程到底怎么練習呢？
我反正是笨辦法：比如53這個三度音程，我練習時唱5后心中默念4再過渡到3，如此慢慢反復練習，直到不需要默念4，直接唱53。其他音程也是這種笨辦法。雖笨，但真管用。不妨試試。
用最簡明的教材學習樂理
透露一個小秘密：我小時為了學習樂理，在鄰居家竊了一本《怎樣識簡譜》（讀書人竊書不算偷哈??）。
現在學習樂理的教材太多了，反正我認為必須使用最簡明的教材去學習樂理知識。因為我們大多數人學習音樂是愛好，而不是要當音樂家或職業歌手。
什么教材最簡明？
其實不用那么復雜，去找一套小學音樂課本吧，最初級的音樂樂理什么都有了。學完這一整套，唱首自己原來不熟悉的簡單的歌曲是沒有什么問題的。
我認為應該從以下步驟開始學習，
1/4
氣息，要想唱好歌首先要學會氣息，當學會了正確的呼吸方法，擁有了充足的氣息支撐之后，歌聲才會飽滿。
2/4
學習共鳴，其實身體中有很多的共鳴腔，要找到共鳴腔并且運用到唱歌當中，會讓歌聲變成豐富。
3/4
有的人能把高低音唱的很輕松，因為其應用了腔體的共鳴，唱高音的時候用到鼻腔共鳴和頭腔共鳴。
4/4
唱中音的時候用得最多的就是口腔共鳴，唱低音的時候就用到胸腔共鳴。
感謝你的邀請，很高興回答你的問題。
蘿卜青菜，各有所愛，個人的看法是，反復練習，最好每天早上運動的時候，反復練聲，在沒人的地方吶喊。
弄清楚歌的創作背景，反復讀歌詞，在唱歌的時候，咬字清楚，正確發音，把握好節奏，控制好氣息，忘記觀眾，投入到自己喜歡的旋律當中，這樣才能把歌唱好，才能唱的更好聽，才能提高自己的唱歌水平，才能有飽和情感的演唱，謝謝邀請！
朋友們，你們覺得音樂初學者該如何練習呢？請在評論區留言討論，大家相互學習，一起加油，共同成長好嗎？
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平時我也比較喜歡音樂，我覺得這個問題答案都不統一，因為每個人的嗓音音色都不一樣，要全面性的考慮。我覺得音樂主要是一種與聽覺相關的藝術，構成音樂主要有四個要素，分別是高低，長短，強弱和音色。 高低和長短是確保唱準歌曲的根本原因而強弱和音色則是唱好的必要條件，從我們唱準音階段開始，旋律主要是由音階和音程構成的，嗯，如果簡單一點說，音階就是從低到高，按照順序排列成一組音，就相當于簡譜中的1234啊！在日常生活中，我們可以小聲的練習，我們可以在鍵盤上彈出一個音階的音，然后小聲的跟唱，慢慢的熟悉起來，直到小聲跟著唱出與這個音一樣的高度，然后可以進行下一個音段練習，循序漸進，直到音階里的所有因都能夠慢慢掌握，然后接下來便是音程部分，那么什么是音程呢？在我們唱歌過程中，音階中隨意的兩個音階之間在高低上都有差別和距離，這就是音程。簡單的可以理解成兩個音之間的路程，例如1和2之間有高和低的差別，1和3之間有音高差別則更大，這就需要我們不斷反復的琢磨，反復的不斷練習，慢慢摸索，我們可以在剛才找好的音階的基礎上面，然后自己隨意的找出兩個音，先后唱出各自準確的音高，這就是我們進行的第二波練習，這個過程需要我們不斷的堅持，好的嗓音不是一天練成的，在我們練習音階和音程的過程中，我們自己可以慢慢的打著拍子，慢慢的掌握節奏，按照節奏來練習音的長短，在音樂上要求極為苛刻，每一個音都要要求我們發音準確，如果音把握不準，那么我們唱出來的將會很難聽，一條美妙的音樂的組成背后則是一種節奏在強弱規律的約束下才能有了抑揚頓挫的樂曲片段，就這樣才有了美妙的音樂，在唱歌過程中，尤為重要的一點是對聲帶的控制，因為每個人的嗓音都不一樣，具有獨特的音色，我們都知道聲帶是通過空氣的振動而發聲的，只有我們把自己的聲帶控制到爐火純青的地步，以及在呼吸上快慢節奏，自己掌握好，才有助于我們唱出的歌聲，會更加動聽，我們平時也要注意運動，包括對肺活量的訓練的，這些都有助于我們對音樂的把控，才能讓我們在音樂的道路上更進一步
最初的音樂學習要開一個好的頭，以興趣開始把學生帶入氛圍之中，之后就要嚴格意義上的學習音樂，很多老師都會說剛開始學習音樂，慢慢來不著急，但我認為并不是這樣的，一個專業學習音樂的學者一定是要從最早期就奠定嚴格的音樂基礎，包括音準、節奏、音色、樂理知識、中戲音樂常識的積累等等，只有起始定格的高，才會有對音樂真正意義上深入的了解
培養寶寶的音樂記憶力，可能從娘胎里抓起。寶寶還在媽媽肚子里的時候，孕中期的時候聽力就開始發育了，孕期喜歡聽爸爸媽媽的聲音，熟悉爸爸媽媽的聲音之后，聽到爸爸媽媽的聲音，寶寶也會和媽媽一起“互動交流”，用胎動表達自己的喜悅。
而美妙的音樂也是寶寶喜歡聽的聲音，孕期的音樂胎教可以讓孕媽的心情放松愉悅，也可以讓寶寶的情緒穩定，寶寶以后出生也會更容易的適應外界的環境。但是媽媽也要注意，孕期音樂胎教也不要過度或者音量過大，以免造成反作用。
寶寶出生后，在寶寶的成長過程中，寶媽也可以用童謠或者兒歌，培養寶寶記憶力。童顏和兒歌一般都是在不斷重復旋律和歌詞，動聽又好記，在這個過程中，寶媽不妨以游戲的形式，陪寶寶一起唱歌，加深寶寶的對音樂的印象，提升寶寶對音樂的興趣，同時也可以給自己創造一份美好的記憶。
多循環播放一些，洗腦式的播放。時間一久了就回來。因為孩子的記憶是比較的，內心比較單純，所以記某一個領域東西相對來比較容易些，但這一切都有一個前提就是要培養孩子對該領域的興趣了。一但孩子對自己興趣領域東西感興趣了記起來就比較容易了
到此，以上就是小編對于幼年音樂表現活動經驗的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼年音樂表現活動經驗的2點解答對大家有用。
