大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂表演小學期實踐活動的問題，于是小編就整理了1個相關介紹音樂表演小學期實踐活動的解答，讓我們一起看看吧。
表演藝術是一門綜合藝術，它包括的項目較多，少兒藝術表演究竟學什么？少兒時期學藝術表演可塑性較強，對孩子的素質培養(yǎng)，開發(fā)智力，挖掘少兒潛能、屬最佳黃金期，可對少兒在成長中德、智、體得到全面提升。這個階段的孩子，學習哪些表演比較合適，表演是一門綜合藝術，這其中有，聲音，臺詞，形體，舞蹈，繞口令，詩歌朗誦，小話劇，等多門藝術，表演包羅萬象，博大精深，這些都是藝術學科上必須要學習的，學習繞口令，是練習表演語言的基本功。詩歌朗誦是領悟情感，表達情感。話劇是將表演搬上了舞臺，這都是少兒學習表演需要掌握不可缺少的基礎、技巧。學習表演藝術不僅僅是在課堂里， 更需要在社會實踐的大課堂中學習磨煉，多參加文藝表演，從表演實踐中學習掌握更多的經(jīng)驗！
表演藝術包含的門類有很多，這個最好結合一下你孩子的興趣。很多藝術學校都提供了相應的課程，包括開設的精品課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。
少兒時期是個性塑造和素質訓練的最佳時期。學習少兒表演課不僅可以提高各種能力，而且有助于思想品德的培養(yǎng)。德育、美育是素質教育的重要組成部分。此外，學習表演課可以參加許多文藝表演，豐富孩子們的生活經(jīng)驗，給孩子們一個鍛煉自己的舞臺，因為孩子是一種課本上學不到的知識。每一場表演都是孩子們的一種鍛煉，每一個階段都是一個藝術實踐的過程，這種能力通過自己的感悟是終身受益的。
但是，需要結合孩子的承受范圍，適當安排課程。
“兒童戲劇教育實際上是全人教育，輕表演重教育。通過戲劇教育教學能提升孩子的綜合素質和表現(xiàn)力，從而達到教學目的。”——中國兒童文學研究會副會長兼秘書長楚三樂
戲劇教育的功能主要是在于啟智和育情兩方面。啟智主要是教會孩子認識世界的一些小方法，而對事物的認識上，主要是培養(yǎng)孩子形成對事物分析和判斷的具體方法。譬如：做什么？為什么？怎么做？的邏輯思維。育情則是通過過講故事，理解故事，加上入門表演練習，讓孩子在其中獲得情感，情緒的培育。所有的種種練習，譬如發(fā)聲練習，形體訓練等等，則是為了讓孩子認識自己。參考作者：朱林獻
表演藝術是由表演藝術家完成的直接訴諸人的視覺、聽覺的藝術種類。泛指必須通過表演完成的藝術形式，如音樂演奏、演唱、舞蹈、曲藝等。專指演員在電影、電視劇、戲劇中創(chuàng)造角色的表演。
所有學表演的人上第一節(jié)課老師都會說，想學表演，先學會做人。表演演的就是各種社會中的各種人物。不是所有學表演出來的人都能當上演員的，能出名的更是非常少。
表演更重要的是一種能力，而不是一種技能。常聽表演老師說一句話：學表演出來的人出來哪怕當個推銷員都別人推銷的好。因為表演演的就是人，你能理解角色的心理，你才會演好。
對于自學的話，建議你可以看入門的表演課配合專業(yè)知識的書籍；興趣是最好的老師，其次就是對本專業(yè)信息的搜集和知識的了解。表演藝術是通過人的演唱、演奏或人體動作、表情來塑造形象、傳達情緒、情感從而表現(xiàn)生活的藝術。代表性的門類通常是音樂和舞蹈。有時將雜技、相聲、魔術等也劃入表演藝術。
提升自己表演技巧主要有以下幾點：
1 觀察：，多看包括多看劇本，多看電影，多看電視，看各種情境下人的反映
2 分析： 分析為什么他們會在那樣的情況有那樣的反映，是如何做到那樣的表演境界
3 總結： 自己表演后要多做總結，看自己哪方面不是很好，自己如何能把那部分戲表演的淋漓盡致，以后碰到類似的情況應該怎樣表演
4 表達： 也就是演出來，多做練習。
到此，以上就是小編對于音樂表演小學期實踐活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂表演小學期實踐活動的1點解答對大家有用。
