大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂活動作業設計優秀案例的問題，于是小編就整理了2個相關介紹音樂活動作業設計優秀案例的解答，讓我們一起看看吧。
其實音樂是比一切智慧一切哲學更高的啟示，誰能滲透音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。那么，浙江音樂學院作曲系好不好考？怎樣練習才能考上呢？
我表妹曾是音悅課的音樂藝考沖刺營的學員，今天我們一起來聽一聽她的故事，看她在音樂藝考備考道路上經歷了什么？
首先選擇一所音樂藝考培訓有經驗的機構或老師。
多番對比之后，我表妹了解到，音悅課沖刺營的眾多成功案例和教學方式給了她很大的信心繼續追夢。所以就報名了音悅課音樂藝考沖刺營。后來她還回憶說：“在沖刺營學習奮斗的日子是最難忘的，這里學到的專業知識也將受用終生。”
第二：下苦功，跟著輔導員和老師努力學習。
然而，學習是辛苦的，每天她早早的就起床學習。開始還不太適應，但是這里的輔導員上課和他們說過：“音樂藝考的時間是很不固定的，所以在練習的時候，自己嗓子的狀態一定要好好的調整。只有這樣才能離成功更近一步。”
第三：堅定夢想的執念，相信自己一定會成功。定好目標，努力拼搏。
在實現夢想的路上，什么時候努力都還來得及，憑借著對夢想的執念，她決定拼一把，成王敗寇的道理她也明白，有人會給每個成功者喝彩，但絕對不會去問成功的路上有多艱辛。那一次次的否定自己，一次次的把自己打碎，拼湊出一個新的自己的過程。
還好，她在沖刺營的學習如鳳凰涅槃，浴火重生。她實現了她不一樣的人生，浙江音樂學院作曲系的錄取讓她踏入了新的生命旅程，她很感謝在沖刺營學習的點點滴滴。也希望更多音樂藝考學子，可以在心儀的音樂學院實現自己的音樂夢想！
浙江音樂學院的作曲專業怎么考？難不難考？俗話說得好：能追無盡景，始是登高人。今天，我們就來聽聽已經就讀浙江音樂學院作曲專業的章同學是怎么實現自己大學夢的吧！
高三是上天贈給的一塊磨石，輕狂躁動恐慌都很正常，只要沉得住氣，就能打磨出新的人生篇章。章同學是在高三才有了音樂藝考的打算，在音樂老師的介紹下，她來到了金鷹藝術學校。
雖然起步晚，但是通過金鷹的集訓，她的視唱從以前什么是八十六、十六八都不知道，到現在聽到什么旋律都能寫出來，可謂是飛躍般的進步。
章同學選擇作曲的原因也很簡單：“因為在集訓的時候老師說我練耳好，可以試試考作曲，而我相信老師的判斷。”從接觸作曲這個專業時什么也不懂，到浙江音樂學院作曲第四名，少不了老師激情四射的作曲課，章同學也是第一次知道原來作曲還可以這樣學。“學習并不等于模仿某種東西，而是掌握技巧和方法。”這也是作曲老師常說的一句話。
不到半年的時間，章同學學了很多東西，考了很多學校，遇到了很多人，學習上吃了很多苦，但也收獲很多成長。金鷹每天雷打不動的早起、上課、練琴，章同學也厭煩過，也喊過累，但是從沒想過放棄，這不僅僅是為了對得起父母的付出，也是為了回報老師的諄諄教誨，更是為了自己走藝考道路的抉擇！
在得知被浙江音樂學院作曲專業錄取的時候，她唯一的遺憾是九月初才來到金鷹，“要不然名次還能考的更高一些，畢竟很多同學暑假就已經在學習了。不過也無所謂了，已經被錄取了就是一件皆大歡喜的事情。”
成長的過程中，陽光有時候也許會被烏云遮擋，同樣的，音樂藝考之路也會有很多障礙。那么，浙江音樂學院難不難考？作為一名經歷過音樂藝考的學姐，下面我跟大家分享一下我的音樂藝考經歷，說說我是怎樣通過浙江音樂學院作曲系門檻的吧。
從小，我就對音樂很有興趣并有一點學習的底子。于是，和父母商量著要走音樂藝考的道路，但是他的父母認為這個夢想不太現實。商量之后，父母和我決定來到杭州金鷹藝術專修學校進行系統地學習。
剛進入金鷹音樂藝考培訓班的時候，我就鼓足信心，為了浙江音樂學院的夢想而努力著。課后，我會在自己的作業上給錯誤的地方做上詳細批注，遇到不懂的地方及時請教金鷹專業教師解答。就這樣，在反復地訓練中，我對音樂藝考慢慢地樹立了信心。
金鷹專業教師長時間的督導，讓我深受感動。我把浙江音樂學院作曲系當成自己的光，眼中只有這一個目標，我相信，只要堅持就有希望。努力終有收獲，我憑借自己的努力，加上金鷹老師的教導，順利拿到了浙江音樂學院作曲系的錄取通知書。
我在自己奮斗音樂夢想的路上，幫我最多的就是金鷹專業老師。是他們的無私奉獻和用心付出，我才能勇敢地享受陽光并汲取營養，努力成長，成功考入浙江音樂學院。
選擇，有時候比努力更重要！只有選擇對了，努力才有意義，才能達到事半功倍的效果！我覺得自己很幸運，選擇了杭州金鷹藝術專修學校，它是我圓夢的地方。
這個問題很難說可以或者不可以，我認為需要區分對待。
給孩子聽音樂，肯定是有助于孩子的心智發展的，這一點毋庸置疑，即便是孩子在寫作業的時候，播放音樂也有助于舒緩孩子的情緒，刺激大腦的發育，甚至給孩子帶來靈感，從這個角度來說，給孩子放音樂是合適的。
但是，音樂的類型需要進行篩選，有些孩子喜歡聽節奏明快的歌曲，這類音樂，容易導致孩子情緒亢奮，而寫作業的時候，是需要孩子能夠靜下心來思考的，這種時候，快節奏的歌曲肯定是不適合的，可以播放一些節奏舒緩的輕音樂，控制較低的音量，最好不要有歌手演唱的，否則孩子可能會分心去聽歌詞。
在給孩子聽音樂的時候，不建議采用耳機的方式，孩子往往不知道如何控制合適的音量，耳機容易對孩子的聽力容易造成傷害。
此外，對于注意力不容易集中的孩子，不建議采用邊聽音樂邊寫作業的方式，這類孩子，本身就容易分心，如果播放音樂的話，很可能導致學習效率進一步降低，所以，最好給他們一個安靜的環境。
除了學習的時候，其他時間也可以在家里播放一些輕柔舒緩的音樂，對一家人的修養、情緒都有幫助。
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李老師，我女兒14歲了，學習成績在班里中等偏上。但是從初二下學期開始有了一個習慣，喜歡邊聽音樂邊學習，跟她說了很多次也不聽。請問李老師，聽著音樂學習是壞習慣嗎？這樣會不會影響孩子的專注力？一個人在專心做一件事的時候，受身邊的環境影響并不大，因此，家長對于這樣的事不必過于焦慮。如果家長擔心這樣是否會分散孩子的注意力，可以根據孩子的實際情況，去跟孩子溝通，讓孩子自己選擇是否聽音樂學習。
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首先對于孩子邊寫作業邊聽音樂這件事，曾經有過一些爭論，各有各的立場，各有各的理由，所以無法衡量標準的對錯。
其次對于孩子寫作業這件事情來說，是需要特別專注和高度集中的，因為學習是門腦力活，要孩子一心一意投入才能提升孩子的學習效率體現良好的學習效果，所以孩子聽著音樂寫作業是非常不好的。
再次任何孩子的這種聽著音樂寫著作業的行為，是孩子打著各種幌子欺騙或糊弄家長的形式來證明自己是在完成作業，其實重點并不是在想寫作業，而是被父母用強制性的方式應付自己不想做的事情，也就是在替代父母完成她們的事情，而父母的想法很簡單，只要孩子沒有純玩就已滿足，所以這樣的做法肯定是低效的，因為一個人只對自己的事情負責。
最后孩子一切的錯誤行為一定是父母所許可和允許的，否則孩子聽著音樂寫作業的不良習慣是絕對不會存在和發生的，歸根到底就是家長對孩子教育原則的把握和實施的問題沒有一個清晰而標準的界限，所以父母容易動搖和被孩子忽悠。
對于孩子的這種不良的行為，首先父母要讓孩子明確自己想干什么、該干什么和要干什么？是寫作業還是聽音樂？如果沒有搞清楚，哪怕作業暫時不寫或音樂暫時不聽，給孩子適當的時間進行考慮和準備，等孩子對作業和音樂有了清晰的認識或想明白學習的目的以后，再做出相應的決定；其次對于孩子的作業父母要提出一些基本要求：1.作業期間不準參與和作業無關的任何事情；2.作業時保持安靜的狀態才投入全身心的學習；3.作業期間不準輕易離開自己的座位等等。再次一旦父母跟孩子約定并確認作業的基本規則以后，一定要配合孩子嚴格執行共同制定的規則并要重視起高質量的作業對他的積極影響。【3A高效學法指導師-韓旭儒】
到此，以上就是小編對于音樂活動作業設計優秀案例的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂活動作業設計優秀案例的2點解答對大家有用。
