大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂教研活動表態發言的問題，于是小編就整理了1個相關介紹音樂教研活動表態發言的解答，讓我們一起看看吧。
10年前我在沿海城市有從事過藝術培訓行業，那時候的藝術培訓行業就己經有發展的潛力，也許剛入社會不久，沒覺得這個行有多大前景，可惜干了一年多沒干啦。當時覺得藝術培訓只是給孩子們一個舞臺，讓他們有了比在教育體制內學校多些學習藝術的機會和表現自我的平臺，甚至為孩子們以后藝考打下堅實的基礎，還是有非常大的必要。這么多年過去，自己也有孩子了，自己也帶孩子上些藝術培訓課，結合曾接觸過的，對藝術培訓有了些更深的體會。首先從為什么70、80年代的孩子，當然也包括我自己，那時沒有藝術培訓，我們一樣快樂、爛漫、天真，一樣有很多充滿了藝術天賦的人而得到發展呢，我認為70、80年代雖然經濟發展緩慢，但整個社會環境相對輕松，孩子學習壓也比現在小多了，放學回去總愛捉摸著怎么去玩，所以孩子的天性有充裕的時間得到了發展。反觀現在的社會，科技日益更新，經濟也高速發展，孩子們的學習競爭日益殘酷，孩子天天疲于學習，精神壓力可想而知，在這樣情況下，我認為現在的孩子是非常有必要學習一門藝術，不僅只圖讓孩子學習藝術專業，而是讓孩子學習一門能讓自己放松、解壓的藝術。藝術有陶冶情操，凈化心靈的功能，也有尋求自己精神安息的作用。社會是發展越來越激烈，壓力也會越來越大，近幾年來因壓力得不到舒解而精神出問題事件屢有報道，所以保護孩子的身心健康，學習一門藝術是非常重要。正因為如此，我認為藝術培訓行業的前景應該是一片光明。
我一直比較關注藝術培訓，我自己也計劃在這方面發展，今年看到這個政策，給正在做藝術培訓的公司吃了定心丸。2020屆高考生 迎來了一項新的招生改革政策 取消所有奧數培訓班 取消所有文化考試冠軍加分 加強全面發展 綜合素質評價將納入高考范疇 重點是在音樂、舞蹈、美術、書法等興趣特長 參加藝術活動的成果等 重點是藝術才藝成果等 。藝術學習的春天來了！ 近年來藝術素質教育已成為美育教育的重要組成部分！據了解國家相關部門曾多次出臺相關文件，參考文獻（教體藝〔2014〕1號）、（教體藝〔2015〕5號）、國辦發〔2015〕71號，這些文件的出臺，意味著以往校園教育中不被重視的藝術教育學科終于在國家政策層面得到了肯定，美育教育的重要意義再一次得到凸顯和強調。 而針對《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》中提出的有關體育特長生等高考加分項目，國家教育部早在2014年年底就出臺了《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》，指出要全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。 教育部文件對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。 一是學業水平。重點是學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況； 二是藝術素養。重點是在音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等； 三是思想品德。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數、持續時間； 四是身心健康。重點是《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等； 五是社會實踐。重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。
到此，以上就是小編對于音樂教研活動表態發言的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂教研活動表態發言的1點解答對大家有用。
