大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂中心教研活動計劃表的問題，于是小編就整理了1個相關介紹音樂中心教研活動計劃表的解答，讓我們一起看看吧。
公開課前，執教的老師可以從“四個一”入手，進行上課前的準備工作：
一份詳細的教案：
這份教案不同于平時用于檢查的教案，這份教案中只寫教師口頭需要說的每一句話，包括開場白、評價語、過渡語、結束語。還可以用不同顏色的熒光筆標注何處需要轉換課件，何時需要書寫板書。這份詳案盡量縮小排版到一張紙面，打印出來夾在教科書中備用。上公開課的過程中，難免出現緊張忘詞的現象，這時候，詳案就可以幫大忙。
一份備用的素材：
現在的公開課，課件是必需品。建議將上課要用的資源包在網絡云盤或郵箱保存一份，在優盤里拷貝一份，能帶手提電腦的，就在電腦上拷貝一份。多一分準備，就多一份安心。不論遇到比賽場地的電腦或網絡設備出現任何問題，自己都能應對自如。
一套得體的衣服：
公開課的場合，是需要精心準備服飾的。這本身也是對前來聽課的人的一種尊重。教師若是站在黑板前，自己的服裝就以淺色或紅色為宜；若上課用的是白板，服裝就避免穿白色。但不管是什么顏色，盡量避免花色太多太雜，以純色為好；畫淡妝避免濃妝，少戴或不戴首飾。這是為了攝影時的色彩搭配效果，也有助于學生聽課時注意力的集中。畢竟上公開課一般都是需要錄影或攝像存檔的。
視頻加載中...
一面清晰的鏡子：
上公開課之前，老師們可以站在鏡子前，對著鏡子反復試講練習，觀察鏡中自己的一言一行，一舉手、一投足是不是看上去自然、大方、得體。練習中鏡子里的形象，就是上課時聽課者眼中的形象。只有先讓自己滿意，別人才有可能滿意。
這份“公開課前四個一”是我個人20多年來上展示課養成的習慣，也是我這么多年教壇歷練得出的經驗，希望對你有幫助。
??我是賞楓亭??，一位在小學語文的天地里耕耘了20多年的園丁。有緣與你相遇，不妨點擊關注，我們一起分享教育工作的快樂。
對于這個問題我想先講講什么是公開課。公開課，顧名思義是指公開在一定范圍內展示的課堂教學活動，根據范圍不同可分為很多種，比如：教研組內的組內公開課、全校公開課、全市公開課或者片區的，比如面向蘇南地區公開課等。
公開課是一把雙刃劍，是一個學校或者一個老師的教學水平的展示活動。課堂教學的好差直接影響了教師或者學校的教學形象，正因為有這樣的厲害關系，很多老師多不太愿意上公開課。公開課可以說是一個老師的渡劫課，對于教師的成長有著很好的激勵和促進作用。
前面講了這么多，既然選擇了，那么接下來就要積極的去面對，為一堂優質的公開課努力。
公開課首先要選一個好的教學內容，適合于多種教學手段展示的內容。
確定了教學內容以后，就需要思考用什么樣的方式方法來完成這個內容的教學，可以借鑒一下別人的教學方法和教學手段，通過學習別人和結合自身的方法，以及自己班級學生的情況來確定教學方法和教學手段，形成教案初稿。
請優秀的教師幫忙看看教案初稿，可以一個教研組共同商討。
教案確定以后要進行試講，就跟表演節目要排練一樣，通過試講發現問題和存在的不足，進行有針對的修改。
一堂優質的公開課需要多次磨課，只有充分準備才能確保在教學公開課時能夠得心應手。
另外還要應對一些突發情況，做好相應的準備。
公開課，顧名思義是指公開在一定范圍內展示的課堂教學活動。
公開課根據范圍不同可分為很多種，比如：教研組內的組內公開課、全校公開課、全市公開課或者片區的，也有面向對全省乃至全國的公開課等。
好課是需要修煉的，而最好的修煉方式就是多上公開課。一節成功的公開課，是一位教師最好的名片。一位老師很有可能因為一節公共課，你成了業內NO1
課堂教學的好壞直接影響了教師或者學校的在業內的形象，正因為有這樣的厲害關系，很多老師都不太愿意上公開課。
知乎上有一段話：堅持往前走，屬于你的風景終會出現。同樣每一位名師都是由懵懂未知的小白歷盡打磨成長起來的。
很多人對公開課心有余悸，每次上公開課會有種趕鴨子上架的心理。
怎樣上好一節公開課，可以從以下幾點著手準備。
1 精心準備教案
一節成功的公開課，最關鍵的是教案。而一份優秀的教案，一定具備科學性，時效性和針對性。
一篇文章，是需要不斷修改，而一份好的教案，也需要不斷修改。好的教案需要反復打磨，建議提前著手準備，通常我上公開課，都會提前一個星期就備課。
評委評比的標準是整堂課的授課情況，比如所講內容的合理安排，重難點的處理，與學生的互動，授課的方法，肢體語言的使用等等，為此教師就要做到熟悉本節課的內容，條件允許的話可以找同事磨課。
通常一節課，大多數人基本上就是一個小時左右就會準備出來教案，剩下的時間就是反復的沉淀、思考、打磨，最后形成一份質量上乘的教案。
2 精心準備輔助設備
上課要用到的課件，學具，教案，電子設備的調試，都要確保無誤。尤其電子設備，教師不僅在自己的電腦上試用，還要在上課的教室一定要提前把設備調整好。
我在今年春天上一節公開課的時候，就出現了一個意外，提前準備好PPT圖片,每天都會檢查.但是上課前，沒有調試，結果上課的時候，有8張圖片出了意外，找不到了。最后我開了個玩笑“我有8張圖片去可能去操場跑步了”巧妙化解了這一尷尬。
各種偶發情況一定要提前預設：停電、多媒體突然打不開…….這些狀況突然發生該怎么化解？都要提前考慮周全，多擬幾個方案，靈活應對各種突發狀況。
如果是大型公開課，建議提前至少預演3遍，真正做到有備而來。
3 時間劃分要科學
每一節公開課前，時間的劃分要科學有序。從進教室到下課出教室，每一個教學環節在時間分配上都進行合理的劃分：
導課2分鐘；
教學過程28分鐘
課堂練習：12
課堂總結：3分鐘
教學過程又分為多個小的活動，而每個活動都需要提前計劃分配時間，具體因情況而異。
上課期間，如果時間允許，可以偶爾的看一下表，隨時調整。
總之如果時間不安排好，你安排的在內容再豐富，再充沛，也沒有時間給大家展示；如果時間不安排合理，有時課上完了，鈴聲遲遲不響，氣氛就很尷尬。
4 個人形象很重要
上公開課相當于一場個人秀，一定要在個人形象上做好準備，好的個人形象會使人眼前一亮。
女老師建議提前做個面膜，化淡妝，千萬不要濃妝艷抹，會有媚俗之感，進教室前檢查口紅，防止口紅粘到牙齒上，因為你要給別人要看40分鐘，所以進教室前一定要反復的對鏡子檢查。
選擇一套比較襯氣質的著裝，會給你的課堂加分。衣服穿職業裙，配鞋建議配中跟鞋，太高的鞋跟容易出意外，比如滑倒，崴腳。
男士建議提前理發修胡子，穿一身藍色或白色短袖搭配深色褲子，也可以西裝，皮鞋建議搭配褐色或黑色。
一節公開課就是一場個人秀，在這場秀中，你是主角，講臺就是你的舞臺，我們可以在這個舞臺上神清氣爽地展示自我，秀出個人魅力。
5 保持良好的心態
在每一堂公開課，一定要拿出自己最好的狀態。態度決定高度，細節決定成敗，實力決定結果。
每一位老師，一定要認真對待每一次的公開課，思想上絕不麻痹大意，仔仔細細去做事，自信是成功的基石。
公開課是一把雙刃劍，需要老師投入大量的心力精力，是一個非常煎熬的行為，但同時公開課更是樹立個人品牌的最好的平臺，是一個老師的渡劫課，對于教師的成長有著很好的激勵和促進作用，對于提升個人能力有著推波助瀾的作用。
公開課是一個學校或者一個老師的教學水平的主要展示活動，只要選擇了教師這一行，公開課就是必經之路。
一滴水只有放進大海里，才永遠不會干涸。一個人只有走出去，登上更大的舞臺，才能成就更好的自己。一個教師，只有敢于嘗試展示自我，才能破繭成蝶。
每一位年輕教師，從現在開始，將每一節課當成公開課去認真對待，去體驗感受。那么以后，無論遇到怎樣的公開課平臺，你都能從容應對。
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公開課也是課，平時上常規課該準備的，公開課也得準備。但公開課的特點就在于“公開”，就是說，是給外人看的，而不僅僅是與本班同學一起探討的。
第一，公開課不可以上得沉悶。
常規課可以根據實際情況隨機處理各種問題，因為它有課后補充。但公開課是展示出來的一節完整的課，活潑的課堂氣氛能給觀課者情緒上的調動和感染。為了課堂氣氛，應該充分調動學生的積極參與，多些師生互動，就應該將課堂目標問題化，以“提出問題－分析問題－解決問題”的基本思路進行。使學生在自我展示、問題質疑、課堂討論時有的放矢，明確精準。
為此，就應該在預設問題時，以聯系性、啟發性、關鍵性為標準，最好是層層推進式的，不斷深化、升華課堂主題，才能在鋪墊中向高潮處發展。
第二，公開課不可以上得松散。
公開課講究課堂質量，課堂效率。常規課的重點是學生，保證學生在一節課上有所收獲且收獲最大。而公開課看的是課型，是教學方法。從課題到教學目標到重點難點到教學過程到課堂小結，必須完整，而且每個環節都到位，還得環環相扣。使觀看者能夠清楚意識到你在“知識與技能”目標的設定是科學的，在“過程與方法”的處理是正確的，在“情感態度與價值觀”的體現是準確的。再加上課堂小結的全面總結，一節課的效果就能顯示出來。
課堂設計者應該清楚地把控學生的學情，能判斷處理各項問題所用時間，有能力就會課堂突發事件，能利用課堂生成問題。保證教學任務的完成，保證教學環節的緊湊，保證教學重點的突出。
第三，公開課不可以沒有特色。
因為有課本的限制和教學大綱的要求，各地教學內容大同小異。但這并不意味著老師授課就是千篇一律。“同課異構”，才是教學交流的目的和價值。畢竟地域不同，學生構成不同，教學傳統不同，教師們互相學習，取長補短。公開課既得因材施教，適合本校學生的水平，又得八仙過海，展示不同風格教師的個人能力，還得有板有眼，呈現出本校的教學模式。
怎樣“導入”？如何“聯系”？“拓展”什么？“提問”誰？何時“討論”？都是規劃的主要內容，是講課老師必須“門清”之處。
不要把公開課上成“秀課”，老師們都是內行，能看出你的課有沒有“干貨”。別擔心觀課者笑話你的課不夠“漂亮”，誰也比別人強不了多少。關鍵在于，你的課，給了別人什么樣的啟發，能給人什么樣的幫助。如果你把課上成“神仙劇”，讓別人只能羨慕喝彩，不能學習模仿，那又有什么用處？
到此，以上就是小編對于音樂中心教研活動計劃表的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂中心教研活動計劃表的1點解答對大家有用。
