大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于大班音樂活動脈絡圖的問題，于是小編就整理了1個相關介紹大班音樂活動脈絡圖的解答，讓我們一起看看吧。
首先，無論是家長還是老師，都要把網上上課定位到無奈之舉。疫情防控時期，是沒有辦法的辦法。其次，要積極面對遇到的困難。比如網站登錄難，提交作業難，批改作業難，互動交流難等，遇到這些問題，不要著急，應該更加耐心一些。可以通過交流平臺來逐步解決。最后，要創新工作方法。比如，設計一些實用性的表格，統計學生遇到的問題，難題，完成的進度等，然后對癥下藥，有針對性的解決。
這個問題應該是現在最熱門的話題了，也有很多專家學者發表了自己的看法，在這里我只想談談我自己的理解，不妥之處望批評指正。
第一，不管怎么樣，在線課是現在唯一能解決問題的辦法，我們只能想辦法去適應它，任何新生事物都有它的不足之處，更何況這次是突發事件！誰也不知道什么時間結束，所以現在老師也好，家長也好，都必須想辦法去相互適應，相互協調，相互溝通，相互理解，相互支持，你就是有再多的不愿意，但它已經成為現實了，如果你還在觀望，還在抱怨，還在抵觸，那你的孩子就已經落后了，你說是不是。
第二，作為一線教師的我，通過幾天的教學實踐，比以前要累得多，主要體現在以下幾方面：首先要花大量時間找好的視頻資源；然后還要按照班級的實際情況進行修改，上傳，試講，定稿，而以前課堂上課，并不是每節課都用多媒體教學，很多都是以講課為主，對于老教師來說更加輕車熟路，但在線課不一樣，都是同一起點，所以任務更重，再就是學生的學習情況和效果一無所知，質量是每一個教師最看重的，誰不希望自己班的孩子個個都優秀，老師付出了那么多，如果沒有明顯的效果，老師的心里好受嗎？所以說老師比我們家長還要急，巴不得明天就復學，整天呆在屋里也難受。
第三，對于家長來說，肯定要比以前要累，這是事實，但反過來想也是機遇，不是嗎？你想想你什么時候會有這么長的時間和自己的孩子一起快樂的學習，又沒有其他任何事情來干擾自己，只要你足夠認真，足夠重視，全身心的投入，我相信孩子在你的關心，監督，鼓勵，陪伴下，會有意想不到的收獲，說不定孩子的一些壞習慣就改掉了，孩子跟你更加親切了，孩子知道你更加關心他了，從而發生質的變化，何樂而不為呢？！我們家長再苦點累點又算得了什么呢？！
第四，更能助進老師與家長的相互理解與支持，平常一個星期，孩子都是老師幫你在管，老師管一個班的孩子都不覺得累，有時可能搞不好還得不到家長的理解，輪到我們自己管自己的一個孩子，幾天你就覺得累，是不是應該換位思考一下，平時你對老師要求那么多，老師有過埋怨嗎？因為很多家長都認為老師管學生是理所當然的，所以通過這次在線課，希望我們家長和老師更能相互支持和理解，心往一處想，力往一處使，同舟共濟，共度難關，我相信明天一定會更加美好！
希望大家發表自己的看法，也希望大家能給我留言點贊，真誠的祝福你們做有所得，看有所想，學有所獲，再次謝謝大家！
“網課”是特殊情況下的特殊應對策略，網課學生效率，家長也是褒貶不一、各持己見。
疫情期間全國各地都是“停課不停學”，因為網課特殊性，肯定會有很多家長和孩子“手忙腳亂”不知所措。
我認為網課情況下，家長應該注意以下幾點：
一：為什么很多孩子不喜歡網課形式呢？
因為很多孩子沒接觸過網絡教學，所以突然網絡授課，很多孩子會不適應，或者感覺專注力不集中，無法像學校正常課堂一樣學習。
誠然，很多孩子不太適應網課教學形式，但是我認為也有很多孩子在給自己“不想學習”或者“貪玩”找的理由而已。
玩手機短視頻或者電腦游戲時，孩子對于更難理解的游戲架構都能很快縷清，玩順游戲思路，那為什么對于網課基本教學知識點就怎么也聽不進去呢？這是為何？
確實有一些基礎特別薄弱的孩子知識點聽不懂，但是有的視頻可以回放，耐心慢慢一遍遍的聽課，相信肯定會弄明白知識點和疑難問題的，而且網課知識點脈絡體系應該比現實課堂講課更清楚明了，如果孩子認真看仔細想的話，慢慢理解知識點應該是沒問題的。
那為什么還是有很多孩子不喜歡這樣的方式聽課呢？
針對大多數覺得“疫情期間”網課形式效率比較低的孩子來說，我認為只有一點原因，那就是－自律能力。
二：如何提高網課效率呢？
網課內容方面：
網課應該有兩種形式：錄播和直播。
錄播形式的課程，知識點從易到難，應該都有，各種測試卷、易錯題型、重難點知識等都一應俱全。
而且有兩種形式，一種是視頻講解，另外一種是文檔知識點講解，錄播形式的網課都可以隨時回放學習，對于不懂知識點可以直接暫停，做好記錄，文檔知識點學習直接閱讀就可以。
不管選擇視頻講解還是文檔學習都可以，選擇一種適合于自己的學習方式，提高效率。
直播形式的課程就更好理解了，一位老師在線直播形式上課，學生們隨時提出不懂知識點，經過老師允許后，學生可以采取文字輸入或者語音輸入兩種方式提問。疑難問題得以當場解決，也可以看哪位學生在線或者在線時長，達到實時教學。
各地學校授課方式不同，可根據當地學校具體教學情況調整。
家庭教育方面
不同于在校教學，網課可以足不出戶，師生同學異地連接，所以少了課堂氣氛，少了老師面對面監督。在這種情況下，父母監督就是孩子提高孩子學習效率的“王牌寶劍”。
早讀、上課、復習、預習、作業完成度、打卡等等，家長條件允許的情況下多做監督，一遍網課聽不懂就聽第二遍。
如果孩子給您說“我聽網課聽不懂，效率低”的時候，您可以問下孩子看電影、玩游戲為什么能在電腦上看明白呢？
家長也要注意讓孩子勞逸結合，網課休息時間，可以做一下眼保健操，緩解視覺疲勞，也可以玩一些室內活動，走走動動，活動下身體，肯定對下節課學習狀態有較好的幫助的。
網課期間，家長們肯定要比孩子們正常在校學習承擔的責任多一些，累是肯定的，但是疫情期間，哪個人不累呢？
再次感謝奮戰在一線的科研人員和白衣天使們，有你們在，相信疫情很快就會過去。
武漢加油，中國加油。
我是上善李老師，專注于青少年成長教育問題，歡迎您的評論轉發和關注，謝謝。
到此，以上就是小編對于大班音樂活動脈絡圖的問題就介紹到這了，希望介紹關于大班音樂活動脈絡圖的1點解答對大家有用。
