大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于大班音樂活動調皮的鈴鼓的問題，于是小編就整理了1個相關介紹大班音樂活動調皮的鈴鼓的解答，讓我們一起看看吧。
您所說的學齡前兒童，我理解為兩個階段。一個階段是兒童進入幼兒園之前，一個階段是兒童上了幼兒園，還沒有上小學。結合我家兩個寶寶的情況，我分開和您分享一下。
1.入園前的兒童啟蒙
一是兒童自理能力。
我家大寶兒上幼兒園之前，在這方面，我主要是培養他自己上衛生間，自己吃飯，自己穿衣服穿鞋，自己洗手。這些技能，是兒童幼兒園小班階段重點學習的內容，在入園之前，家長有針對性地進行培養，能夠讓兒童盡快適應幼兒園的生活。
二是兒童交往能力。
我家兩小只小時候，我經常帶他們出去玩兒。這樣，他們能夠接觸到更多的人，不至于認生。在他們上幼兒園之前，我主要是陪他們去小區附近的公園，和同齡的小朋友接觸。在這個過程中，他們知道了自己的玩具可以和其他小朋友交換，大家共同分享自己的玩具。特別是當他們看到別的小朋友的玩具，也想玩兒的時候，我通常會鼓勵他們自己去和小朋友交換。這有利于他們入園后與其他小朋友的交往。
2.入學前的兒童啟蒙
兒童在幼兒園大班的下半年，就要開始他入小學前相關能力的啟蒙與培養了。
一是兒童學習習慣的培養。
比如閱讀習慣、寫字習慣等等。我在我家兩小只上幼兒園期間，就已經讓他們拿筆自己畫著玩兒了，不一定要求他們畫出什么作品，只是基于他們的興趣，告訴他們怎樣握筆，畫畫的時候頭不要太低，身體要坐直。這樣，他們進入小學之后，會有一個比較良好的書寫習慣。在陪伴他們讀書時，我一般會關上電視，手機調成靜音，營造一個比較好的閱讀氛圍。
二是兒童表達能力的培養。
上小學前，基于我家兩小只的特點，在外面比較害羞。所以，針對他們倆，我比較注重培養他們的表達能力。鼓勵他們說出自己內心的想法。主要是，在讀故事的時候，我會讀一半，然后讓他們說出后面的內容；有時，還會根據故事中的情節，問一下他們的想法。
三是兒童學習興趣的培養。
興趣是學習的動力。上小學后，兒童會經歷學習方式的轉變，不再像幼兒園那樣，每天以玩為主。所以，在兒童幼兒園中班或大班的時期，就需要著手培養他們的學習興趣了。我是從日常生活開始，比如，去公園的時候，陪他們一起數數花朵的個數等等。同時，我家孩子對英語比較感興趣，所以，在小班的時候就給他報了英語班，他邊玩邊學英語，數字、顏色、季節等主題的詞匯，他在小班的時候就會了。這為他小學階段學習英語打下了基礎。
總之，學齡前兒童的啟蒙，要結合他們的興趣點和年齡特點，有針對性地進行。而以上說的這些方面的啟蒙，我認為是學齡前兒童必不可少的。
我家小孩3歲1個月，目前進行了日常生活練習，感官系統啟蒙，語言啟蒙，數學素質啟蒙四個方面。
日常生活練習包含運動，社交，自理，愛。如運動，目前運動內容有：投籃，踢足球，投飛盤，彈跳（玩大龍球）等。每天保證時間。因運動既能強健身體，又能增加身高，目前身高104厘米。
感官系統啟蒙包括：視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺五方面啟蒙。因為3-4歲是各種感官迅速發展時期，且寶寶處于有意識吸收的心理階段。這主要通過各類游戲進行。如味覺游戲，和寶寶一起制作各類果汁，西瓜汁，檸檬汁等，讓其感受甜和酸，提高觸覺靈敏度。
語言啟蒙主要是中文和英文。每天堅持給他讀中文繪本，目前記憶力和語言組織能力好，像《彩虹色的花》《鴨子騎車記》等都能念出來。現在培養他自己根據圖畫講故事能力。英語啟蒙是遵循名詞指著說，動詞TPR，日常對話配動畫片的原則進行。三歲之前積累了幾百詞，3-4歲重點是日常對話，目前我和小寶一起學習。
數學素質啟蒙主要是融入到日常生活中，讓其明白分類，比較，空間，方位等。
我覺得自己最有資格回答這個問題，因為我的小寶剛剛2周。
在和小寶一起玩耍的過程中，我進行了這樣的啟蒙教育，覺得非常的值得。
第一，經常說“謝謝”“對不起”“不可以”。謝謝是感恩教育，對不起是態度教育，不可以是規則教育。
孩子幫我拿了東西，我很認真的說:謝謝你!小寶慢慢養成了習慣，有一次奶奶給她拿了勺子，她雙手合起來，說謝謝。讓奶奶很開心。
做錯事要說對不起，告訴任何人都有可能做錯事，沒關系，說對不起，然后改正就可以了。這樣可以讓孩子與別人和諧相處。
很多家長一開始舍不得拒絕孩子，孩子要什么都給，但一旦給不起了，還埋怨孩子不懂事。這就是一開始沒給孩子一個邊界。不能做的事就是不能做，和孩子大小沒關系。你在孩子小的時候說不可以，他可能因為傷心會哭，但你講道理他也會明白。但他長大以后才遇到拒絕，他不僅聽不進道理，還會恨你!
第二，多給孩子一個選項，孩子會更堅強。有人說孩子不聽話，那是因為家長不會和孩子交流。我家小寶出門去玩，非要讓我抱，我告訴她:要是我抱你，咱就回家；你要是出去玩，我就不抱你，你選擇在家還是出去玩？她很痛快的選擇自己走。
早上起床以后，我都是問她:媽媽給你穿衣服？還是自己穿衣服？如果她選擇自己穿，我和爸爸都會給她點贊，她會很開心。
只要不是原則問題，你不要直接給孩子下命令，可以給孩子選項，這樣孩子更容易接受，而且在心理上會對事情的解決多一種辦法。
第三，公平。家中只有一個電視，她和哥哥都想看，我就讓他們交替看，從來不會因為她小而訓斥哥哥。
一開始她也會不開心，但后來就接受了這個規則。
世界不僅是她的，還是別人的，只有和諧共處才能共贏。我想，這樣，她無論到哪個集體中，都會和小朋友玩到一起的。
這是我感受最深、收貨最大的幾點，可以挑著用。
到此，以上就是小編對于大班音樂活動調皮的鈴鼓的問題就介紹到這了，希望介紹關于大班音樂活動調皮的鈴鼓的1點解答對大家有用。
