大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼師陣線聯盟音樂活動的問題，于是小編就整理了1個相關介紹幼師陣線聯盟音樂活動的解答，讓我們一起看看吧。
作為一個有著23年教齡的中年教師，給你一點小小的建議！
小學教師才是黃金選擇！
1.幼兒教師一般沒有正式編制的，掙錢少，工作相對不累，但是以照顧孩子為主，孩子都不能自理，喂飯，喝水，處理屎尿，中午睡覺，沒有極好的愛心和耐心是不能勝任的，還要處理和家長的關系！
優點：相對不累，沒有早晚自習，沒有作業，不用備課！
2.初中老師和高中老師。初中老師就要有早晚自習了，工作時間長了，并且初中的孩子都比較叛逆，難管理！初中老師要備課，上課，活動，考試測評！高中老師的重點是上課，幾乎沒有假期，周末寒暑假幾乎沒有！面對的學生是經過選拔的，比較好管理！
初中缺點：學生叛逆，早晚自習，工作時間長；優點：周末寒暑假相對完整。
高中缺點：幾乎沒有假期，工作壓力大，早晚自習！優點：成就感比較大，比較受人尊重。
如果只有這三個選項，建議選初中老師！
3.小學教師。這是一個相對輕松的工作，也很累。優點：1.周末寒暑假完整，能有時間照顧家，2.工作相對輕松，3.面對的群體比較單純，4.課本知識比較簡單，備課容易。
缺點：1.活動比較多，尤其是班主任比較累！
2.低年級的學生自理問題，高年級的學生學習問題。
做個小結：1.幼兒初中高中。
如果你是男生，事業心重，可以考慮高中，如果你是女生，首選初中！
2.幼兒小學初中高中。
無論你是男女，都選小學，男生都能熬個領導，女生能很好的照顧家庭，不要被高中的光環迷惑！
這個問題，涉及到性質相同、具體情況不同和個人愛好不同三個方面。
一，性質相同。
不管是幼兒老師，初中老師，高中老師，他們都要大學學歷。幼兒老師要專科以上，初中、高中老師要本科以上。
他們的工作性質都是教書育人，工作對象都是學生。學生只有大小的區別，所教內容，都屬基礎知識。
他們的正常待遇都相差無幾，相同的幼教級（小教級類似）和中教級待遇相隔一個等次，例如幼教一級相當于中教二級。
二，具體情況。
幼兒學生，特別是幼兒園的幼兒講究4心：老師講愛心、細心和耐心，合起來讓家長放心，這是由孩子太小和初離父母懷抱的情形決定的，所以人們通常叫幼兒老師為“媽媽老師”。因此，低年級的幼兒學生老師最好由女老師擔任，男老師除非你有這樣的愛心和特長。而初、高中老師教學任務要相應繁重些，育人在方法策略上要深入、講究些。
幼兒老師要受得吵、耐得煩，孩子們的日常行為規范和學習上目的意識、方法指導、習慣培養和良好態度的形成，都在老師的反復指導和不厭其煩的誨人不倦中；初、高中老師也有3個小特點：1是相應只抓大事，小事會要言不煩；2是有中、高考任務；3是有時要和有的學生斗智斗勇。
三，個人喜好。
除了上面講到的學歷要求、職稱待遇稍有不同、學生表現特長和老師的不同適應特點等外，還與老師的志向和喜好有關。
你學歷足、功底硬、事業心強、而且有較大志向，你當然可以選擇去教高中。1是教高中，因為高中目前還不屬于義務教育，學校收費靈活點，個人的待遇收入因辛勞還是強一點多一些；2是處位高些，個人自己的前途和進步有可能大些；3是自己教的學生一畢業就可以進大學，近水樓臺先得月，學生大了懂感情感恩，首先感謝的一定是最后的扶植，因為印象新鮮而深刻。也就是說，高中老師有大一些的成就感。
我這樣說，并沒有任何貶低其它老師的意思。只要你把自己的本職工作做好了，同是教育事業的需要，你仍然是一個好老師，同樣受到學生和世人的肯定和尊重。
我這樣說的目的，只是在表達“我們的喜好”最好是在就高不就低。
要問我喜歡的選擇，文意自明，就沒有重復強調的必要了。
這三個學段，我都工作過，我個人最喜歡當高中老師。
首先，高中階段的學生好管理。
小學、初中和高中的學生，相對而言，高中的學生最好管理。
原因有二：
1.小學和初中是義務教育，所有適齡孩子都來學校上學了，他們素質不一，管理難度較大。而高中是非義務教育，初中畢業后能升入高中的都是優秀學生，素質高，好管理。
2.三個學段的孩子，心理和生理特征不一樣。小學生雖然單純，但懵懂無知，另外，生活自理能力和自制力都較差，不好管理；初中生充滿陽光有活力，但處于叛逆期，不好調教；高中生雖然學習壓力大，也有自己的思想，但相對成熟和理智，尤其是在有考大學的理想追求下，好溝通、好管理。
其次，高中階段的教師有成就感。
從出成就的角度講，小學和初中都是高中的準備階段，高中階段的教師更容易享受到成就感。小學和初中雖然也評價教學質量，也重視育人成果，但畢竟屬于義務教育，一方面，政府、社會和教育主管部門在淡化這方面的意識，另一方面，離學生升大學還比較遙遠。但高中就不同，三年之后可以直接看到成果，社會對此也特別重視。當目睹自己的學生一個個走進大學校門時，教師的那種自豪感、成就感就會油然而生。
第三，高中階段的學生重感情。
這三個學段，我恰好各有一個學生在大公司做CEO，我和他們相處的感受就各不相同。
剛參加工作時，我在一所小學任教過2年，其中一個孩子現在在某航空公司當高管，前年他回家過年，一位在市消防支隊任政委的學生把我接過去和他見了一面，雖然教過他2年且當班主任，但給我的感覺是客套中藏著陌生。
在我的初中學生也有一位在大型跨國企業中任高管的，他雖然長期旅居澳大利亞，但和我一直有電話和短信聯系，回家后也會專程來看我，見面的感覺很溫馨。
無獨有偶，高中學生中也有一位大型國企的CEO，我們的交往特別密切，他就像是自己的孩子和朋友，可以無話不談。
之所以會這樣，當然有性格和個人關系疏淺的原因，但我認為與他們學生時代的認知和他們受教育的過程不無關系。小學時代，學生認知不全，并且他們在初中、高中和大學階段還要經歷許多不同的老師，遙遠的小學老師自然大都就成了美好的回憶。
綜上所述，我最喜歡當高中老師。
區屬公立學校的老師可能不由你選擇，入編后統一調配。市屬高中，你足夠優秀，可能被選上。
這些不論，只說意愿。說說區別，僅供參考。
幼兒教師，專業知識簡單，知識上挑戰不大。孩子幼小，但也頑皮，需要足夠的耐心與親和力。孩子自理能力差，幼兒教師要事無巨細的予以照顧。存在感雖強，成就感卻不強。
初中教師面對的是初入青春期的少強，情緒逆反不好管理。還有中考的壓力，雖是對孩子的選拔，更是對老師教育教學能力的檢驗與評判。教師的壓力不小，能超脫者極少。
高中教師面對的是中考中優勝的一半，學生管理壓力降低。而且學生日大，學習目標日漸明確，學習內驅力增強。這對教師的教學能力有了相應提高，能力強的教師極易受學生擁護。高考的壓力不小，學業緊張，高中并非義務教育，加課補課較多，所以教師教學上的壓力不小。但因學生已經分層，高中校其實也分級，更多還是自我的縱向比較。一般學校相較而言比初中校挑戰小。
假若是我，我會選擇高中校，教學相長，自己本身也會豐厚。雖然忙些，但收入也略高。
當然，教師職業的最高點還是成為省屬正規高校的教師，那滋味可能最醇。
作為有6年教齡，身邊朋友親人幾乎都是教師的來給你點建議。
首先，我來說說各個階段教師的優缺點。
1.幼兒教師。幼兒教師很累，學生在家里寵慣了，沒有紀律意識，你要很有耐心，上一堂課，可能不斷有學生交頭接耳，講話聲，哭聲，打鬧聲，整個教室都是。可能不斷有學生舉手，老師我要尿尿，老師我要拉粑粑。而且學生經常請假，今天心情不好，不想來學校，今天天氣冷，晚幾個小時再來學校，教師管理上難度很高。可能你確實不需要備課，上很多課，但是你要有才藝，活動很多，你要和學生玩得來，管的住學生，保證學生的安全問題，還是有很大難度的。體力上要很好才行。
2.初中教師。首先，如果你是教雜課，比如史地生的話，相對輕松，就是可能一下子要帶六七個班，雖然沒有早自習，但是學生名字可能也記不住吧。相對來說還是輕松的，就是評職稱名額不多，難。如果你是語數英老師，那么早晚自習，課外輔導，縣里領導來聽課，趕進度，批作業，再當個班主任，那可就酸爽無比了。每天五六點起床看操，晚上九十點查寢，遇到要強的領導，你還有晚四晚五來培優。對了，考得差還隔三差五挨罵。
3.高中教師。縣里對高中教師獎勵比較大，我高中老師，因為班上出了個清華的，獎勵十萬。學生對高中教師印象深刻，高中教師幸福指數高。但是高中教師是真的辛苦。朝九晚五，考試試卷不斷，不斷研究課本，高考卷，分析每個學生考差的原因。還要及時找學生談心。高中教師課都是搶著去上，寒暑假不完整，很累很累。
綜上所述，我認為各有千秋，所以得看你追求什么。我自己就更喜歡初中，壓力相對小，可以有自己的私人空間和時間。
到此，以上就是小編對于幼師陣線聯盟音樂活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼師陣線聯盟音樂活動的1點解答對大家有用。
