大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小學音樂素質提升活動方案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹小學音樂素質提升活動方案的解答，讓我們一起看看吧。
當我們聽到某些音樂或歌曲，就會想起我們經歷過的人生片段、想起熟悉的朋友、甚至留下眼淚…………因為音樂讓我們發現了那些深藏于心的豐富情感，音樂為我們呈現出了那些語言所不能表達的情感。我們的開心、快樂、悲傷、痛苦，都會在音樂中得到撫慰。這就是音樂的魅力！
學習音樂是一個循序漸進的過程。音樂課程的培養目標，我覺得有以下幾個方面：
1：培養學習音樂的興趣，樹立終身學習音樂的愿望
通過對樂理知識的不斷學習、樂器演奏技巧的不斷提高、歌曲演唱技巧的不斷掌握，逐步培養起對音樂的熱愛，讓學習音樂變成我們生活中不可缺少的一件事。
2：培養愛國主義情懷、正確價值觀和高尚情操，使學生身心健康發展
通過音樂作品表現出的對祖國山河、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌，通過音樂作品中所表現出的對真善美行為的贊揚，讓學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中就培養起了愛國主義情懷、正確價值觀和高尚情操，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往和追求。
3：了解多元文化，尊重藝術，熱愛音樂
通過欣賞和學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，培養音樂鑒賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，尊重藝術家的創造勞動，尊重藝術作品，熱愛中華民族和世界上其他民族的音樂。音樂無國界！
由于教育過分強調對“數理化”的認知，而忽視了對學生的情感在學習中的功能，從而導致把音樂，地理，體育等教學課程，局限于狹窄單調的“數理化”認知的框框中。
這種缺乏情感內涵、充滿理性的課程設計，使學生普遍感到學習的枯燥、單調，甚至恐懼、苦惱，喪失了學習的興趣。
我認為音樂課程中重要的培養目標，應該是情感。一個充滿情感的同學，對學習的興趣，對學習的愛好和對學習的熱情，更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富。
音樂欣賞，顧名思義就是要去欣賞這首音樂，欣賞哪些，作曲的心情，音樂的節奏，以及音樂的類別，這首音樂在創作時的環境，反應是什么方向的問題。給我聽了有哪些感受體會。從這首音樂中能聽出幾種樂器等。
總之就是分析，分解，解析，理解，感受這首音樂。
一、音樂教師要實現角色轉變，成為學生探求知識奧秘的引導者
音樂是以流動的音響塑造形象的情感藝術，音樂欣賞教學中，教師就是要創設一種可以讓學生聽、視、感、觸的環境、氛圍，以感染、誘導學生的情感，進而激發他們的學習興趣。在音樂欣賞課中，我們的學生認識音樂主要靠聽覺、想象來完成。其實，視覺也是一種很好的輔助形式。在教學過程中可以恰當地采用直觀的教學方法，發揮學生多種感官的通覺作用。
二、根據作品的題材進行靈活多變地課型設計，讓欣賞和表演渾然一體
在上音樂欣賞課中，我們可以根據作品的題材進行課型設計，以作品題材為中心，集合不同表演形式的作品進行欣賞。
三、改善評價機制，引導學生個性健康發展，讓每一個學生都自信、從容、有尊嚴地成長
教學評價是音樂教學工作的重要環節，是提高音樂教學質量的重要手段，體現了學生對音樂的興趣、情感反應、參與態度和程度。在音樂欣賞教學中，客觀、有效的教學評價，可以幫助教師及時發現課堂教學的優缺點，然后根據評價結果及時更新教育理念，調整教學方法和手段，使音樂學科向著更科學、更完善的目標發展。
總之，音樂教師要注重音樂欣賞課，在教學模式上不斷創新，擴大學生的音樂視野，培養學生對音樂的興趣愛好，提高感受和理解音樂的欣賞能力、分析能力、審美能力，激發學生強烈的審美激情，提高全體學生的音樂素養和整體素質。
到此，以上就是小編對于小學音樂素質提升活動方案的問題就介紹到這了，希望介紹關于小學音樂素質提升活動方案的2點解答對大家有用。
