大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中班音樂活動延時課的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中班音樂活動延時課的解答，讓我們一起看看吧。
從中班開始，孩子的接受能力已經具備了報名參與興趣班的基礎。在北京有一些幼兒園課后延時晚接班除了繪畫是小班的時候就可以報名，其余興趣班都是從中班可以報名。
1.興趣班的出發點，興趣發現
這個階段的興趣班主要是廣撒網，尋找孩子的興趣點，可以有以下一些方法。
1）如果幼兒園有相關的課程，可以先試試，如果孩子感興趣，可以以后在外面找更專業的機構。一般幼兒園比較晚接班費用比較便宜，這樣去發現興趣點成本比較低。
2）多陪伴孩子，仔細觀察和發現孩子的興趣點，并與孩子溝通學習內容。
3）與幼兒園老師溝通，通過他們的教學經驗，是否有推薦孩子學習的方面。
4）找外面的機構試聽，一般都是免費試聽，并且可以爭取兩次試聽。第一次后回家與孩子溝通是否感興趣，第二次進一步了解情況。由于機構一般都會說試聽當天報名有什么優惠，后面就沒有了，因此一定要把握住原則，不要沖動。試聽也不可以過多，避免成為負擔。
2.可以嘗試的興趣班
我們現在大班，可以先說一下我們中班時候報的興趣班：
1）繪畫（幼兒園），小孩不是特別有天賦，幼兒園學習著，沒有外面機構報名
2）鋼琴，希望可以一直堅持，但不求專業，掌握一些音樂基本功即可
3）輪滑，鍛煉身體，每年春夏秋季學
4）跆拳道（幼兒園），鍛煉身體，計劃后續轉到外面專業機構
5）圍棋，嘗試階段，比較耗費時間，不知道是否后面可以堅持
6）樂高機器人，興趣培養，再尋找后續的方向。
目前這些興趣班里面就輪滑孩子喜歡程度一般，可能是因為身體素質一般，每次課2個小時，比較累。
總之，興趣班選擇的時候是積極嘗試，動靜結合，琴棋書畫多角度，在進入小學之后慢慢精選。
3.其他輔導班
除了興趣班，目前網絡及知識的獲取度比較容易，學習競爭壓力也比較大，知識能力獲取的課程也需要考慮。在一線城市，基本上小班就開始學習英語了，并且隨著奧數比賽沒有加分項和取消后，現在很多孩子剛上小學就開始考劍橋英語KET了。
大語文和數學思維的培養也都是日常的內容。很多孩子到了大班基本到外部機構上課了。
根據孩子的特長去給孩子選擇特長班。
注意培養孩子的注意力和記憶力，去給孩子報一些開發腦力的興趣班。
對于孩子身上的短板，要注意訓練。可以選擇給孩子報彌補其自身短板的興趣班。
切記不要強求孩子做不喜歡的，如果那樣就不能算興趣班了，他也不會堅持做的。
希望爸爸媽媽多從孩子方面考慮，讓孩子都能健康快樂成長。
舞蹈，練練身體柔韌性
畫畫，練習動手能力，免得以后幼兒園老 師布置作業還要我親自動手。
語言，為了幼兒園以后布置講故事的作業沒人輔導。
其他的看自己的情況，能省則省，多了孩子也累大人也累。
這個問題沒啥不可以，幼兒園階段畢竟不是義務教育，家長可以自由選擇，現在你需要考慮以下問題：
第一，按照政策，公立園插班不太可能的，所以這個辦法在私立園可以。
第二，你對孩子的判斷是否準確，也就是說你不讓孩子上小班的原因是否成績，這個只有你自己知道了。
我講個例子，真事兒。以前我們幼兒園有個孩子，媽媽四十歲生了他，媽媽是老一代的大學教授，比較有自己的想法，人很樸素，就是特別有主意。
他兒子上了三個月小班，她覺得幼兒園各種管理不適合自己孩子，就不上幼兒園了，誰說也沒用。然后這個孩子就開始在院子里散養，經常看見孩子轉來轉去。
除了她媽媽，所有人都看出來這孩子開始變得怪怪的，見人也不說話，常在小花園里待好久。因為同齡的上學去了，就他自己也沒意思。后來也沒見了，現在20多歲了。
有時候家長有主見是好事，但是太有主見可能就是一意孤行了。沒事兒還是上幼兒園吧。
不要低估孩子的能力，孩子在家里你也許覺得他一塌糊涂，不能自理。可到了幼兒園可能是另一番表現，老師說話，啥都是對的，孩子特別崇拜，一月過后，那種變化一定會讓你倍感驚訝。所以說，三歲過后一般孩子入園應該是沒有任何問題，何況是公立園呢！再說公立幼兒園插班很難的，錯過了時間，不是很好安排。
遲上一年也可以，當今教育呈現多元化，家庭亦是如此。
如果家長比較懂教育，自有不一樣的教育方法，可彌補不入園期間缺失的東西。當然也有一些問題。
1.適應
很多孩子入園都有分離焦慮，多數會隨時間自然適應。一兩個月便可完全適應幼兒園生活，與小朋友的相處、游戲、規則、自理等。
李玫瑾教授也多次提到，0-6歲關鍵期期間，錯過了就沒有了。關于社會規則、社會交往等，孩子需要集體小環境，這是家庭不好給到的。
如果遲上一年，孩子可能會面臨不適應。
2.交往
幼兒園小班，中班、大班，就像從小學一到五年級一樣，是孩子必要經歷的過程。
孩子的成長也是需要在集體歷練。
如果沒有一個團體或者群體，和成人在一起，他會缺失一部分和同齡人相處的技巧，所以到了上幼兒園的年齡，這個過程是必需的。
孩子是需要未來在社會上發展的，所以對他來說。學習一些相處之道是必然的。
3.學習
不是只有小學以及之后的學習才叫學習
上幼兒園能夠學習很多，3~6歲。還有一個學習的關鍵期和關鍵經驗的積累，教育者需要捕捉支持。如果這個事情在家里，可能將會錯失這個關鍵期關鍵的培養。尤其社交能力。
學習一脈相承的過程，建議入園。
當然也要結合家庭情況決定。
如果家長想讓孩子晚一年上幼兒園，這樣的情況當然是可以的。幼兒園不屬于義務教育階段，所以說國家沒有權力去強制家長必須要讓孩子接受幼兒園教育，更沒有說強制性的讓孩子必須要從幼兒園小班開始上。
所以這種情況下，家長還是要根據自身孩子的具體情況再決定到底什么時候讓孩子上幼兒園，當然了如果沒有特殊情況的話，還是建議讓孩子從幼兒園小班開始上起比較好。幼兒園的年齡為3~6周歲，所以說一般情況下，當幼兒園秋季開始招生的時候，孩子年齡剛好到了三周歲，這個時候孩子就可以上幼兒園小班的。
那么現在的很多情況就是家長會選擇不讓孩子去上幼兒園小班，直接讓孩子上幼兒園中班，大班。其實家長會出現這樣的想法和做法，我們完全可以理解，很多家長還是覺得孩子年齡太小了，三周歲的孩子可能什么也不會干，在家長的眼里還真的只是一個小寶寶，所以一些家長就會覺得孩子上幼兒園會受特別大的委屈。
正好家長想讓孩子上的也是公立幼兒園，公立幼兒園有一個大的缺點，就是每個班級里面的孩子特別多。那么老師在照顧孩子的時候，肯定沒有家長在家里照顧孩子照顧得仔細認真。所以家長就會覺得等孩子年齡稍大一點，再到幼兒園里面上中班。
還有的家長不讓孩子上幼兒園小班是覺得孩子年齡小，并且幼兒園小班的老師不會教孩子學一些東西，所以家長就覺得沒有必要花錢讓孩子去上幼兒園小班。基本上大部分的公立幼兒園在孩子剛上幼兒園小班的時候，教孩子的也就是一些基本的生活常識。
比如說基本的生活自理能力，基本的與人交往的能力等等這些內容，其他的也就沒有特別多了。幼兒園小班的孩子確實學的東西不多，因為他年齡小，所以他的接受能力和學習能力非常差，那么公立幼兒園那里很多課程都是根據孩子的年齡特點來設計的，所以幼兒園小班的孩子要學的知識也就會特別少。
還有一種情況就是孩子年齡越小，他的抵抗力越差。孩子上幼兒園之后，會特別容易發生生病的情況。特別是孩子年齡小，他的體質就會差，就特別容易被傳染上感冒，所以一些家長是比較心疼孩子的，覺得孩子在三周歲左右的時候各方面能力都比較差，這種情況下還不如讓孩子年齡大一點，等到4周歲左右的時候直接上幼兒園中班好了。
當然這樣的情況也是允許的，只要家長決定好了就可以，我們不能說孩子直接上中班不好，因為每個孩子的接受能力是不一樣的，有的孩子可能接受能力比較弱，如果在三周歲左右上幼兒園小班的話，接受會特別慢，等他年齡大了之后，他可能會很快的適應幼兒園生活，所以這樣的情況下，孩子直接上幼兒園中班沒有什么不好。
那么有的孩子他可能直接上幼兒園中班的話會比較累，壓力會比較大，所以這部分孩子可能會需要直接從幼兒園小班開始上起，所以說家長主要還是看孩子自身的能力和情況來決定讓孩子什么時候上幼兒園，這種情況還是家長說了算的。
到此，以上就是小編對于中班音樂活動延時課的問題就介紹到這了，希望介紹關于中班音樂活動延時課的2點解答對大家有用。
