大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小學音樂活動傳統的問題，于是小編就整理了2個相關介紹小學音樂活動傳統的解答，讓我們一起看看吧。
既然是繼承和發展，那重要就在兩個點上。前人留下的好東西，后人一定要會懂得珍惜。那么，離不開認真去學，認真去探索。就需要一大批熱愛音樂的人，帶著技術，帶著謙卑，帶著發揚光大的胸懷，才真正走入傳統音樂的"心臟"，也才能真正做到前輩人的成果，真正得以繼承和發展。
十九大報告提到文化自信。要文化自信就要對傳統繼承發揚。民族的才能是世界的。繼承和發揚傳統文化內容之一就是傳統音樂的繼承和發揚。雖然不懂音樂。但是可以提一些建議。要繼承傳統音樂，要從小學教育開始，開始轉門音樂課，興趣班。學習古樂器演奏。小學時段就一般的曲子就行。年紀稍長，可以練習古樂器演奏古曲。還可以青少年文化宮設興趣班，把有愛好有特長孩子集中培養。還可以固定時間組織中國風詞曲創作比賽，演奏比賽，畢業考試要有音樂鑒賞評價。除了體育美育，如此音樂教育持續開展，人們審美能力音樂素養都會提高，民族認同感更強，國家更團結。這都是潛移默化的影響，要長期堅持，內化于心才有效果。
首先，物的方面，整理傳統音樂文化的資料和檔案。人的方面，培養傳統音樂人才，成立民樂研究機構，做針對性的系統研究；注意傳統戲曲的傳承，這是寶貴的非物質文化遺產。財的方面，投入資金，發展傳統音樂文化會展、演出和研究事業；瞄準市場，推出有藝術價值和市場價值的文創產品。
重點是“傳統戲曲”，如戲曲“四大聲腔”——
四聲腔，展輝煌，對戲曲，有影響；
昆山腔，經改良，藝術上，有開創。
弋陽腔，節奏強，加滾白，調高亢；
梆子腔，聲響亮，花苦音，巧用上。
皮黃腔，二合一，稱二黃，和西皮；
西皮腔，二黃抑，后發展，成京劇。
聲腔中以昆山腔、弋陽腔、梆子腔、皮黃腔為典型。
我國傳統的音樂，多數都沒有西洋樂那樣的譜，如果有，都是一些地方戲，為了記憶方便的一些不系統的符號表示。傳統的音樂多數以地方特色的戲曲，師傅帶徒弟，長輩帶晚輩的方式傳承。就要求從小培養這方面的興趣。同時，國家層面引導和文化自信思想的樹立，地方政府對傳統音樂文化的保存、繼承、發展起了很重要的積極作用。最近抖音上很紅的閩南傳統戲曲《三千兩金》，在組織和宣傳工作，以及年輕人戲曲場所的提供，對保護傳統音樂文化，都起了積極作用。甚至福建漳州的師范學院，還專門開設了南音專業，對傳統南音的挖掘保護，和對外文化交流上，起到了非常積極有意的作用。
傳承的最好方式就是有受眾，人民群眾喜愛的音樂就一定會傳承并發揚光大。傳承不等于排外，音樂無國界，要引進世界優秀的音樂和文化藝術，兼收并用。加強與世界各國的文化音樂交流，既不固步自封，孤芳自賞，也不崇洋眉外，亳無自信。我們要讓民族的成為世界的，世界的包含民族的。世界各國各民族都是平等的，因此，文化音樂藝術也是平等的。你的音樂代替不了別人的音樂，尊重最重要。
傳統詩詞與流行音樂相結合的形式體現了詩詞的本身就是與歌唱而作。隨著社會文化發展，創新及科學技術的進步，音樂以多種創作手法的形式結合，使流行音樂與傳統樂曲相比較，更多的表現出有活力和表現力。兩者相結合促進了詩詞的發展與創新，進一步提升了流行音樂文化的內函。更是傳承和發揚傳統文化的一種方式，又讓我們領略了現代流行音樂的魅力和感染力。
古詩詞與流行音樂結合的好處是能更好的傳播古典詩詞，更好的保護這些中華文化的精美的瑰寶，更好的弘揚中國傳統文化。
古詩詞是古人留給我們的一筆寶貴的財富。在經受了歷史長河的千淘萬漉，它們依然璀璨奪目，光鮮如初。中國古典詩詞有著強大的生命力，它是中華文化的精髓，它蘊藏著我們中華民族偉大的精神和品格。古典詩詞和音樂可謂是天作之合，自詩詞產生的那一天起便是被唱出來的。無論是《詩經》、楚辭、樂府、還是詩歌巔峰唐詩，直到后來的宋詞和元曲，都有其特定的曲調和演唱規律。唐代崇尚詩，兩宋流行詞，到了元朝曲又深受大家的喜愛，古詩詞就是歷史上唐、宋、元時期流行歌曲。
現代社會已經步入了信息時代，我們的生活節奏在不斷加快，文化藝術呈現越來越多元化，全球一體化正在加速融合。然而隨著時代的發展，古詩詞越來越被年輕一代淡忘，曲調也逐漸消逝。詩詞由曾經動聽的演唱和吟誦退化成為了如今干癟的朗讀，古典詩詞的已經和內蘊也隨著曲調的消逝而流失了。當初的“流行”已經成為了如今的“古典”和“經典”，在喧囂和浮華的現代社會，那些曾經的“流行”、如今的“經典”已經漸漸地被人們、被時代淡忘了。
現如今，中華傳統文化已經受到了強烈的沖擊，我們每一個人都有責任、有義務去搶救、去傳承。流行音樂與古典詩詞相結合必然會迸發出時代的火花和新的活力。流行音樂必定能夠燃起大家學習古典詩詞的熱情，必定能夠使古典詩詞獲得極大的普及與極廣泛的傳播。
中央電視臺《經典詠流傳》節目，將古典詩詞與流行音樂相結合，實力派藝人的經典傳唱，深受大家喜愛，像《明月幾時有》、《春江花月夜》都是古典詩詞與流行音樂結合得十分成功的代表。
傳統詩詞如果能夠和流行音樂相結合，首先就能夠掀起大家學習古詩詞的熱情，對于弘揚我們優秀的傳統文化有著推波助瀾的作用，其次就是引領整個社會風氣的轉變，人們更加相信真善美。讓社會更加美好。
這是對兩邊都有好處的。
其實在早些時候傳統詩詞和流行音樂是不對付的，陽春白雪VS下里巴人
但是現在的流行音樂大家也知道，質量太差，完全是把華語樂壇給活活扒拉下來。
傳統詩詞呢，現在的小孩子又不太喜歡，除了考試要背的一些，主動接觸的很少。
所以借用流行的外衣，傳唱一些詩詞是一個不錯的辦法，但是不是一個解決問題的辦法。
而流行音樂結合傳統詩詞是一個提高歌曲質量的辦法，但也不是解決辦法。
所以這都只是暫時的一種花樣，并不是長久之計。
古代詩詞本就是為歌唱而作，時代變遷、音樂創作手法多樣、科技進步，使得流行音樂相比較傳統樂曲更多幾分表現形式，更富活力、表現力。這兩者的結合，會進一步促進詩詞的發展創新，也會進一步提升流行音樂文化內涵。注意結合、創新過程中切莫沾染庸俗元素。
流行歌曲的歌詞也是一種流行文學，這種文學是通俗的、大眾化的，是一種既靈活也有約束的“低級”文學。在古典詩詞與流行歌曲的融合中，無論是在內容還是創作的形式上，唐詩宋詞都為現代流行歌曲的創作提供了一種思路，開拓形成了另一種風格，確定了另一個發現方向。
到此，以上就是小編對于小學音樂活動傳統的問題就介紹到這了，希望介紹關于小學音樂活動傳統的2點解答對大家有用。
