大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂微課活動計劃的問題，于是小編就整理了1個相關介紹音樂微課活動計劃的解答，讓我們一起看看吧。
首先微課是一種新型的教學媒體，它相當于一種帶視頻或音頻的課件。微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在不超于5～10分鐘的時間內(nèi)，對一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。這樣做既突出微課的“短小精悍”特征，又揭示了微課作為教學媒體的功能。把微課的開發(fā)和使用納于教學設計之中，是當前小學數(shù)學教學的新理念，新方法。
? 教學設計的根本方法是系統(tǒng)的觀點和方法，把整個教學過程看成是一個多層次的復雜系統(tǒng)，以分析教學中的問題和學生的需要為基點，對教學系統(tǒng)中的目標、內(nèi)容、手段、方法、組織形式等進行整體的、綜合的考慮，然后進行策略設計、步驟確定、效果評價等，其中就包含了對教學媒體的選擇、設計和應用。所以，微課從教學設計的層面看，僅是教學媒體而已，是諸多教學要素的一種，不宜過分夸大它的作用，而要用得適時、適當。
微課的應用應立足課堂，兼顧個別教學，重視課內(nèi)外結(jié)合。作為與教材配套的微課，具體到每一節(jié)課，還需要教師在應用前仔細觀看，分清類型，明確使用目標。換句話說，就是選擇什么樣的微課要與目標、內(nèi)容相匹配。例如，對概念的理解，就需選擇創(chuàng)造情景的微課;技能應用，需要提供示范性微課;探究性問題的引入，媒體要提供某種現(xiàn)象的微課，讓學生提出問題和疑點，然后得出結(jié)論。所以，教師要事先觀摩微課，熟知每一節(jié)微課的內(nèi)容、功能、時間長短，精心設計教學活動，明確微課在課堂上應用的目的、環(huán)節(jié)及具體時間和順序，讓微課真正融入課堂，發(fā)揮作用。
?課中使用。便于教師管理課堂，實行分層教學。課中使用，即是在課堂上教師講授過程中，適時插播微課，輔助重點、難點教學;尤其是對教師用口授方法無法講清楚的問題更為適用。例如，條形統(tǒng)計圖、折現(xiàn)統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的畫法，插播微課，生動、形象、直觀，學生在輕松愉快的課堂氣氛中，掌握了畫法。另外，有些教師遇到難懂的問題總覺得自己講的不夠到位，就可以有計劃的插播微課作為其中的一個教學環(huán)節(jié)，教師可隨時關注學生的表情，根據(jù)播放的進程引導，使學生能進一步、深層次理解問題，解決疑難問題，使他們對學習產(chǎn)生興趣。
做微課的平臺目前有很多，比如荔枝微課、千聊、喜馬拉雅、荔枝FM，CCtalk。不過要做小學數(shù)學在線課堂，我推薦使用CCtalk，它主要是針對中小學教育的，除了一些在線課堂功能比如視頻、語音、收費等基本功能外，它上面還有很多其他精品課堂和資料。而且用戶定位比較精確，都是中小學生和家長，希望對你有幫助。
到此，以上就是小編對于音樂微課活動計劃的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂微課活動計劃的1點解答對大家有用。
