大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于大班音樂活動獻給愛麗絲的問題，于是小編就整理了3個相關介紹大班音樂活動獻給愛麗絲的解答，讓我們一起看看吧。
每個小孩和家庭的情況都不一樣，所以還得看你自己家里的情況。比如說，有沒有人帶孩子啊？小孩子的身體狀況啊？小孩在家的精神狀況啊？
如果家里有人帶，小孩子在家各方面狀態都不錯，個人覺得沒必要急著送幼兒園。現在天氣越來越熱了，帶著口罩好幾個小時，很容易捂出病來。而且現在畢竟疫情狀況已經好了很多，每天可以帶小孩出去跑跑轉轉，只要和外界有交流，小孩子少上一兩個月幼兒園真的沒啥影響。
而且小孩聚在一起很容易發燒感冒。昨天還看到一個家長說自己小孩入校時體溫37.5，一直降不下來，后來只能自費做核酸檢測，還要回家自我隔離幾天。太受罪了！我家小孩基礎溫度高，夏天曬了太陽37.5是常有的事，總不能天天送她去核酸檢測吧？所以我是無論如何不會送幼兒園的。至于下半年怎么樣，只能走一步看一步了。
1.如果有人幫忙帶小孩，肯定暫時不送去，畢競現在是疫情期間，天氣又熱，人又多，小孩戴口罩肯定戴不住，還是有一定風險的。
2.如果沒人帶的話，又要上班，小孩放在家里風險也很高，送幼兒園還相對保險。
得失自己選擇
1.該不該送關鍵看孩子的身體情況
記得我兒子三歲去幼兒園，剛去就被傳染得了肺炎，在家休了一個月，又送去，不到三天又因肺炎住院了，就這樣送了病，病好再送，孩子一年得了四次肺炎，打了200多個吊瓶，身體徹底完了，直到上小學才慢慢好起來；而那一年他在幼兒園一共待了26天，還都是半天，想讓他多接觸小朋友，學會與人相處的愿望也沒達成。
所以，孩子身體最重要，如果你家小孩身體素質比較好，抵抗力強那就送；如果身體素質一般，千萬別硬送，我的前車之鑒都是血淚教訓引以為戒吧。
2.該不該送還要考慮自己的家庭情況
如果家里有人看，孩子身體素質一般，當然不送沒問題；如果家里沒人看，孩子素質一般，就得找個靠譜的人，首選孩子的爺爺奶奶，如果實在指不上的，就找一找親戚里面合適的人選，實在不行身邊的鄰居、朋友也在可選范圍內，陌生保姆現在真不敢選，前幾天為了掙快錢直接弄死老人的新聞，看了讓人不寒而栗；如果沒辦法必須得送，那就給孩子做好防護措施，交代老師多照顧。
可見，這時候家里有個老人幫忙帶孩子太必要了，如果育兒理念有沖突一定好好溝通，改變不了對方就改變自己，關鍵時期抓主要矛盾其他都可以緩緩。
不知道杭州當地如何？我送孩子入園，會考慮需不需要戴口罩，如果仍要戴口罩，我就不送，反正家里有人看。孩子的安全最重要。
據說新冠疫苗最快也要明年才推廣，堅持到疫苗被廣泛接種，應該會更踏實。
養娃不易，我是不敢冒險。
這么做決定主要還是考慮孩子安全問題：
幼兒園老師畢竟精力有限，兩三位老師要負責那么多的孩子，顧著這邊，那邊就看不到。
所以，你會如何安排呢？
不用太糾結，幼兒園的孩子抵抗力差，可以選擇先不去。
1.政府規定幼兒園可以去，是基于外界條件基本穩定
外界條件允許可以開學，家長可以做出自己的選擇。
可以選擇先不去，等情況穩定后再去。
2.幼兒園孩子普遍抵抗力低
幼兒園的孩子抵抗力差，集中生活后容易存在疾病交叉感染的可能，疫情期間，還是以孩子的健康為主。
3.幼兒園階段學業壓力小
幼兒園的孩子玩樂和培養習慣為主，學業壓力小，疫情期間可以不去學校，家長在家注重孩子好習慣的養成。
所以，家長不用太糾結，可以選擇先不去，孩子的安全和健康很重要。
在當前條件下，如果沒有必要的話，就在呆著吧。
第一，如果家里沒人帶，非要去幼兒園，當地允許，做好防護，應該是沒問題的。
第二，就是秋季要開學上一年級的小朋友，還是要去幼兒園融合一下的。
但我在哈爾濱，一直沒收到相關開園的通知，幸運的是我兒子還不到五周歲，所性在家消磨時間了，即使開學直接上大班就是了
多認識字是有好處的，特別是剛入一年級的時候，題目他都不認識，他會很焦慮的。
教孩子認字有很多方法，我講一個我們小孩子自己實驗過的方法。小孩子在剛上學那會，他會經常問你：“這寫的是什么，那里又寫的是什么？”這說明他已經到了認字的敏感期了，所以你一定要抓住這個敏感期。
你可以這樣做：多給他讀繪本，是和他一起讀，用手指這繪本上的字，一個字一個字地讀給他聽，繪本最好能反復地讀。然后你同時把家里所有的東西都貼上標簽，寫上名字，比如冰箱上打印冰箱兩個字貼上去。這樣他就上生活玩樂中學會很多字！
最好的方法就是做游戲，沒有不喜歡玩游戲的孩子。可以玩一些孩子最喜歡的游戲，中間加入識字環節，或者把自己名字改由一個漢字代替，玩的時候只能呼叫代替的字，不能叫孩子的名字。
分享一個藏寶藏的游戲，把我們要認識的字，做成字卡，讓孩子藏在家里的一個位置，我們家長去找，我們離藏字的地方越近，孩子聲音越大，離的遠了，聲音變小，我們一直找，孩子一直念這個字，遠了聲音小，表示不在附近，近了聲音大。表示就在眼前某個地方，帶孩子玩起來吧。
其次就是一些字卡類的游戲，比如:
1.頂字卡，孩子用力向上跳，頂到字卡，就要把字卡上的字讀出來。
2.紅綠燈的游戲，黃燈慢慢讀，綠燈快速讀，紅燈不讀
這些太多了，可以搜一搜字卡類的游戲，挺多的
還可以給你分享一個好玩的游戲就是家長做個魔法袋，這個魔法袋制作也簡單，最簡單的做法是
把3張A4折重疊依次粘住3個邊，留一邊做口袋的入口，這樣做好以后我們的魔法袋就有2個入口，左邊一個右邊一個，我們把字卡放在左邊的口袋里，給孩子抓右邊的口袋里，什么都沒有，我們變個魔法，打開右邊的，再抓，抓出來，要把這個字卡讀出來。如果這樣比較難開入口的話，可以把兩邊入口的A4紙，剪短一點，要注意，兩邊要一樣長哦，要不孩子就發現你的魔法袋的奧妙了。
希望能幫助到你哦
附一個我自己做的魔法袋[捂臉]
非常感謝保哥的邀請 我們在小的時候最開始是爸爸媽媽交哪個圖片認字 圖片有牛 馬 和羊還有其他動物 我們家在農村家里面也會揚一樣雞 鴨 羊 牛 對這些也不是很陌生 后期慢慢長大也隨之上學 開始慢慢的接觸拼音 我記得上小學二年級用拼音又接觸漢字 在一點一點的積累
小的孩子不要機械性的記憶，多陪孩子看看適合的繪本，繪本文字少而精煉，久而久之讓孩子培養閱讀習慣，孩子就會識字了，大一些的孩子可以自己獨立看書，多閱讀自然就會提高孩子的識字量，總之，每個孩子個體差異不同，不要著急，循序漸進，興趣最重要！
你好，我是兩個寶貝的媽媽，對于孩子識字這方面，我確實比較有感觸，和你分享分享！
我的大寶已經上小學3年級了，因為當時帶第一個孩子沒有經驗，以至于沒有認識到學前識字的重要性，到現在語文識字寫字方面，都要比同班大部分同學慢一些。
所以，我從現在就開始抓二寶的認字，二寶已經5歲了，學了兩個多月，能認識200多個字了，因為她認得字比同齡大部分孩子多，反而讓她很有自豪感，經常自覺看書認字。我每周給她上一節識字課，選用的是直映的教材，另外我買了幾本關于漢字演變的書，會給她講講一些字的演變故事，讓她記憶比較深刻。
我發現不管用什么教材還是什么方法，一定要反復給孩子做重復練習，剛學的字最好每晚都復習一遍，堅持一周；之前學習的字至少3天一復習，這樣孩子才能熟記于心。
現在我家大寶也開始喜歡聽我講解字的來源，和二寶一起溫故而知新。認得字多了，就要家長多費心思總結多音字、易混字……
希望我一點點心得能幫到你，讓寶貝們都喜歡上識字，如果還有什么想問的，歡迎一起交流！[玫瑰]
貓小帥識字優勢大總結啦
家里有足夠多的書，大人讀的，孩子讀的，擺滿幾個書架書柜，這本身就是一種氛圍。在目前的教育生態之下，孩子能靜下心來讀書的時候，是有限的，到了初二初三，高中，課程逐漸增多，難度逐漸增加，作業也逐漸增加，真正能靜下來讀書，幾乎沒有時間了。所以，小學階段，是孩子讀書的黃金時段。
孩子讀書，不能讀完一本再買一本。關于孩子讀課外書，有兩種截然不同的觀點，一種是書不能多，求多了，孩子會分心。另一種是，書籍要足夠多，讓孩子有選擇的余地。我贊成后一種觀點。
孩子讀書不能等同于大人讀書，他不可能像大人那樣有比較強的自控能力，孩子讀書往往是憑興趣，要想激發孩子讀書的興致，就要讓孩子有選擇的余地，因此，書要多，讓孩子選擇。而且，書的類別要豐富，休閑的，勵志的，長知識的，學習的，開智力的，都要有一點，比如科學的，技術的，歷史，地理，天文，民俗，安全，電子電器，文化，文學，禮儀，古今中外，等等，盡可能備一些。
有的書，讀一兩遍就沒用了，而很多書，可以反復讀，同樣一本書，孩子八歲的時候讀，與十歲的時候讀，其感覺、理解、收獲，是不一樣的。
這其實是智力投資。
我們家八歲的孩子，逛街的時候，能和我討論兩次世界大戰，討論袁世凱，拿破侖，可以討論抗日戰爭，解放戰爭，一兩個小時滔滔不絕，好多知識連我都模模糊糊，可他卻說得清清楚楚，前幾天看國慶閱兵電視，好多武器，諸如戰車，坦克，飛機，槍械的型號，他都能說出來。
寫的小作文，用詞用語都讓我頗感意外。
所以，給孩子買書，要舍得！
不少家長只注意關注孩子的學習，問來問去，說來說去，就是學習，就是分數，孩子要買書了，卻打起了“算盤”，認為孩子讀書妨礙了他的學習，這是片面的。
古人云，“腹有詩書氣自華”，讀書是一個緩慢的，長期合作過程。孩子處在成長的過程中，要給他成長的“營養”。
到此，以上就是小編對于大班音樂活動獻給愛麗絲的問題就介紹到這了，希望介紹關于大班音樂活動獻給愛麗絲的3點解答對大家有用。
