大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于音樂(lè)活動(dòng)賽馬說(shuō)課稿模板的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹音樂(lè)活動(dòng)賽馬說(shuō)課稿模板的解答，讓我們一起看看吧。
說(shuō)課一般要求在一小時(shí)內(nèi)編寫一個(gè)課時(shí)的教案，然后在幾分鐘內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課，教育學(xué)理論以及采用的教學(xué)方法和課程環(huán)節(jié)并駕齊驅(qū)，融為一體，環(huán)環(huán)相扣地說(shuō)出來(lái)。在面試時(shí)，專家坐臺(tái)下傾聽，面試者多少帶著些緊張。這當(dāng)兒，你不但依靠出色的表達(dá)能力，而且考驗(yàn)?zāi)愕慕虒W(xué)功底和教學(xué)理論的熟練運(yùn)用。
那么，充分的準(zhǔn)備是很重要的。到底會(huì)考哪個(gè)年段的?會(huì)考哪篇課文?小學(xué)語(yǔ)文課文那么多，時(shí)間不允許你逐篇準(zhǔn)備。
如果不管是什么課文，都套用一個(gè)模式，未免太遷強(qiáng)了，說(shuō)起來(lái)別扭，甚至牛頭不對(duì)馬嘴，這樣肯定贏不了評(píng)委的心，得不到什么好分?jǐn)?shù)。
我認(rèn)為可以按照低，中，高三個(gè)學(xué)段來(lái)準(zhǔn)備。因?yàn)椤缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也是把小學(xué)分為這3個(gè)學(xué)段來(lái)提出各學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。
每個(gè)學(xué)段的課文可以歸納為寫人的，寫事的，寫景的，童話故事，寓言故事，神話傳說(shuō)，說(shuō)明事物的(說(shuō)明文)等來(lái)準(zhǔn)備，按照不同類型不同學(xué)段的課文各擬定一個(gè)說(shuō)課框架。
這樣有條理有依據(jù)地準(zhǔn)備妥當(dāng)，在面試現(xiàn)場(chǎng)可以做到心里有數(shù)，好成績(jī)就離你不遠(yuǎn)了。
教師面試個(gè)人感覺(jué)要注意三點(diǎn)：①個(gè)人當(dāng)天語(yǔ)言組織和形象，要體現(xiàn)出教師的自信和氣質(zhì)，這個(gè)有機(jī)會(huì)的可以去學(xué)校代幾節(jié)課體驗(yàn)一下，也可以自己對(duì)鏡子稍作練習(xí)。②有條件的可以找個(gè)老教師指導(dǎo)一下課程，因?yàn)榱x務(wù)教育階段的課程在不同學(xué)段都有常用的教學(xué)模式的，你只要掌握常用授課流程，建立好對(duì)應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)模型。面試時(shí)把握好抽考課題屬于哪種課型，在已有模式的基礎(chǔ)上從細(xì)節(jié)再進(jìn)行優(yōu)化處理就好。③特殊課題要特殊復(fù)習(xí)，義務(wù)教育階段有一些課題的教學(xué)模式畢竟特殊，需要你重點(diǎn)準(zhǔn)備，比如小學(xué)階段的雞兔同籠、賽馬問(wèn)題等，如果不提前掌握，一味生搬硬套一般的教學(xué)流程肯定是行不通的。非義務(wù)教育階段的不太了解，希望對(duì)你有所幫助。
先讓我笑一下。問(wèn)問(wèn)題主，你為什么要問(wèn)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？我想，答案全國(guó)人民都知道，題主心知肚明，只是不說(shuō)出來(lái)，讓讀者開心說(shuō)說(shuō)吧？
我想，教師考公務(wù)員，而公務(wù)員不考教師，是不是因?yàn)楣珓?wù)員崗位，能更有效地全心全意為人民服務(wù)、能真正地做人民的公仆，吃苦在前、沖鋒在前，不僅公務(wù)員愛(ài)崗敬業(yè)，也讓有境界的教師也深受吸引，紛紛去考？哪能像教師們，一天兩節(jié)課，還有寒暑假，這么清閑墮落呢？
還有，教師的口碑，越來(lái)越不好了，有說(shuō)他們上課不講課后講，有說(shuō)他們受禮收紅包，有說(shuō)收費(fèi)開輔導(dǎo)班的。那教師要考出去，與道德高尚的公務(wù)員們?cè)谝黄穑瑸樽约赫珓?wù)員們當(dāng)然更不能去教師隊(duì)伍里，成為遭人指手畫腳謾罵的對(duì)象，是吧？
還有，教師總是糾結(jié)自己的待遇不如公務(wù)員，法定的東西不能落實(shí)，太沒(méi)有格局和形象了。所以有思想的教師都愿意考出去，當(dāng)公務(wù)員，就不會(huì)再糾結(jié)工資了，省心吧？
還有考教師，要做專業(yè)的題，太難了，公務(wù)員們不屑去做，就不湊這個(gè)熱鬧了。考公務(wù)員，應(yīng)該也難，競(jìng)爭(zhēng)激烈，那些教師長(zhǎng)期經(jīng)歷考試，經(jīng)驗(yàn)足，稍稍準(zhǔn)備就能考，有的題簡(jiǎn)直扯蛋，教師那可是內(nèi)行啊。
以上所說(shuō)，大概是對(duì)的吧？
哈哈哈哈！
我認(rèn)為主要原因是下列幾點(diǎn): 【1】公務(wù)員和教師的社會(huì)地位和工資待遇不同，公務(wù)員掌握著社會(huì)資源的配置權(quán)，工資待遇和社會(huì)地位相對(duì)比教師高這是不爭(zhēng)的事實(shí)。另外公務(wù)員的工資含金量比教師工資的含金量高，而且還有隱形收入。
【2】公務(wù)員的身份，保障了職業(yè)發(fā)展的下限，如沒(méi)有升遷的想法，平時(shí)只要好好工作，幾年過(guò)去，資歷老了也能有一定的級(jí)別，我的從前一個(gè)同事在市級(jí)部門上班，也不是什么大領(lǐng)導(dǎo)，中層吧，根據(jù)資歷也享受縣處級(jí)待遇了，而放在教育系統(tǒng)門都沒(méi)有，光憑職稱就夠折騰人了，但折騰了還不一定能評(píng)上。唉、普通人還是認(rèn)命吧。
【3】公務(wù)員與教師工作的辛苦程度不同，教師的工作量明顯大于公務(wù)員，而且待遇低于公務(wù)員，所以更多教師肯定會(huì)趨向于公務(wù)員了。
【4】公務(wù)員為何不考教師，因?yàn)槿送咛幾撸吞幜鳎珓?wù)員社會(huì)地位高，待遇好，為何考教師呢？答案不言而喻。
【結(jié)語(yǔ)】:以上幾點(diǎn)純述自己的看法，不妥之處望批評(píng)指正！
因?yàn)楣珓?wù)員考試與編制教師相比，教師考試限制很多，不是每個(gè)人都可以報(bào)考。而公務(wù)員考試一般限制相對(duì)較少，滿足年齡、學(xué)歷、專業(yè)等要求即可報(bào)考，如果自己專業(yè)不符合還可以報(bào)考不限專業(yè)的崗位。
編制教師考試5要素：年齡、學(xué)歷、專業(yè)、教師資格證、是否為師范類。
1.年齡：一般限制35周歲及以下，個(gè)別公告限制30周歲及以下。
2.學(xué)歷：各個(gè)地區(qū)教師招聘學(xué)歷要求有所不同，以廣東湛江為例，湛江市區(qū)一般要求全日制本科及以上學(xué)歷。廉江、吳川乃至遂溪、徐聞、雷州等地，城區(qū)一般要求全日制本科及以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)一般要求全日制大專及以上。
3.專業(yè)：編制教師招聘必須符合專業(yè)要求，比如語(yǔ)文教師本科專業(yè)包含：漢語(yǔ)言、漢語(yǔ)言文學(xué) 、漢語(yǔ)國(guó)際教育，小學(xué)教育;專科層次專業(yè)包含：小學(xué)教育、語(yǔ)文教育；數(shù)學(xué)教師本科專業(yè)包含：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)教育(數(shù)學(xué)方向)，少部分地區(qū)也招數(shù)學(xué)類專業(yè);專科層次專業(yè)包含：數(shù)學(xué)教育……
4.教師資格證：一般需要取得對(duì)應(yīng)學(xué)科或者是對(duì)應(yīng)學(xué)科學(xué)段的教師資格證。
5.是否為師范類：部分地區(qū)要求師范類專業(yè)，具體以實(shí)際公告為準(zhǔn)。
由此可以看出，教師招聘專業(yè)限制、教師資格證是導(dǎo)致很多人無(wú)法報(bào)考教師的主要因素。
除了考試本身的客觀因素外，很多人覺(jué)得公務(wù)員社會(huì)地位比教師高、教師工資低、教師工作累等主觀思想也是不考教師的原因。
其實(shí)最重要的因素是教師的限制比公務(wù)員更多，不是說(shuō)不想考，有些人想考沒(méi)法考。
并不是說(shuō)公務(wù)員真的干著就舒服，現(xiàn)在基層公務(wù)員真是苦的一比，工資低，長(zhǎng)期加班。很多人說(shuō)公務(wù)員有灰色收入，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有職務(wù)的公務(wù)員來(lái)說(shuō)純屬扯淡，哪個(gè)傻子會(huì)把好處給大頭兵，設(shè)身處地想想，你自己送禮也不會(huì)給大頭兵送吧，得找領(lǐng)導(dǎo)管用吧。而且考上公務(wù)員后，大部分人都是大頭兵，而且很久沒(méi)出路。
還有一個(gè)原因就是公務(wù)員根本沒(méi)時(shí)間和心思再學(xué)習(xí)，而老師所處的環(huán)境想對(duì)更適合學(xué)習(xí)，因此很多老師可以考上公務(wù)員。
主要原因是工作待遇和社會(huì)地位不同！公務(wù)員是官員，官員在社會(huì)各方面都有較大的直接影響力，在很大程度上掌握著社會(huì)資源配置權(quán)，工作待遇和社會(huì)地位相對(duì)而言比教師高。另一方面，教師為人師表、教書育人，對(duì)教師個(gè)人品行約束較大，生活較為清苦。因此，在過(guò)去只有教師轉(zhuǎn)行當(dāng)公務(wù)員，沒(méi)有公務(wù)員轉(zhuǎn)行當(dāng)教師，現(xiàn)在是只有教師考公務(wù)員，沒(méi)有公務(wù)員考教師。
當(dāng)然啦，目前進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍門檻比教師高，公務(wù)員個(gè)人文化水平、工作能力總體上比教師強(qiáng)，公務(wù)員工作待遇在某些方面比教師好，也合情合理。如果當(dāng)教師的你認(rèn)為公務(wù)員待遇比教師好不合理，你可以選擇立即考公務(wù)員，或者轉(zhuǎn)行干別的，相信無(wú)人阻擾你。目前公務(wù)員招考大概率是公開公平公正的，這個(gè)你可放心。如果你不想考公務(wù)員或轉(zhuǎn)行，就請(qǐng)安下心來(lái)好好教書，那種桃李滿天下的感覺(jué)也是人生的一大成就。教師目前的待遇和地位已經(jīng)不錯(cuò)了，相信國(guó)家在將來(lái)也會(huì)根據(jù)教師的作用給予相應(yīng)的待遇和地位，用不著教師們操心。
到此，以上就是小編對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)賽馬說(shuō)課稿模板的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于音樂(lè)活動(dòng)賽馬說(shuō)課稿模板的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
