大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于怎樣彈鋼琴教學(xué)版音樂的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹怎樣彈鋼琴教學(xué)版音樂的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)習(xí)即興伴奏最好的辦法是扒帶子，就是用耳朵聽歌曲里的伴奏，然后彈出來，這個辦法是最有效的，但是一般人開始使用不了這種方法，主要是慢不下來，學(xué)會慢練，可以有效的解決即興伴奏學(xué)習(xí)！
我認為，想要學(xué)好鋼伴.需要從下面幾個方面努力。
一、扎實演奏技巧
鋼琴即興伴奏是一門實踐性很強的技術(shù)。因此，要彈好即興伴奏的先決條件，便是具備良好的鋼琴演奏水平。
二、豐富的和聲知識和很好的聽覺
音樂中的和聲正如繪畫中的色彩一樣，對一部作品的成功與否起著決定性的作用。掌握豐富的和聲理論知識及具備敏銳的聽覺能力對于彈好即興伴奏來說是至關(guān)重要的。
三、熟練掌握多種多樣的伴奏織體
假如我們把編配即興伴奏比喻成做一件衣服，那么選擇恰當(dāng)?shù)暮吐暰腿邕x擇一塊質(zhì)地好、顏色好的布料，選擇伴奏織體就如挑選衣服的式樣。只有布料好看，式樣合適，才能做出漂亮的衣服。同樣，彈好即興伴奏也是和聲與織體兩者完美的結(jié)合。
四、熟悉各種調(diào)式調(diào)性
熟悉鍵盤上每個調(diào)式調(diào)性對于任何一個想彈好即興伴奏的人來說都是十分必要的。如果欠缺了這項條件，那即使你在其他方面都很出色，但由于只會彈C大調(diào)，也是“英雄無用武之地”。
五、活躍的創(chuàng)作思維
具有活躍的創(chuàng)作思維對一個從事即興伴奏的人來說是一個較高的要求，一般初學(xué)者難以達到這一點，因此這也成為評價一個即興伴奏者是否達到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的重要標(biāo)志。富有想象力的創(chuàng)作思維能使伴奏變得更生動對演唱也更能起到“錦上添花”的作用。
六、大量的實踐經(jīng)驗
即興伴奏是一門舞臺表演藝術(shù)，只有通過大量的舞臺實踐，才能使演奏者真正地吸收從各方面積累的“營養(yǎng)”。一名優(yōu)秀的伴奏者或伴奏教師一定是在多年的舞臺表演中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷成熟，不斷進步的。
洋人老師的課，鋼琴啟蒙，樂理節(jié)奏是在做游戲中順帶學(xué)的，對指法沒要求，學(xué)一年一個手指頭彈也不管，課后也不要求必須練。特別特別特別慢。
然后我們上了中國老師的課，一次課頂以前兩個月的，課后要家長看著練。強調(diào)指法，樂理是上課時碰到簡單提一下。有本樂理書，每次課留幾頁，家長負責(zé)給孩子讀，帶著學(xué)樂理。遇到我給孩子說不明白又等不急下次課問老師的，我就網(wǎng)上找教學(xué)視頻，選講的清楚易懂的放給孩子看。老母親也是相當(dāng)不容易啊
我們學(xué)琴快兩年。中途也換過老師。題主的問題我們之前也遇到過。
我們之前在琴行里學(xué)習(xí)，鋼琴老師很少講樂理知識，曲子會彈，指法、節(jié)奏正確就行。每次上課，先是回課，再學(xué)一兩首新曲。回家練琴任務(wù)就是，新學(xué)的曲目和預(yù)習(xí)一兩首。
后來，在琴行里學(xué)習(xí)了一年多（歷經(jīng)了一個大半年疫情沒學(xué)）。我們因為一些原因，離開琴行，換了一位老師。這位老師是張老師，目前我們跟著她學(xué)習(xí)大半年了。
張老師上課有耐心，比較溫柔。對問題看得也比較細，曾經(jīng)我們沒注意到的問題，她都發(fā)現(xiàn)了。而且課上同時講樂理知識，這個曲子是什么和弦、怎么轉(zhuǎn)位、什么曲調(diào)、哪里是一句、彈奏風(fēng)格如何等等樂理知識都講。
每次讓我們預(yù)習(xí)的曲目，她會在課上先帶著孩子開譜，哪些難點重點，她會事先告訴孩子。我很欣慰這樣的預(yù)習(xí)方法，孩子明白了，那接下來的練琴都是正確的。這樣就省了改正的時間。
練琴一定要講究準(zhǔn)確，剛彈一首新曲，一定要慢，認準(zhǔn)音，卡好節(jié)奏。這是練琴的最基本習(xí)慣。一旦新曲粗心一兩點練錯了，幾天里都在重復(fù)錯誤練習(xí)，形成錯誤記憶習(xí)慣。等上課老師發(fā)現(xiàn)了，還要再花時間來改正，這個時間、精力付出不亞于剛開始的學(xué)習(xí)。
這也是張老師教給孩子的。
這樣預(yù)習(xí)，慢開譜方法。我們之前在琴行沒有涉及到。孩子接觸新曲，上來就彈，沒有思考。老師也這樣吩咐：回家預(yù)習(xí)這首和那首。等孩子上課彈預(yù)習(xí)曲目的時候，如果有錯誤，老師會有情緒。
還有樂理知識，琴行老師講得很少。往往幾分鐘帶過。以彈曲為主。
但在張老師那里，彈曲和樂理知識是同步的。學(xué)習(xí)新曲時，張老師會問孩子：這首什么調(diào)？和弦怎么走？哪里半終止？哪里又是一句？
這樣下來，孩子也慢慢懂得：這首曲子原來是這么回事，曲子是這么譜的，風(fēng)格這樣的。
一首曲子，孩子不僅會彈奏，還能明白它背后的“真相”。長遠來講，這對以后有很大幫助。
為什么同是鋼琴老師，有些講，有些不講呢？
我想，不是老師好不好的問題。我考慮到兩個方面的不同：時間與老師的教學(xué)態(tài)度。
琴行學(xué)琴
琴行學(xué)琴，每個周末一節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。這個45分鐘很緊，要講指法、節(jié)奏等。若一首曲子講太多，那這節(jié)課學(xué)不了什么。還有，這個學(xué)生還沒結(jié)束，下個學(xué)生就在門外長凳上等著了。
我想，琴行是講效率和課程進度的。老師的教學(xué)態(tài)度也秉著這樣的性質(zhì)。而且也講究考級，因為級數(shù)越高，學(xué)費也高。那時我們在琴行學(xué)琴，課程進度是遞進的。每次結(jié)束，在外等待的爸爸就會問：怎么樣，學(xué)了幾首？
這能讓家長求個安慰，學(xué)這么多了、這本書又快完了。
跟著張老師學(xué)琴
張老師私人教授，沒有時間壓迫感，每天安排一兩個學(xué)生。一開始在她家里學(xué)琴，后來租了一個公寓。
雖然每節(jié)課也是45分鐘，但每次結(jié)束都近1小時，甚至七八十分鐘。因為她講得比較細，認真。講樂理、指法、節(jié)奏還有那種預(yù)習(xí)方法，45分鐘根本不夠，往往“拖堂”，費用也不增加。
就這暑假，她只要白天有時間，還會建議我們把孩子帶到她那里練琴，這樣更能糾正練習(xí)錯誤。張老師看待問題長遠，教學(xué)態(tài)度讓孩子們，會彈琴，也要懂琴。一種“授之以漁”的教學(xué)方法。
在她這里，我們課程進度慢，一首曲子，特別是哈農(nóng)的練習(xí)曲，只要哪點不過關(guān)，孩子還是要反復(fù)練習(xí)。她總說：基本功一定要扎實。
在她這里，我也沒有那種讓孩子幾年里考多少級的想法了。之前在琴行里常有這樣想法，家長見面聊天，都會問：孩子現(xiàn)在幾級了？
和我們一起進琴行的一個女孩，她從三級開考，現(xiàn)在已經(jīng)五級了。而我們今年才考二級，我卻一點不“焦慮”。
我們慶幸遇到了張老師。
如果題主想學(xué)習(xí)樂理知識，我建議先和現(xiàn)在的老師溝通（一般都會接受吧），我們之前一位鋼琴老師，不太愿意細講這些。有一次講和弦轉(zhuǎn)位，孩子說，不太懂，她不講了，繼續(xù)教曲了。
如果老師不接受，題主又想學(xué)。那建議換老師，找一個長遠為你學(xué)琴考慮的老師吧。
作者簡介：我是宛青揚，一枚熱愛讀書寫作，熱愛生活的85后。也是一枚兩兒母親。余生夢想：會寫能讀，還要力做一位“還不錯”的媽媽！
到此，以上就是小編對于怎樣彈鋼琴教學(xué)版音樂的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于怎樣彈鋼琴教學(xué)版音樂的2點解答對大家有用。
