大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于2級(jí)音樂(lè)會(huì)鋼琴的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹2級(jí)音樂(lè)會(huì)鋼琴的解答，讓我們一起看看吧。
當(dāng)我看到這首曲子時(shí)候，我的確有點(diǎn)笑了，見(jiàn)諒，我是鋼琴老師，教學(xué)10多年了，小湯里實(shí)話說(shuō)沒(méi)什么難的曲子，但非要說(shuō)那首曲子一般情況下都是靠后的曲子比較難，優(yōu)雅而低回是最后一首曲子，里面有涉及到臨時(shí)升降記號(hào)還原記號(hào)，在彈奏小朋友時(shí)候很容易忘記。這個(gè)會(huì)了，彈四手聯(lián)彈的一二聲部的樂(lè)隊(duì)演奏這首曲子面臨和老師或?qū)W生配合彈奏是自己節(jié)奏的不穩(wěn)定和被干擾，需要多練練。
很高興回答你的問(wèn)題！就小湯普森的鋼琴曲給你分析一下：
小湯普森全名：約翰·湯普森，男，美國(guó)人，是一名鋼琴教育家。畢業(yè)于維也納音樂(lè)學(xué)院、新英格蘭音樂(lè)學(xué)院。個(gè)人出版有約翰·湯普森鋼琴教程系列。
個(gè)人經(jīng)歷大致如下：
出生及成長(zhǎng)經(jīng)歷：出生于賓夕法尼亞，在美國(guó)費(fèi)城學(xué)習(xí)音樂(lè)后在美國(guó)和歐洲做鋼琴巡回演出。但后來(lái)因?yàn)榈谝淮问澜绱髴?zhàn)的戰(zhàn)亂，開(kāi)始了鋼琴教師的生涯。起初在費(fèi)城和印第安納波利斯教學(xué)，1918年開(kāi)始在堪薩斯市立音樂(lè)學(xué)院任教，后來(lái)榮升為該校的校長(zhǎng)。
作品簡(jiǎn)介：1936年出版了《幼兒鋼琴入門(mén)指導(dǎo)》和現(xiàn)代鋼琴教程的第一級(jí)，他的教程推出后，立即獲得了巨大的成功，很快他就出版了第二至第五級(jí)的教程。
1943年，出版了《成人預(yù)備課程》。1955年，出版了另一個(gè)新的系列《簡(jiǎn)易鋼琴教程》。
縱觀其生涯，其作品主要有以下特點(diǎn)：
特點(diǎn)1：曲目難度層次多樣，所有類(lèi)型的學(xué)者都可以根據(jù)自己的情況選擇；所以他的教學(xué)資料受眾廣。
特點(diǎn)2：全部使用五線譜教學(xué)，除了使用鋼琴外，還非常適合鍵盤(pán)類(lèi)樂(lè)器；所以流傳度高。
特點(diǎn)3：教程中會(huì)補(bǔ)充許多樂(lè)理知識(shí)，像和弦、大小調(diào)這些。雖然每一次教授的很少，但是等教程結(jié)束，學(xué)生能夠積累很多樂(lè)理、技巧、奏法的知識(shí)。所以受到廣大學(xué)生及家長(zhǎng)歡迎。
因此，教程在中國(guó)大陸，香港和臺(tái)灣也很普及。特別是在中國(guó)大陸，他的《現(xiàn)代鋼琴教程 [2] 》，被廣泛的用作鋼琴入門(mén)課程。
這里面選了一些輕歌劇、芭蕾、大歌劇、清唱?jiǎng)『透枨那恿俗⑨尅＿@樣本教材難度總體均不難，主要是C大調(diào)音階、琶音，有一首《練習(xí)曲》、克列門(mén)蒂的奏鳴曲，這系列教程中難度都在在1-2級(jí)以?xún)?nèi)。
阿姨以上回答僅供參考，如有不當(dāng)還請(qǐng)斧正，并歡迎關(guān)注@心聲地帶，隨時(shí)為大家分享好聽(tīng)音樂(lè)！
第一，你得能去音樂(lè)會(huì)。第二，最好是大師級(jí)的鋼琴家演奏。滿(mǎn)足這兩個(gè)條件，再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么聽(tīng)。如果你什么都不懂，去聽(tīng)鋼琴最好就閉上眼睛，把注意力集中在鋼琴上，不要錯(cuò)過(guò)那些美妙的聲音。然后慢慢的放松，讓整個(gè)身體去接納這些聲音。如果這個(gè)過(guò)程你很享受，你的耳朵，大腦，乃至身體都能從中感到愉悅，那么恭喜你你可以聽(tīng)鋼琴演奏。但如果你聽(tīng)完后，要么睡覺(jué)了。要么感覺(jué)一般般。那么建議你別聽(tīng)了，畢竟去音樂(lè)會(huì)聽(tīng)鋼琴演奏，真的不便宜。
你好，很高興能探討這個(gè)問(wèn)題，作為職業(yè)鋼琴老師，這個(gè)問(wèn)題也是所有琴童家長(zhǎng)最關(guān)心的話題之一。
學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)孩子心智發(fā)展的有正面的好處，這一點(diǎn)毋庸置疑，學(xué)琴過(guò)程中，孩子和家長(zhǎng)面對(duì)的快樂(lè)、困惑，每個(gè)琴童家長(zhǎng)都深有體會(huì)。每個(gè)家長(zhǎng)給孩子都會(huì)把十級(jí)作為童年學(xué)琴階段的一個(gè)小目標(biāo)來(lái)完成。小學(xué)階段要完成鋼琴幾級(jí)的任務(wù)要根據(jù)情況而定
1.首先要為孩子選擇口碑較好，有專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.通過(guò)和老師溝通還有平時(shí)作業(yè)反饋來(lái)評(píng)估孩子的音樂(lè)能力怎么樣。音樂(lè)能力包含節(jié)奏、識(shí)譜、聽(tīng)力、樂(lè)理等方面綜合評(píng)價(jià)，如果老師有準(zhǔn)確的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)，孩子綜合能力能基本穩(wěn)定，能長(zhǎng)期固定時(shí)間練習(xí)，專(zhuān)注力也非常好的情況下，一般來(lái)說(shuō)通過(guò)4-6年的學(xué)習(xí)周期都可以完成考完鋼琴十級(jí)的能力。
3.調(diào)整自然心態(tài)，學(xué)習(xí)樂(lè)器是一個(gè)終身受用的任務(wù)，對(duì)于音樂(lè)的理解和感知控制能力在人生的不同階段有不同的理解，在小學(xué)階段屬于基本技巧和知識(shí)學(xué)習(xí)階段。不管孩子學(xué)習(xí)到幾級(jí)的階段，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，都是有益處的，最終的學(xué)習(xí)期望目標(biāo)是否優(yōu)質(zhì)并不是以完成幾級(jí)考試來(lái)衡量的，如果孩子能持續(xù)的產(chǎn)生音樂(lè)興趣，并且把興趣轉(zhuǎn)化為終身的愛(ài)好，這才是學(xué)習(xí)的正確價(jià)值目標(biāo)。
4.愛(ài)好也分為深層次和淺層次需求，孩子如果可以達(dá)到深層次愛(ài)好需求，對(duì)人生價(jià)值觀的要求也會(huì)有更高的境界，鋼琴曲目高低不同的難度也會(huì)對(duì)應(yīng)相對(duì)的價(jià)值需求。所以綜合評(píng)估之后，應(yīng)該要根據(jù)老師專(zhuān)業(yè)能力+孩子自身能力+家庭教育能力。盡力做到更高難度的要求。
希望以上回答能幫助到你。
對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，以考級(jí)為目標(biāo)的學(xué)琴并不是最好的方式。
鋼琴學(xué)生分為兩類(lèi)：
1. 目標(biāo)定位能力提高的
2. 目標(biāo)定位指定曲目或級(jí)別的
針對(duì)兩種不同的目標(biāo)，本身的學(xué)習(xí)方法是不一樣，第1種適合慢速打基礎(chǔ)，而第2種就是速成。
不管小孩以后長(zhǎng)大了是否走專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)鋼琴本身應(yīng)該當(dāng)成他的一項(xiàng)技能來(lái)培養(yǎng)，能力達(dá)到一定水平了，會(huì)綜合提高他對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，甚至可以通過(guò)以琴會(huì)友的方式認(rèn)識(shí)很多人生中重要的朋友，所以小孩子學(xué)琴一定要定位在第1種。
那如果目標(biāo)是定位到指定級(jí)別或指定曲目呢？那學(xué)習(xí)的方式就是“速成”，也就是說(shuō)除了會(huì)彈奏那幾首考級(jí)曲目以外，其他的什么都不會(huì)，拔苗助長(zhǎng)，這種“速成”的學(xué)法我只提倡成年人去選擇，因?yàn)槌赡耆吮緛?lái)就不可能走專(zhuān)業(yè)，彈琴只是業(yè)余愛(ài)好，也無(wú)法達(dá)到很高水平。
以我自己的經(jīng)歷為例（周?chē)性S多一起學(xué)琴的朋友經(jīng)歷和我類(lèi)似，最多相差1-2年）
5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始彈奏拜厄，湯普森《簡(jiǎn)易鋼琴教程》
6歲開(kāi)始彈車(chē)爾尼599，
7歲增加了巴赫《鋼琴初級(jí)曲集》和《小奏鳴曲集》，開(kāi)始彈奏考級(jí)1-2級(jí)左右的曲子，
8歲第一次考級(jí)4級(jí)通過(guò)，開(kāi)始練習(xí)849，
9歲練習(xí)5-6級(jí)的曲子，但是沒(méi)考級(jí)，
10歲考級(jí)7級(jí)通過(guò)，開(kāi)始練習(xí)299，巴赫《二部創(chuàng)意曲》，
11歲練習(xí)8到9級(jí)的曲子，練習(xí)曲仍然是299，巴赫《三部創(chuàng)意曲》，開(kāi)始彈海頓和莫扎特的奏鳴曲；
12歲考級(jí)10級(jí)通過(guò)，練習(xí)曲進(jìn)入740，巴赫《法國(guó)組曲》，奏鳴曲開(kāi)始彈奏貝多芬；
13-14歲繼續(xù)練習(xí)740，巴赫《英國(guó)組曲》，貝多芬奏鳴曲，
15-16歲開(kāi)始彈奏莫斯科夫斯基和肖邦練習(xí)曲，巴赫《平均律鋼琴曲集》，李斯特匈牙利狂想曲，和舒伯特，舒曼的一些曲子，
后來(lái)基本上就是自己選定曲子或者老師布置了，范圍就更寬了。
說(shuō)白了，鋼琴本身只是“素質(zhì)教育”中的一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴能對(duì)孩子的素質(zhì)真正得到提高的時(shí)候，就不會(huì)那么看重考級(jí)了。
作為家有學(xué)琴娃的家長(zhǎng)深刻體會(huì)到學(xué)琴路漫漫，絕不言棄。家里本就無(wú)音樂(lè)學(xué)者，全靠這外聘老師一點(diǎn)點(diǎn)的教授娃練琴，剛開(kāi)始新鮮感，娃練琴的興致很高昂，因?yàn)槌鯇W(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單嘛，所以學(xué)琴是個(gè)快樂(lè)的事，沒(méi)事就撥兩下琴鍵，簡(jiǎn)單的小曲來(lái)一首，甚至傲嬌。但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容日益加深...OMG，家長(zhǎng)陪練的心態(tài)也隨之發(fā)生了變化，與現(xiàn)下輔導(dǎo)低年級(jí)神獸作業(yè)的狀態(tài)是一致的，每晚上演《河?xùn)|獅吼》，而娃則含淚訴苦。怎么辦？繼續(xù)學(xué)？放棄？此時(shí)會(huì)有階段性思想斗爭(zhēng)。作為娃的媽深刻自我冥想了一些時(shí)候，學(xué)琴究竟是為了什么？是要走專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)路線還是只是為了增加一門(mén)藝術(shù)特長(zhǎng)興趣？我家的結(jié)論是堅(jiān)持興趣的培養(yǎng)，蝸牛也能走到春天。我們不急于成型，但絕不放棄。為此擬定了小學(xué)五年級(jí)8級(jí)的目標(biāo)，預(yù)初10級(jí)目標(biāo)。一起加油吧！
PS遇到一個(gè)好老師帶動(dòng)練琴的興致也很重要哦。
很高興回發(fā)這個(gè)問(wèn)題。
我也是一個(gè)琴童媽媽?zhuān)畠?歲左右開(kāi)始接觸鋼琴，目前10歲半了，一開(kāi)始我們沒(méi)有想著去考級(jí)，奔著興趣培養(yǎng)來(lái)學(xué)。一直到讀一年級(jí)下學(xué)期，機(jī)構(gòu)建議我們是否去考個(gè)級(jí)，我們當(dāng)時(shí)其實(shí)也是一種抱著檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的心態(tài)。
現(xiàn)在慢慢的覺(jué)得，考級(jí)其實(shí)也沒(méi)有那么重要，每個(gè)人都是不同的，應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，而不是幾級(jí)。每個(gè)人的能力不同，遵循孩子發(fā)展的規(guī)律，給予合適的引導(dǎo)，切莫拔苗助長(zhǎng)的心態(tài)來(lái)培養(yǎng)孩子。因?yàn)橛械臋C(jī)構(gòu)承諾什么學(xué)多久可以考多少級(jí)，抓住了部分家長(zhǎng)一種學(xué)的時(shí)間短但能考高級(jí)別的心態(tài)。
歸根結(jié)底，任何學(xué)習(xí)，類(lèi)似鋼琴，跳舞，繪畫(huà)，書(shū)法之類(lèi)的，是孩子真的到了這個(gè)技能的級(jí)別還是只是單單只會(huì)這個(gè)級(jí)別的譜子。
你好！我是如水玲瓏。作為一個(gè)琴童的家長(zhǎng)，我想就此說(shuō)說(shuō)我的看法。以我孩子為例，幼兒園5歲多開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，目前12歲，前后有七年時(shí)間。學(xué)琴一年，在小學(xué)入學(xué)前，拿到了川音的2級(jí)證書(shū)。小學(xué)五年級(jí)的假期考過(guò)了8級(jí)，小升初的暑假10級(jí)沒(méi)有考過(guò)，目前初一，鋼琴的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，但已放棄考級(jí)。
讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴、陪她考級(jí)，我的初衷不是為了讓她成名成家，而是希望她通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴陶冶情操，在自己高興或不高興時(shí)能想到一種可以宣泄情緒的渠道。鋼琴是一門(mén)復(fù)雜的藝術(shù)，必須通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高技藝，用老師的話來(lái)說(shuō)鋼琴是需要點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)堆砌的。只是我們的孩子們?cè)谏蠈W(xué)期間、在應(yīng)試的大環(huán)境中，大多很難找到純粹的練習(xí)時(shí)間，他們有作業(yè)、有考試、有補(bǔ)課、有其他才藝的學(xué)習(xí)，除非是專(zhuān)業(yè)的琴童，大多數(shù)孩子練習(xí)鋼琴都是在家長(zhǎng)的督促下，擠時(shí)間來(lái)練習(xí)的。這種情況參加考級(jí)，硬性定一個(gè)小學(xué)階段考到多少級(jí)的目標(biāo)，我個(gè)人覺(jué)得是不現(xiàn)實(shí)的。
孩子個(gè)體差異較大，對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣、練琴時(shí)間?及學(xué)習(xí)的接受力進(jìn)展等都不一樣，和我孩子一起學(xué)習(xí)鋼琴的，有的孩子從三歲開(kāi)始學(xué)習(xí)到小學(xué)四年級(jí)就考完了10級(jí)；有的從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)到六年級(jí)5級(jí)都沒(méi)考過(guò)。每個(gè)孩子都不一樣，不能統(tǒng)一劃一道杠子，說(shuō)小學(xué)階段練到幾級(jí)。其實(shí)，練到幾級(jí)都有可能，練到什么程度都有可能，一切因人而異。
就我孩子的個(gè)例，考級(jí)增強(qiáng)了她的心理素質(zhì)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，考級(jí)證書(shū)也給予了她一定的自信心。但終歸她學(xué)琴的目標(biāo)不是為了考級(jí)，因?yàn)闆](méi)有足夠多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和練習(xí)?，所以不再執(zhí)著于考級(jí)也是一種好的選擇。
如今，我的孩子沒(méi)有了考級(jí)的壓力，平常一周一次課學(xué)習(xí)點(diǎn)彈奏技巧，周末自己在家能選擇性地彈奏一些曲子自?shī)首詷?lè)，感覺(jué)也不錯(cuò)。
一家之言，謝謝閱覽。
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能達(dá)到七級(jí)以上是最好的，這樣就算上中學(xué)后學(xué)校功課很忙，停掉鋼琴課，大學(xué)或者工作后再撿起來(lái)也很容易啊，畢竟基礎(chǔ)擺在那里呢！遇到喜歡的歌或者曲子，不用老師自己也可以摸索彈出來(lái)。
到此，以上就是小編對(duì)于2級(jí)音樂(lè)會(huì)鋼琴的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于2級(jí)音樂(lè)會(huì)鋼琴的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
