大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于好聽的音樂鋼琴貝多芬教學(xué)的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹好聽的音樂鋼琴貝多芬教學(xué)的解答,讓我們一起看看吧。
藝術(shù)人才靠天賦,相比其他人才不同!無(wú)論悟性,學(xué)習(xí),聆聽,思考等等比其他專業(yè)人才快些,尤其是興奮!感性加理性的交替中進(jìn)行音樂的創(chuàng)作,如,貝多芬老師聽力不好,還能創(chuàng)作音樂?是音樂靈感,意志,信念等等造就了他的神奇的音樂!
一首樂曲是可以不需要耳朵聽力的,失聰和創(chuàng)作音樂其實(shí)關(guān)系不大,當(dāng)你對(duì)音的感覺到達(dá)一定水平之后,旋律就在心中,而不是靠耳朵。貝多芬從小時(shí)候開始就接受了嚴(yán)格的訓(xùn)練,他是可以用心去寫音樂的,就是說(shuō)他心里想好了一個(gè)旋律可以馬上寫在譜子上而不需要用鋼琴演奏一遍,當(dāng)然,這不是一般人可以做到的,所以這就叫音樂天才。
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你好,貝多芬20多歲的時(shí)候聽力不好,怎么通過(guò)戴助聽器創(chuàng)作出音樂?
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個(gè)人認(rèn)為創(chuàng)作一首樂曲是可以不需要耳朵聽力的,失聰和創(chuàng)作音樂其實(shí)關(guān)系不大,當(dāng)你對(duì)音的感覺到達(dá)一定水平之后,旋律就在心中,而不是靠耳朵。貝多芬從小時(shí)候開始就接受了嚴(yán)格的訓(xùn)練,他是可以用心去寫音樂的,就是說(shuō)他心里想好了一個(gè)旋律可以馬上寫在譜子上而不需要用鋼琴演奏一遍,當(dāng)然,這不是一般人可以做到的,所以這就叫音樂天才。
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把這個(gè)問題換成,誰(shuí)對(duì)社會(huì)影響更大?可能更容易回答。
樂圣,憑其思想性和音樂性的作品而實(shí)置名歸。以貝九為例為以上二特征為證。前蘇聯(lián)國(guó)慶、1990年兩德統(tǒng)一均以貝九做為慶典的重頭戲,其主因是該曲博大的思想性“…你的力量能把人類團(tuán)結(jié)在一起”。更有木心先生曰,貝多芬在此曲中為人類的命運(yùn)做了唯一一次大判大斷。音樂性方面樂圣采用當(dāng)時(shí)最龐大的交響樂隊(duì)加合唱隊(duì),這樣磅礴的氣勢(shì),已將音樂的可能做到了極致!故在以上兩個(gè)巨型場(chǎng)景中貝九就成了唯一的選擇。何況樂圣還有其它好幾部影響巨大的交響曲及其它作品。32部鋼琴奏鳴曲則有“新約”的美譽(yù)。
音樂神童,則以至純至真的音樂撫慰著我們的心靈。樂觀純真天性的自然流露,不以社會(huì)效果做為自己的創(chuàng)作依據(jù)?!缎⌒切恰?、《土耳其進(jìn)行曲》任何時(shí)候都讓我們置身于晴朗的星空下,暢想春光明睸的明天。歌劇是神童最擅長(zhǎng)的舞臺(tái)??上КF(xiàn)在的聽眾越來(lái)越少。
音樂本是上帝賜予我們的厚禮,依需享受而已。無(wú)需非要分個(gè)你高我低。貝多芬只是沿著海頓、莫扎特的道路走得更遠(yuǎn)而已。高以低為本,沒有海頓、莫扎特就沒有貝多芬!
到此,以上就是小編對(duì)于好聽的音樂鋼琴貝多芬教學(xué)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于好聽的音樂鋼琴貝多芬教學(xué)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。