大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于音樂會鋼琴獨奏教師簡介的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹音樂會鋼琴獨奏教師簡介的解答，讓我們一起看看吧。
你要記住這樣一個觀點，鋼琴彈得好的老師不一定是鋼琴教得好的老師。鋼琴演奏與鋼琴教學不是一回事，也許老師彈得好但不一定教得好，也許老師教得好但不一定彈得好。所以，看鋼琴老師的水平不能主要看老師的演奏水平。
鋼琴老師的水平，主要反映在他的教學業(yè)務(wù)能力上。這里面主要包括過硬的音樂知識和鋼琴演奏技能，豐富的教學經(jīng)驗和教學方法，足夠的耐心愛心和教育心理學知識。
其實對于鋼琴教師來說最重要的是如何去教會學生，由于老師每天沒有更多的時間去練習，也許演奏水平不是很高，但是卻能教出很厲害的學生，這是因為他們善于觀察學生心理，懂得怎樣的方法能夠讓學生進步，懂得如何處理學生出現(xiàn)各種問題。更重要的是他們樂于去鉆研科學方法，更適合每個不同學生的方法，一個學生的技術(shù)止步不前了，他們可以根據(jù)每個學生的個體情況給予正確指導并及時修正。
就像聲樂老師不一定是歌唱家，體育老師不一定是運動健將一樣，選擇鋼琴老師，不能只看看他彈琴的水平高不高，而應該多方面考慮。不過，正確而規(guī)范的示范演奏還是必須的，還有一句話你也要記住，會彈琴的不一定是水平高的老師，但不會彈琴的一定不會是水平高的老師。
在音樂類專業(yè)中，演奏與教學是兩個不同的學科，鋼琴演奏注重培養(yǎng)實際演奏能力，而音樂教育（本科階段極少有院校開設(shè)獨立的鋼琴教學專業(yè)）則注重培養(yǎng)教學能力，雖然都說“彈得好不一定教的好”，但是如果彈得不好，那么一定是教不好的。
很多知名鋼琴演奏大師同時也是鋼琴教育家，因為樂器的教學經(jīng)驗和方法是無法僅在本科四年中完全學到的，高校里的音樂教育專業(yè)實際上培養(yǎng)的是針對學校音樂教育的中小學音樂教師，而非某一種樂器的教學。鋼琴的教學經(jīng)驗來源于鋼琴老師對自身十幾年甚至幾十年鋼琴學習過程中的經(jīng)驗總結(jié)與梳理。
目前社會上有一些非鋼琴專業(yè)的教師也在從事鋼琴教學，統(tǒng)一的口吻便是“彈得好不一定教的好”，言下之意是說自己雖然沒有很好的演奏水平，但是足夠用心，經(jīng)驗豐富，所以會教的更好。這些老師在初級教學階段可能還可以應對，但是慢慢的便會遭遇瓶頸，家長們不能等到孩子程度高了再換老師，因為平庸老師會導致孩子學琴進度放緩，每個孩子都只有一次童年，況且有一些不良演奏習慣是在最初學習時養(yǎng)成的。
那么，是不是鋼琴彈得很好就一定會教的很好呢？不是的，鋼琴的教學還需要有一顆樂于奉獻、安于寂寞的心靈，需要了解不同年齡的孩子的基本心理活動規(guī)律，能夠坐下來、靜下心，全身心投入到教學工作中去。
總而言之，一個理想的鋼琴教師是：自身有一定高度的演奏水平，有一定的教育心理學知識儲備，同時能夠耐心細心的投入到教學當中。
這個問題10分寬泛，如果我們問中文老師什么程度？大家一定覺得十分可笑。教小學的語文老師，可能中師和大專就可以了，在中學教語文，現(xiàn)在一般也要本科。大學中文老師現(xiàn)在一般都要博士。鋼琴老師什么程度，當然也有不同的情況。如果你要做音樂學院鋼琴系的鋼琴老師，現(xiàn)在的情況，如果不是演奏家文憑（博士），而且拿過國際鋼琴大賽的金獎，恐怕很難進入音樂學院鋼琴系當老師。現(xiàn)在普通高校的音樂院系也都奔這個標準去了，優(yōu)秀演奏人材現(xiàn)在實在太多了。如果是社會音樂教育當中的普通鋼琴老師，情況則良莠不齊，大多數(shù)是音樂院系鋼琴專業(yè)畢業(yè)的，也有很多濫竽充充數(shù)，他們很多沒有經(jīng)過專業(yè)的訓練。說實話，教普通琴童不需要太高的演奏水平，但必須懂得一般的教學規(guī)律和教材運用，對常用教材能夠做比較精準的、有表現(xiàn)力的示范。所以一般情況下，鋼琴老師應該是音樂院系鋼琴專業(yè)畢業(yè)，并且認真學過鋼琴教學法的課程，有一定年限的教學經(jīng)驗為佳。
家長全程陪同。
一般來說，教學能力越高的老師，越能夠使學生與家長徹底明白鋼琴技術(shù)。
一節(jié)課在學什么，通過什么曲子，學習什么技術(shù)，獲得怎樣提高，達到怎樣程度。
家長如果全程陪同就是絕對會了解的。
如果說想要依靠老師的外在資質(zhì)，或者所謂的某幾首高級別曲目的演奏來判斷，認為老師出色，是極度不靠譜的行為。
尤其是，家長為了省時間，在幾節(jié)課后不陪同。
家長全程陪同，只要有正常的理解能力，就一定能夠了解老師水平的高低。
當家長的疑問，老師無法解答，那么說明老師的水準已經(jīng)不足夠了。
第一，肯定要用對其他科目老師的標準看，普通話標不標準，板書怎么樣？課件準備充不充分，上授課有沒有表達清晰，學生注意力有沒有被你課堂吸引等等……第二，要比較熟練地彈唱并且要大聲，才能讓學生在學習過程中更輕松。第三，要按照學生年級安排相關(guān)內(nèi)容，低年級學習簡單的，特別是講樂理知識的時候，千萬要安排好，不然學生很有可能學不懂。
鋼琴教師要分水平，覺得要看兩個方面吧，一個是演奏鋼琴的水平，一個就是教學的水平，教學水平包括教學認真度、講課能不能讓學員聽的懂這些。覺得鋼琴老師不一定要演奏水平非常高，教學水平高才是好的，當然演奏水平也一流那再好不過。
到此，以上就是小編對于音樂會鋼琴獨奏教師簡介的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于音樂會鋼琴獨奏教師簡介的1點解答對大家有用。
